老師教學工作總結模板合集6篇

1、老師教學工作總結模板合集6篇老師教學工作總結 篇1 第一周的工作已經順當結束，從一周的運行狀況看，學校各項工作開局良好。現將開學工作總結如下： 一、細心支配，確保開學工作有序進行 8月30日上午，學校召開了班子會。對本學期的各項工作進行了細心的部署。 8月31日下午，學校召開全體老師會。對開學初的工作及開學報到注冊工作進行了細心的部署，明確了各老師的工作任務。 9月1日學校嚴格根據上級收費政策，公開收費項目，大多數班主任、副班主任按時組織同學報到注冊，各班的報名工作井然有序；發(fā)放課本、作業(yè)本、清潔工具、校內巡查的老師始終堅守工作崗位，保障了開學報到工作的有序順當進行。 9月2日，按正式按課表上

2、課，教育處對教案進行審簽，早晨組織本學期第一次升旗儀式，李校長做了新學期動員講話，對全體師生提出新的盼望。 二、召開班級組長、教研組長工作會 為了充分發(fā)揮教研組長和班級組長在訓練教學工作中的引領作用，全面提升訓練教學質量，上周四晚召開了班級組長、教研組長會議。學校校領導、班級組長、教研組長參與了會議。會上，楊主任、姚主任分別明確了教研組長、班級組長的職責，李校長圍繞本學期學校的工作重點對教研組長、班級組長的工作提出了詳細要求，盼望兩組組長當好教學、教研活動的組織者、常規(guī)管理的監(jiān)督者、仔細落實學校的辦學理念和工作重點，確保學校工作目標的實現。 本次會議使教研組長和班級組進步一步明確了新學期的工作

3、重點和方向，對學校全面強化訓練教學管理起到了主動的促進作用。 亮點： 1、班主任能按時下班，堅持跟操、操后訓話制度。 2、通過學校檢查和領導深化課堂聽課狀況看，上周教學秩序井然有序，各任課老師能按時到崗，教學預備充分，教學方法敏捷，課堂教學秩序良好，教學效果好；同學能準時上課，仔細聽講，課堂氣氛活躍。 3、本周平安值班、路隊護送人員能按時到崗、仔細履行職責。 4、絕大部分同學都能遵守學校制度按時到校，仔細晨讀。 建議： 在上周工作順當開展的同時，還存在著一些問題，盼望能引起大家留意： 一、關于簽到： 1、老師簽到，必需由本人親自簽到。 2、 明確簽到詳細時間。 上午7：05-7:25簽到 下午

4、 12：45-1：05簽到 3、因病假、事假、出差等緣由未能簽到者，值日領導應做好備注。 4、嚴禁代簽。 二、關于班主任下班：（包括課間操、集會或其他活動） 遲到、早退每次扣班主任津貼1元，缺曠一次班主任津貼5元。 不召開班會每次扣班主任津貼5元，不按時上交班會教案及其他資料的每次扣班主任津貼5元。 三、關于請假： 1請假 填寫請假條；支配課務、班務及有關工作；請假條送教育處存檔。 2因突發(fā)大事或急病，可通過電話或其它方式快速請假，并于事后準時補辦請假手續(xù)。 3老師請事假者，必需自行提前支配好課務、班務或其它工作；請假一天扣12元，的確有困難的由教育處支配（請假一天扣12元，每節(jié)課或自習扣10

5、元）。 4老師請假按月統計，并公示。 四、科任老師記住自己課務及節(jié)次，按時上課，（預習鈴針對上課老師和同學的）不得遲到，有早讀任務的老師在教育處按時領取同學上課考勤夾，如實填寫考勤夾，第九節(jié)課有課老師課后準時返還，早操、課間操按時到位，站在自己所下班級后面，教育處在班級位置考勤，未經教育處同意，任何人不得私自調課，教育處查課按課表檢查，一經發(fā)覺，雙方均按曠課處理，早讀鈴聲響后，有早讀任務的老師在教育處要按時領取同學上課考勤夾，不按時領取按遲到記，每次扣1元，上課遲到，每次扣1元，值班干事負責考勤，早操、課間操、集會遲到每次扣1元，缺曠每次扣5元，私自調課每節(jié)扣10元，按時上交各種材料，（暑期學

6、習沒有上交學習體會的8人，周二教案沒 有審簽的6人），上交各種材料將記入績效考核。凡老師違反學校制度的狀況將記入老師個人檔案。 盼望全體老師不斷完善自我，顧大局、識大體，嚴格要求自己，遵守學校各項規(guī)章制度，仔細扎實做好本職工作。 說明： 1、本周九班級加上一節(jié)晚自習。 2、七八班級按高效課堂模式備課、上課。 本周工作： 1、 開展平安訓練周活動簽訂各類平安責任書 2、 制定各類方案 3、 籌備開學典禮 4、 慶祝老師節(jié) 5、 召開平安值班、路隊護送、政勤人員會 老師教學工作總結 篇2 經過了一年的訓練教學，我們學前班的孩子現在圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入學校，望著慢慢成長的孩子們，

7、我感受到了一種驕傲感，近一年的學前生活，使孩子們學會很多，各方面進步都很大，總結過去了的閱歷，以便更好的提高自己的各項工作水平， 一、班級狀況分析; 我班一共有50名孩子，男生26名，女生24名，大部分的孩子年齡都在5-6歲左右，在學習上本班幼兒都還比較仔細，特殊是拼音、情景數學、美術、英語、國學誦讀、我班幼兒都比較感愛好，與上個學年比各方面的進步都比較大，經過長期的培育，現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。 二、教學工作 本學年加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、口算、等各方面培育。為了做好幼小連接的工作，我們對孩子進行了獨立性的訓練，通過講故事等等這些也是為了訓練孩子，在生活中培育幼兒

8、自己的事情自己做的習慣，在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章，這些訓練都受到了很好的效果，我信任這些孩子們到了學?？隙ㄊ亲畎舻暮⒆?。 三、保教工作 我們堅持每天消毒以及室內通風，每天保持地面清潔潔凈以及教室的干凈，每天做好晨檢工作，1、并讓幼兒每天做到飯前便后要洗手，加強幼兒的健康意識，保證幼兒進餐時心情開心，并培育幼兒好的吃飯習慣，不挑食，不偏食，吃飯時不講話，不掉飯，2、勤幫幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生，3、加強幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時讓每個有兒不被冷到，4、經過保育老師的親密協作，我班的保育工作做得很好。 四、平安工作 平安工作在幼兒園中是最重要的工作

9、，保障每個幼兒的平安，是每個幼兒老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長、我們必需要把平安工作做得更好， 總之本學年特別忙也特別累，但是也收獲了許多，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺了一下許多不足的問題，總之在今后的工作中我應不斷的努力和學習。 老師教學工作總結 篇3 日月如梭，時間飛逝，一學期的訓練教學工作已結束，靜下心來反思這一學期的教學狀況，有苦、也有甜。為使以后的工作更順當地開展，現對本學期的工作狀況作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。 一、思想方面 本人喜愛黨的訓練事業(yè)，能專心參與校內組織的政治業(yè)務學習并

10、常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法。透過學習，不斷改善自己，樹立新的教學觀念，專心探究新的教學路子，努力提高自己的教學水平。在校能遵守校內紀律，出滿勤干滿點，團結同事，關懷同學。 二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神 1、備課仔細認真，盡力做到科學、精準、嚴密。 備課時力求深化理解教材，精準把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。后準時對該課作出總結，寫好教學后記。 2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節(jié)課中。 （1）在平常的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持同學為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的數學資料和孩子的年齡特點，敏捷設計

11、教法，專心引導同學在主動探究、合作溝通數學學問的過程中，領悟和把握數學思想方法，注意對同學數學潛力的培育。 （2）創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞同學的日常生活，創(chuàng)設大家熟識的'情境，這樣消退了同學對學問的生疏感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。 三、培育良好學習習慣，讓其終生受益。 在教學過程中我注意讓同學把握科學的學習方法和培育同學的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。 四、虛心請教其他老師。 在教學上，有疑必問。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改善自己的教學工作。 總之，本學期我教學看法仔細，任勞任怨，不遲到、不早退，

12、能仔細落實校內對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量。當然也有不足之處：個別同學學問把握不夠扎實，學習習慣有待于培育，改善與提高；整體學問整合不夠，同學分析問題和運用學問的潛力有待培育提高；須加強全面培育與個別輔導。在以后的訓練教學工作中，需再接再厲，不斷努力，為訓練事業(yè)貢獻出自己的一份力氣！ 老師教學工作總結 篇4 六班級作文教學工作總結 （20xx20xx學年其次學期） 作文是同學語文綜合素養(yǎng)的體現，六班級作為學校向中學過度的班級，如何做好學校作文和中學作文的有效連接，使同學的作文水平穩(wěn)步提高，是需要我們語文老師動一番腦筋、下一番功夫的。下面我就談談自己在平常的作文教學中是怎

13、么做的。 一、摸清同學基本狀況 六班級的同學寫作有了肯定的基礎，幾年下來，存在的問題也多了。最常犯的錯誤就是作文偏題或離題，另一個常見的毛病是文筆不好，詞語不夠，想象力不豐富。 如何解決以上這些問題？提高同學的寫作水平不是一朝一夕就能做到的，需要平常的教學積累。 二、培育同學的寫作愛好 愛好是最好的老師，是推動學習活動的內部動力。在作文教學時肯定要讓同學體驗勝利，樹立自信，調動寫作主動性。我的做法有以下幾點： 一是讓同學有說的欲望。同學有了說的欲望才能做到我口抒我心，我筆抒我口。老師要突出“從說到寫”、“先說后寫”、“以說促寫”的引導過程。 二是不讓一個同學在寫作時頭痛。同學的個體差異性是無法

14、轉變的，這就要求我們不能拿同一標準來衡量全部的人，尤其是后進生。我的做法是，讓他們從一句話作文開頭，再到兩句話、三句話?逐步完善。 三是對農村的同學要用切合實際的命題。農村同學不像城市同學見識多、廣、新、奇。所以，在命題和選材上都盡量貼近農村學校生的生活環(huán)境和特色，緊扣“農”字出題，寫出農村的特色。農村的人和事，素材許多：收稻谷、挖花生、喂豬、養(yǎng)雞、趕集等等。這些農家人、農家事、農家景都是他們親眼目睹的、熟識的、易于理解的和感愛好的真人真事。 四是開展豐富多樣的溝通活動。有時我朗讀同學的優(yōu)秀片段或作文，有時請同學上臺來自己放聲朗讀，有時要求各組分別圍成一圈， 每個人都選讀一至兩篇自己的得意之作

15、，其他組員聽評其作文的特長和短處。在同學熱鬧的掌聲中、在充分確定的評價中、在老師聲情并茂的朗讀中，同學逐步樹立起作文的自信念，人人都覺得自己行。 五是鼓舞寫作，推舉發(fā)表。我通常是利用學習園地，把選好的文章張貼到學習園地上，讓同學們利用課間閱讀、觀賞，然后讓每位同學寫出各自的感想、體會，指出其優(yōu)點和不足之處。其次是指導并鼓舞同學主動投稿。我讓同學參與學校的紅領巾廣播站的作文征集，有優(yōu)秀的作品還推舉投到少年時代、語文課內外等報刊。 三、留意寫作素材的積累 鄉(xiāng)村的同學平常很少課外閱讀，缺乏寫作素材，對作文望而生畏。要是同學寫作有話可說，有物可寫，必需留意積累寫作素材，提倡多閱讀文章。但僅僅多讀是不夠

16、的，在讀的同時更應當注意素材的積累，讓其成為自己寫作的“源頭活水”，并敏捷地運用到寫作中去。在教學中，我主要引導同學用法以下三種方法積累寫作素材： 一是在課堂上積累。我告知同學學校課本里面的文章都是經過嚴格篩選的,文質兼美,不少是名人的佳作。其中的好詞佳句通過讀、品、抄、背、說話、寫片段等積累起來。當同學在仿寫和用法恰當的時候，我都會賜予充分的確定和鼓舞。 二是在課外積累。我嘗試著每次上課前幾分鐘后都讓每一位同學到前面講一個故事或者說一段話，內容不限，古代的、現代的，國內的、國外的，笑話、寓言故事等等，或者親身經受的，或聽說的、看到的，然后請同學們發(fā)表自己的看法，也可以談自己的感受、體會、啟示

17、等等。我還提倡同學無論何時，無論在哪里，只要發(fā)覺了寫作素材就記在當天的日記本上，從一個表現心情的詞語開頭，到表達情感的一句話，最終寫段或篇。 三是貼近生活。語文課程標準指出：“養(yǎng)成留心觀看的習慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，豐富習作素材。”先觀看后作文，先實踐后作文。記得有一次，我?guī)瑢W在學校四周觀看：處處是成群的雞鴨，獨特的農家小院，房前花果香，屋后樹成行，成片的莊稼綠油油?自然?的動植園，這正是寫景狀物的好材料。種 菜鋤草、養(yǎng)雞喂鴨、釣魚捕蟬，這些好玩的生活場景是城里孩子沒法體驗的。我還要求同學養(yǎng)成寫觀看日記的習慣，引導他們不斷的積累材料，以備作文之需。 四、培育同學良好的

18、寫作習慣 （一）認真審題。 同學在得到作文題目后，總是急于下筆，往往寫得精彩卻不符合題目要求，因此審題時肯定要教同學審清對象、審明范圍、審準重點。 （二）仔細擬題 一篇作文，題目就是它的靈魂，是引人入勝的燈塔，可有時候同學“題不對文”，題目空泛，華而不實。有些同學擔憂文章標題字數太少說不明白，就硬把題目拉長。我要求同學擬題要切合文章的思想內容；擬題要詳細；擬題要醒目，有新意，要精練，不要累贅。 （三）寫好開頭和結尾 寫好開頭段，才能緊緊抓住讀者的目完。開頭方法多種多樣，我教給同學一條，那就是：簡潔明白快速入題。對于結尾也沒有固定的格式，我讓同學肯定把握好常見的幾種方法，有概括全文、交代結果、寫

19、出感受篇末點題、表達感情和愿望、首尾呼應給讀者留下思索和回味的余地等。 （四）書寫習慣方面：字跡工整，保持規(guī)范。 （五）想象作文教學 幾年來，同學對看圖作文，寫人作文，記事作文以及寫景狀物的作文基本沒有什么問題，最頭痛的應當是想象作文。高班級的想象作文要求想象的完整性，更強調了想象的深度與詳細。這就要求我們老師不能放得太開，也不能引導太多。如何把握這個度，真的很難。如何引導同學寫好想象作文？我在實踐中摸索、總結出：首先，供應豐富的習作內容，關心同學打開思路，讓同學知道“寫什么”。習作內容可以是老師預備的，也可以是同學搜集整理的，比如前面游海燕老師執(zhí)教的報道作文，課前搜集預備了小鴨子過公路之前、

20、之后的幾幅圖，同學通過看圖進行想象溝通，就拓展了思維。其次，提示詳細的習作方法，引導同學深化思索，讓同學知道“怎樣寫”。剛才說到的報道作文，游老師就是依據同學感愛好的圖進行詳細有效的指導，引導同學想象故事情節(jié)，想象動作、語言、神態(tài)等詳情，并結合同學想象后的描述表演，進行針對性評價、引導，使同學對“如何想象詳情”有了更為直觀的體會。一句話：想象作文就是讓同學圍繞主題暢所欲言，合抱負象，寫我所想，抒發(fā)真情。 五、注意作文評改 一篇作文完成后，需要的是評定，推動，我很注意后期的評改工作，主要落實以下兩方面： 同學方面：1、作文寫好后，我總是讓同學先自主評改，通過檢查、推敲，自己去修改明顯的錯別字和語

21、法錯誤，還可在內容上進行刪加。2、交互評改。在自己覺得滿足后，又通過在小組中合作、相互評改中提高。當他人評價時，也能使同學得以借鑒、吸取別人的閃完點。 老師方面：在同學作文的批改和評價基礎上，我堅持精批、面批的原則。對每個同學的作文都進行仔細地批改，尤其對作文力量偏差的同學更要實行細心的面批，主要批出字、詞、句、段、篇及標點存在的問題，同時又要批改同學習作中的好句和美麗片段，寫出眉批、段批和總批。有時把同學叫到身邊一同修改， 使同學知道自己作文好在哪里，差在何處。我一般用激勵性的語言評價同學的作文，“老師從你的作文中讀出了?”“我信任你?”“假如你在寫作時留意?會做得更好”這些評語看似簡潔，卻

22、能使同學感受到勝利的歡愉，產生劇烈的求知欲望。 總而言之，作文教學之路是困難的。我們在作文教學的過程中，應當始終立足于同學的生活、學習和思想熟悉的實際，培育同學的寫作愛好，注意積累寫作素材，培育同學良好的作文習慣，注意作文評改，讓同學從“厭”寫變“樂”寫，由被動變主動，由低效變高效，提高寫作水平。 老師教學工作總結 篇5 本學期以來，本人喜愛本職工作，仔細鉆研業(yè)務學問，刻苦學習新的訓練理論，努力延長相關專業(yè)深度，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，基本形成了比較完整的學問結構。在教學中嚴格要求同學，敬重同學，以同學為中心，以老師為主導，教學民主，因材施教。使同學學有所得，不斷提高，為了下一學年的

23、訓練工作做的更好，本人特將本學期教學心得總結如下： 一、政治思想方面： 深刻體會黨的方針政策，仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的訓練形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應訓練的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二、訓練教學方面： 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預備：備好課。 2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用

24、自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 3、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 5、課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 6、要提高教學質量，還要做好課后輔導

25、工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。 7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法， 博采眾長，提高教學水平。 8、喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進

26、了同學的學習。 三、工作考勤方面： 我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。 四、工作成果方面 老師教學工作總結 篇6 時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，到了龍年年末，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下： 一、政治思想方面： 仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的訓練形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應訓練的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣

27、做一名好老師。 二、訓練教學方面： 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預備：備好課。 2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 3、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 5、課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激

28、發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。 7、 主動參加聽課。 轉瞬之間，又是一個學期結束，班主任帶班，有苦有樂，有酸有甜?；仡^想想，帶班還是件美好的事情。我好像有一種“校內情結”，喜愛這種工作。我們工作要擅長總結和反思，這樣才能進步，對于本學期，我總結如下： 一、統一思想，形成合力。 同學的思想品德要靠老師去陶冶，良好的年段風氣主要靠老師去營造。這其中最重要的就是老師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響訓練同學。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行全都，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年段老師座談會