人教版語文三年下冊知識點提綱

1、人教版語文三年下冊知識點提綱人教版語文三年下冊知識點提綱 生字 燕yàn(燕子燕麥燕窩勞燕分飛) 聚jù(聚集聚攏團(tuán)聚聚精會神) 增zn(增加增添增高蓬蓽增輝) 掠lüè(掠過掠奪掠取搶掠) 稻dào(稻谷稻米稻田) 尖jin(尖叫刀尖頂尖風(fēng)口浪尖) 偶u(偶爾偶然木偶偶數(shù)) 沾zhn(沾水沾邊沾畫沾沾自喜) 圈qun(圓圈畫圈轉(zhuǎn)圈) 漾yàn(蕩漾漾水漾出) 倦juàn(疲倦倦意困倦孜孜不倦) 符fú(符號音符相符符合) 演yn(演戲演奏表演故伎重演) 贊zàn(贊歌稱贊贊揚贊不絕口) 生字組詞： 燕(

2、燕子)(燕雀)(海燕)(勞燕分飛) 聚(聚集)(聚會)(聚精會神)(物以類聚) 增(增添)(增高)(增強(qiáng))(與日俱增) 掠(掠過)(掠影)(掠奪)(掠取) 稻(水稻)(稻草)(稻草)(稻谷飄香) 尖(筆尖)(針尖)(刀尖)(尖嘴猴腮) 偶(偶爾)(偶數(shù))(木偶)(玩偶) 沾(沾滿)(沾水)(沾濕)(沾沾自喜) 圈(眼圈)(圈地)(鐵圈)(可圈可點) 漾(漾起)(蕩漾)(漾出) 倦(疲倦)(厭倦)(誨人不倦)(孜孜不倦) 符(音符)(符號)(符合(護(hù)身符) 演(演奏)(演戲)(演變(演練) 贊(贊成)(贊助)(贊同(贊不絕口) 簡介： 鄭振鐸，我國現(xiàn)代杰出的愛國主義者和社會活動家、作家、詩人、學(xué)

3、者、文學(xué)評論家、文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù)史家，也是國內(nèi)外聞名的收藏家，訓(xùn)詁家，對中國的文化學(xué)術(shù)事業(yè)作出了多方面的杰出貢獻(xiàn)。 燕子練習(xí)題： 一、看拼音寫詞語 yànzijùlngzngtinluèguò ()()()() urzhnshàngyuánqun ()()() dàngyàngpíjuànynfú ()()() dàotiánwijinynzòuzàng ()()()() 二、連線 掠zhn 俊zng 偶yàng 俏jù

4、n 沾p 拂qiào 漾luè 增fú 譜u 三、理解課文填空 1、寫出燕子外形美麗的句子是： _。 2、寫燕子飛行姿態(tài)美的句子是： _。 【詠柳】 原文： 詠柳/柳枝詞 唐代：賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 譯文： 高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕垂的柳條像千萬條輕輕飄動的綠色絲帶。 不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰裁剪出來的，就是二月的春風(fēng)，如同神奇的剪刀。 解釋： 碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。 妝：裝飾，打扮。 一樹：滿樹。一：滿，全。在中國古典詩詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。下一句的“萬

5、，就是表示很多的意思。 絳(to)：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。 裁：裁剪。 似：如同，好像。 簡介： 賀知章(659744)，字季真，號四明狂客，漢族，唐越州(今紹興)永興(今浙江蕭山)人，賀知章詩文以絕句見長，除祭神樂章、應(yīng)制詩外，其寫景、抒懷之作風(fēng)格獨特，清新瀟灑，的詠柳、回鄉(xiāng)偶書兩首膾炙人口，千古傳誦，今尚存錄入全唐詩共19首。 練習(xí)題： 1、連線。 刀細(xì)柳條萬 wàntiáodáoxìli 2、組詞。 萬()樹()思() 刀()柳()細(xì)() 3、我會寫。 詠柳 碧()妝()()()高， ()條垂()綠絲絳。 ()()細(xì)()誰裁()，

6、 ()()()()似剪()。 【春日】 原文： 春日 宋代：朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。 等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 譯文： 風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風(fēng)光煥然一新。 誰都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。 解釋： 春日：春天。 勝日：天氣晴朗的好日子，也可看出人的好心情。 尋芳：游春，踏青。 泗水：河名，在山東省。 濱：水邊，河邊。 光景：風(fēng)光風(fēng)景。 等閑：平常、輕易?！暗乳e識得是容易識別的意思。 東風(fēng)：春風(fēng)。 創(chuàng)作背景： 這首詩從字面意思上來看，是春天郊游時所寫的游春觀感。而根據(jù)生活的年代推算出這首詩創(chuàng)作之時泗水之地早已被金人侵占，

7、泗水游春不是實事，而是一種虛擬。也從未到過泗水之地，而此詩卻寫到泗水，其原因是朱熹潛心理學(xué)，心儀孔圣，向往于當(dāng)年孔子居洙泗之上，弦歌講誦，傳道授業(yè)的勝事，于是托意于神游尋芳。因此此詩其實是借泗水這個孔門圣地來說理的。 簡介： 朱熹(1130年9月15日1200年4月23日)，行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽先生、考亭先生、滄州病叟、云谷老人、滄洲病叟、逆翁。謚文，又稱朱文公。漢族，祖籍南宋江南東路徽州府婺源縣(今江西省婺源)，出生于南劍州尤溪(今屬福建三明市)。南宋的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人、閩學(xué)派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來最杰

8、出的弘揚儒學(xué)的大師。 練習(xí)題： 秦觀春日閱讀練習(xí)及答案 1.閱讀下面這首古詩，完成兩小題。 春日秦觀 一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。 有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。 【解釋】 浮瓦：晴光照在瓦上。 問題： .“一夕輕雷落萬絲句中寫出了春雨的什么特點? .“有情芍藥含春淚這句詩寫得生動傳神，請作賞析。 答案： 1.輕柔、細(xì)密 運用擬人的手法，生動形象地寫出了芍藥在春雨的滋潤下的嬌態(tài)，表達(dá)了熱愛自然、熱愛春天的情感。 【荷花】 知識點： 【詞】 【清香】 本課指荷花散發(fā)出清淡的香味。 例：媽媽身上有股淡淡的清香。 【挨挨擠擠】 本課形容荷葉長得很密，互相擠在一起。 例：火車站的人很多，挨挨擠擠

9、的。 【飽脹】 飽滿得發(fā)脹。 例：到了成熟的季節(jié)，豆莢飽脹得要裂開似的。 【翩翩起舞】 輕快地跳舞。本課指一陣風(fēng)吹來，荷花就左搖右晃，就好象在輕快地跳舞。 例：舞臺上，舞者在翩翩起舞，吸引了大家的目光。 【句】 1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。 析：這句話是寫清澈的湖面上漂浮著碧玉似的荷葉，“挨挨擠擠一詞，用擬人手法寫出荷葉的多、密，一片挨著一片，一片靠著一片，幾乎遮住了水面。滿地的荷葉碧綠、鮮亮，十分美麗。 2、如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。 析：這句話有兩層意思，一是眼前這一池荷花就像一大幅活的畫，不僅美麗，而且是活的。二是創(chuàng)作這一大幅活的畫的畫

10、家了不起。畫家是誰?是大自然?！澳钱嫾业谋绢I(lǐng)可真了不起，表現(xiàn)了對神奇的大自然的由衷贊嘆，是美妙的大自然使產(chǎn)生了“人在畫中游的感覺。 3、我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。 析：面對著一池的荷花，“我看得入了神，看著看著，和荷花融為一體，好像自己也成了荷花了。 4、如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。 這句話包含兩層意思。一是眼前這一池荷花天更美麗，更顯得春意盎然。 5、蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢 這里是寫“我進(jìn)入荷花世界后的豐富想象：自從“我進(jìn)入了荷花世界，蜻蜓、小魚也把“我看作荷花了，它們都向“我表示親熱和歡迎。突出了“我對

11、荷花和大自然的喜愛之情。 6、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 這段話描寫出了荷花的各種優(yōu)美姿態(tài)，及荷花長勢的不同特點：“兩三片體現(xiàn)開花大小程度的對比?！坝械挠械挠械捏w現(xiàn)出各種花姿態(tài)多，整段話還體現(xiàn)出了荷花的動態(tài)美。 7、我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。 這段話是沉醉在其中，忘我心境的真實寫照。我怎么會忘記自己是在看荷花呢?因為在看荷花的時候，我把自己不自覺地當(dāng)作一池美麗的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘記了自己是在看荷花。說明荷花的美麗所產(chǎn)生的巨大魅力。 練習(xí)題：

12、 一、我會選出正確的讀音 嫩黃色(lènnèn)露出(lòulù)趕緊(jnjng) 二、我會比 瓣()漂()佛() 辮()飄()拂() 三、你能照著下面詞語的樣子再寫出幾個嗎? 挨挨擠擠：_ 一個個：_ 【能力遷移】 一、在描寫荷花的時候，不僅寫出了荷花的形狀、顏色，還寫出了荷花的動態(tài)美，你能在課文中找一找嗎? 形狀：_ 顏色：_ 動態(tài)：_ 二、這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢，請展開想象，它們都有怎樣的姿勢? 有的_，有的_，有的_。 三、讀下面的句子，試著也用“仿佛這個詞寫一句話 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。 _ 說

13、明文的閱讀理解 對于說明文的閱讀理解,我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法.說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序.最重要的是說明方法及其作用,常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料.其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較.分類別的作用是可以將復(fù)雜的事物說清楚.舉例子可以起到使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力的作用.打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的,這種方法可以突出事物的性狀特點,增強(qiáng)說明的形象性和生動性.列數(shù)據(jù)可以使說明的事物更具體,便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容.作比較跟修辭格上的對比是類似的,在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象,事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來.在回答有關(guān)說明文的語言問題時,要注意說明文講求語言的準(zhǔn)確性,語言風(fēng)格又可以分為平實和生動兩種. 閱讀理解答題技巧 分析題目 題目其實已經(jīng)代表了一切了，這篇文章的題目是啥，基本上已經(jīng)知道內(nèi)容了。讀文章之前，一定要看看題目是啥，加深對題目的記憶，再讀文章，這樣才能更好的找出問