茅屋為秋風(fēng)所破歌 (4)

1、茅屋為秋風(fēng)所破歌教案知識(shí)目標(biāo)：1、掌握本詩(shī)正確的讀法，在誦讀中熟悉詩(shī)文，了解詩(shī)中所敘寫(xiě)的內(nèi)容。 2、通過(guò)反復(fù)吟詠、聯(lián)想，把握詩(shī)歌意象，進(jìn)而了解詩(shī)中的意境。 3、聯(lián)系詩(shī)人身世處境，結(jié)合詩(shī)中的描寫(xiě)抒情去把握作者的思想感情。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的閱讀能力和初步鑒賞能力，感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，品味詩(shī)歌語(yǔ)言形象、生動(dòng)與凝練。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)杜甫憂國(guó)憂民的思想以及“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的崇高情懷。重 點(diǎn)：朗讀訓(xùn)練。體味詩(shī)歌的內(nèi)涵，作者流露出的思想感情。難 點(diǎn)：品味語(yǔ)言，理解詩(shī)中詞句的含義。教學(xué)過(guò)程：一、課前熱身。1、經(jīng)典回顧。2、作者介紹。二、解題。1、題目。2、背景。安史之亂時(shí)飽受戰(zhàn)亂之苦的杜甫一

2、家流浪到四川，在親友的幫助下，終于在成都西郊建起了一座茅草房，暫時(shí)結(jié)束了顛沛流離的生活?？刹恍业氖?61年的秋天，一場(chǎng)大風(fēng)把茅草給卷走了，他的一家只好在風(fēng)雨淋漓中度過(guò)了一個(gè)難挨的不眠之夜。此情此景，使杜甫感慨萬(wàn)千，于是揮筆寫(xiě)下了這首不朽的詩(shī)篇。三詩(shī)歌朗讀1、范讀（多媒體配樂(lè)朗讀）。要求注意：把握字音、節(jié)奏、停頓、重音等。、自己放聲讀兩遍，把自己對(duì)詩(shī)歌的理解和情感的把握讀出來(lái)。、個(gè)別朗讀。 4、朗讀指導(dǎo)（1）節(jié)拍正確，不讀破句：結(jié)合詩(shī)意一般可按四三言節(jié)拍朗讀；其余詩(shī)句根據(jù)字?jǐn)?shù)和詩(shī)意可做如下安排：“南村群童欺我老無(wú)力”“大庇天下寒士俱歡顏” “何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋” “吾廬獨(dú)破受凍死亦足”（注：“死

3、亦足”三字決不可同前直連）。（2）韻腳要響亮。這樣讀詩(shī)歌，層次清晰，富有節(jié)奏感和音樂(lè)美，瑯瑯上口，情趣盎然。（3）語(yǔ)調(diào)和停頓：每小節(jié)之間有停頓，前三節(jié)與后一節(jié)之間停頓稍長(zhǎng)。前三節(jié)基本用降調(diào)，但降中有逐層遞升，語(yǔ)速宜緩慢，后一節(jié)用升調(diào)，語(yǔ)速適中。（4）重音要合理：如卷、飛、灑 、掛 、飄、轉(zhuǎn)、沉這一系列動(dòng)詞，細(xì)致地描繪出風(fēng)吹茅草，漫天飛舞，四處飄散的慘狀。須重讀，讀出風(fēng)之大、茅草翻飛的意境。四、自主學(xué)習(xí)。1、掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2、想象詩(shī)歌描繪的畫(huà)面，用自己的語(yǔ)言概括詩(shī)歌每一小節(jié)的內(nèi)容，并嘗試給每一小節(jié)加一個(gè)小標(biāo)題。3、說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)了幾幅畫(huà)面？抒發(fā)了作者的什么情懷？五、合作探究：讀了這首詩(shī)歌，挑

4、出你們喜歡的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，哪些詞語(yǔ)或句子用得好，好在哪里，找出來(lái)賞析一下。四人一組合作交流從以下三個(gè)方面陳述喜歡的原因，邊賞析邊讀。1、賞析生動(dòng)傳神的字詞：如：（）、第一節(jié)“卷我屋上三重茅”中的“卷”寫(xiě)出風(fēng)的迅猛，還表現(xiàn)了茅草的動(dòng)態(tài)。換成“吹”，風(fēng)的力度不夠；“掀”表現(xiàn)不了茅草的動(dòng)態(tài)。“三”是虛數(shù)，“幾”的意思，有時(shí)形容多，有時(shí)形容少，在這里說(shuō)的是茅屋蓋得很薄，經(jīng)不起風(fēng)吹。（）、第三節(jié)中“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”?！拌F”表示、很涼、很硬（天寒冷）；、色彩：很破舊、很臟，只有一被，無(wú)法拆洗（貧窮）。換成“冰”只能表示寒冷，而無(wú)被子破舊之意。2、品位含義豐富的詞語(yǔ)：學(xué)生展開(kāi)想象的

5、翅膀，多方面理解。如：（）、第二節(jié)中“歸來(lái)倚仗自嘆息”，“嘆息”的含義是什么？、嘆息天公無(wú)情毀屋。、嘆息兒童幼稚，不明作者苦衷。、嘆息黎民生活困苦（戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦）初顯憂民思想。（）、“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”中的“長(zhǎng)夜”一詞一語(yǔ)雙關(guān)，既指眼前難挨的雨夜，又指戰(zhàn)亂造成的長(zhǎng)時(shí)間的不安、民不聊生的時(shí)局。、朗讀體會(huì)語(yǔ)言的美。如：最后一節(jié)，怎樣讀出情和意？語(yǔ)調(diào)高昂，還有悲哀、憤怒的語(yǔ)氣（當(dāng)時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，只是一個(gè)愿望）。其中： “千萬(wàn)、大庇”重讀；“安得、何時(shí)”要讀得既悲哀又充滿希望；“嗚呼”要讀得無(wú)可奈何；“死亦足”要讀得堅(jiān)定有力，并且拖長(zhǎng)音。六、延伸像這首詩(shī)一樣心懷天下，憂國(guó)憂民的詩(shī)文還有很多，請(qǐng)看大屏幕。（用多媒體打出有關(guān)詩(shī)句）（學(xué)生齊讀）杜甫憂國(guó)憂民的詩(shī)歌名句：國(guó)破山河在，城春草木深；朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨；七、練習(xí)1、掌握下列字的讀音罥 怒號(hào) 三重茅 長(zhǎng)林梢塘坳 布衾 大 庇 突兀2、描繪茅屋為秋風(fēng)摧殘的慘狀的詩(shī)句是：集中表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)憂民，兼濟(jì)蒼生、舍己為人的崇高思想境界的詩(shī)句是：茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)詩(shī)人美好愿望的句子是：八詩(shī)歌朗讀、背誦九、作業(yè)1、假如杜甫真的來(lái)到我