四年級上冊語文閱讀知識點

1、四年級上冊語文閱讀知識點四年級上冊語文閱讀知識點 一、語文新課標要求 1、在正確、流利、有感情地朗讀課文的基礎上，背誦、復述、默寫指定的課文和段落，學會默讀，有一定的默讀速度。 2、能給層次比較明顯的段落分出層次，并且能指出層次之間的關系。 3、能按段落的內容回答問題，能把排列混亂的幾句話，按一定的順序 排列成有條理的一段話。 4、能聯(lián)系上下文，利用工具書理解詞句的意思。能理解文章的主要內容，體會的思想感情，領悟的表達方法。 二、閱讀方式 1、精讀、略讀、瀏覽 (1)精讀：精讀又叫細讀，是一種基本的閱讀方式。精讀要求按文章的順序，逐字、逐句、逐段地讀;在讀的過程中，理解字、詞、句、段的意思。

2、(2)略讀：略讀就是粗略地讀，略讀要求迅速掌握主要內容和大意。閱讀時按照提綱注意力應放在重點段、重點句上，著重把握文章的脈絡、基本內容、主要思想。 略讀的方法:首先默讀，用眼看、用腦想。略讀要抓住關鍵字、詞進行聯(lián)想。例如，在看到“勤學就要聯(lián)想到“苦練。 (3)瀏覽：瀏覽是一種快速閱讀的方式，常常是跳躍式閱讀，力圖從文字材料中快速吸收有用的信息。在瀏覽中可以博采眾長，吸收信息，積累知識，提高閱讀能力。 瀏覽的方法：掃讀、跳讀、截讀、 a、掃讀：即掃描式閱讀，眼睛快速掃視每一行字，主要注意的是一些有信息含量的關鍵性字詞，對所掃視的內容有一個大致了解。 b、跳讀：即跳過某些段落來閱讀，針對段落較多較

3、長的文章，將一些不太重要、比較難懂的段落忽略不讀，以此來加快閱讀的速度，提高閱讀效率。 c、截讀：即截取文章中的一段或某段來閱讀，通常是在參照了書本的目錄后再來截取要讀的章節(jié)，這些章節(jié)是獲得信息的關鍵性內容。 2、知識靠積累，精讀的目的是更好地把握文章內容與主旨;略讀和瀏覽的目的是為了節(jié)省閱讀的時間。在一般閱讀過程中，特別是小學高年級，常常是這三種閱讀方式相結合。在日常閱讀和考試中，切忌不可犯過分精讀或是過于粗讀的毛病，要按著題的要求，又快、又準、又對的閱讀。 三閱讀理解的技巧 1.首先要通讀全文，對于全文有一個大致的了解，這是第一部。 2.要知道全文一共幾個自然段，這個脈絡要搞清楚，否則很不

4、好做。 3.要找出全文的重點自然段和文章的中心思想，這個是最重要的。 4.根據(jù)題目的要求，鎖定段落尋找答案，讓自己的題目做正確。 5.閱讀技巧和方法的提高不能局限于閱讀練習題，應該在平日里進行大量的閱讀練習。 6.對于閱讀要懷著自己興趣，不斷的思索，讀出自己的觀點，提高閱讀的水平。 四解題步驟 1、通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。 2、認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。 3、逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。 4、檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。 文章表達了什么樣的思想感情? 根據(jù)文章中的具體內容來作答。 正面情緒有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人; 反面情緒有厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。 從字里行間中就可看出是什么樣的情感，有的是直抒胸臆，有的是委婉含蓄，要聯(lián)系生活細細品讀。 常見寫作方法、表現(xiàn)手法 聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、欲揚先抑、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古