融洽相處用心經營

1、融洽相處，用心經營-淺談班主任工作的藝術涇源三小 拜鳳蓮融洽的師生關系是教學順利進行的重要前提,只有教得順心,學得高興,才會得到事半功倍的效果。學生是一個有思想，有感情的個體,我們只有從心靈上去塑造他們, 才會產生創(chuàng)新的激情，迸發(fā)思想的靈感，閃耀智慧的火花。那么,如何與學生巧妙地相處呢?下面談談我個人的見解。一、學會關愛，使學生感到溫暖好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等，師生相互學習、相互尊重?！耙蝗諡閹煟K身為父”是學生對老師的尊敬之言。作為老師，即使只當了一天的教師，我們也要對學生負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。當學生犯了錯，應主動承擔起“

2、教不嚴，師之惰”之責任。關心、尊重每個學生，是教師的天職。所謂關心學生，即教師要全心全意地教書育人，為學生服務；不只是關心他們的學習，還要關心他們的生活；不只是關心他們的學業(yè)進步，還要關心他們的品德成長。教師的心應當和學生的心緊緊相連，學生的幸福就是自己的幸福，學生的歡樂就是自己的歡樂，學生的痛苦就是自己的痛苦。所謂尊重學生，就是在關心學生的同時，必須尊重他們的人格，相信他們的力量。然而對學生的尊重必須與對學生的嚴格要求結合起來，決不能停留在用慈祥、關注的態(tài)度庇護他們，而要將之融進嚴格的要求中，從而使學生成為自尊、自強的人。去年冬天的一個深夜。忽然接到學生賴某家長的電話，原來賴某與父母發(fā)生口角

3、，一氣之下離家而去。其父母無奈下打電話向我求助。我隨即聯系與賴某要好的幾個同學，原來賴某同學正在網吧借“網”消愁。當我趕到網吧站在他面前時，他羞愧地低下頭。在送他回家的路上，我請他吃夜宵，此時他再也控制不住自己，大哭起來。此后該生面貌煥然一新，躋身于三好學生行列。二、學會欣賞，鼓勵學生自我超越教師愛學生，還要相信每個學生都有巨大的潛能。每個學生的潛能是不一樣的，只有獨具慧眼，發(fā)現每個學生身上的潛能，鼓勵學生不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮，不斷地超越自我。我在當班主任時，班內一位學生非常好動，自由散漫，但在同學中有一定的威信。我既清楚他的不足，同時又非常信任他，相信他有一定的

4、能力，能做好班級工作，我叫他擔任了體育委員。果然他不負眾望，把班級的體育工作搞得非常出色，贏得了老師和同學的贊賞，同時也改變了他以往散漫的習慣。所以信任每一位學生，讓其在實踐中自律，糾正自己的錯誤，相信他們，不斷地鼓勵他們，用發(fā)展的眼光對待學生，挖掘他們身上巨大的潛能，讓他們實現自我超越。也許從此他們的人生道路將會發(fā)生不同的改變。周某同學剛入學不久就因常違反紀律被學校多次批評教育，一時間他灰心喪氣，神情黯淡，幾乎自暴自棄。在一次早讀課上，我發(fā)現他讀書水平較高，就鼓勵他參加學校的演講比賽，他一開始驚訝老師的鼓勵，繼而懷疑自己的能力，但在我的鼓勵下，他最終獲得了成功，在學校舉辦的演講比賽中還獲得二

5、等獎呢?，F在成為班宣傳委員的他每次談到自己時總感慨道：“多虧當初趙老師對我的鼓勵?！苯逃皇侨f能的。當我們在教育中遇到挫折、失敗時，必須以自己的良好心理品質去影響學生，細心關注學生的點滴進步與成功，及時、適度地予以表揚和鼓勵，增強學生的自信心，以形成良好的穩(wěn)定的心理品質，促進學生自我發(fā)展，自我超越。三、學會寬容，給學生以自我教育的機會有一段時間，羅某同學總是不能按時作業(yè)，于是我把他叫到跟前，問他為什么，他卻老老實實地說：“近來我很想玩，不想做作業(yè)?！蔽伊⒖陶f：“玩的機會很多，你以前很認真的，相信以后都會按時完成作業(yè)的，對嗎？”羅某同學很誠實地說：“我知錯了，我以后會認真的了?！边€有一次，我在前

6、面走路，突然后面?zhèn)鱽韼讉€同學的大笑聲，原來班上最頑皮的那位學生在后面學我走路的樣子。我并沒有訓斥他，而是說了一句：“你有模仿天才?！焙髞?，在元旦文藝會演中那個模仿我走路的學生以其出色的模仿能力和表演能力獲得小品類一等獎。想象一下，如果當初粗暴訓斥他，也許他這方面的能力就會永遠被埋沒了 四、學會跟學生用心交流現代學生喜歡對他們真誠、坦蕩的老師，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的老師。這就是當前的學生對老師提出的要求！我班的學生們對足球的喜愛，對世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復加的地步，他們身上常穿著球星的衣服，書本的封面上，貼著球星的照片，桌子下面放著足球，只要下課鈴聲一響，一群足球迷嘴里唱著足球

7、的勁歌，一溜煙地跑出教室，去追求他們的足球夢，他們整天談論的是足球，想的足球，連上課，都用鉛筆在寫球星的名字，更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉動，兩只腳在不停地踢、勾球，一時，足球的風氣風靡了整個班集體，連個別不關心足球的女同學，也在旁邊當起了忠實的聽眾.我被孩子純真的熱情深深地打動了，不忍心斥責，得設法引導，得走進他們的世界里。俗話說得好，知己知彼，百戰(zhàn)百勝，我開始學習足球知識，了解一些比賽規(guī)則，搞清足球的強國，世界著名的球星，堅持看足球比賽，有空，就參與他們一起“侃足球”，還發(fā)表自己的一些見解。這樣跟學生套“近乎”，再曉之以理，動之以情. 一位同學聽后大發(fā)感慨：“哇，趙老師的心里有那么多稀奇古怪的事呀！”于是師生的心貼得更近了，學生既把我當成母親，又把我