化學(xué)教學(xué)中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性

1、.化學(xué)教學(xué)中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我們采用豐富的課堂教學(xué)形式，活潑課堂學(xué)習(xí)氣氛例如，設(shè)計(jì)簡單的化學(xué)魔術(shù)，將學(xué)生帶入化學(xué)學(xué)習(xí)的情境中去通過手燒毛巾、魔力復(fù)燃等生動的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣一旦學(xué)生的求知欲被激發(fā)，教學(xué)效果就會進(jìn)步這些魔術(shù)，不僅可以激發(fā)學(xué)生對于化學(xué)的求知欲，更能將其中的化學(xué)規(guī)律深化地展現(xiàn)出來二、幫助學(xué)生理解化學(xué)概念對于初中生而言，他們才剛剛開場自己的學(xué)習(xí)生活，他們對于事物的開展認(rèn)識還不夠深化，知識面也不完全因此，對于化學(xué)課本上和老師講解的內(nèi)容理解不透徹，尤其是對實(shí)驗(yàn)中的抽象內(nèi)容，更是難以理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的好處就是將學(xué)生的視覺、味覺、觸覺等感官全面調(diào)動起來，幫助他

2、們理解化學(xué)概念對那些抽象、無形的化學(xué)元素和化學(xué)原理做到深化的認(rèn)識，這些都離不開實(shí)驗(yàn)的幫助三、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究素養(yǎng)由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)其中涉及儀器選擇、組裝和實(shí)驗(yàn)步驟安排等科學(xué)研究的因素，因此，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)的施行，可以幫助學(xué)生完善自身的科學(xué)研究才能既然是實(shí)驗(yàn)，肯定就會存在失敗通過對實(shí)驗(yàn)失敗原因的分析和處理，提升學(xué)生處理問題和溝通的才能化學(xué)實(shí)驗(yàn)講究標(biāo)準(zhǔn)性、平安性、環(huán)保性，可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，提升科學(xué)素養(yǎng)作為化學(xué)老師，一定要對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)步驟提出嚴(yán)格的要求，幫助學(xué)生盡早地養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)品質(zhì)對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的尾氣處理、儀器檢查、儀器使用等方面，提早指導(dǎo)，及時糾正四、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識化學(xué)實(shí)驗(yàn)

3、是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生動手理論才能的關(guān)鍵在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，老師要注意對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)對于那些敢于提出自己觀點(diǎn)，具有獨(dú)特視角的學(xué)生，老師要給予鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在實(shí)驗(yàn)過程中，老師應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)，讓學(xué)生有效地融入課堂學(xué)習(xí)中可能在化學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，學(xué)生就會對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)展合理的猜測對此，老師要積極鼓勵，充分肯定學(xué)生的猜測，促進(jìn)學(xué)生開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，常常會出現(xiàn)一些學(xué)生沒有見過或者難以理解的現(xiàn)象對此，老師要引導(dǎo)學(xué)生一步步深化，開掘這些現(xiàn)象背后的化學(xué)原理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的不是單單教授化學(xué)知識，而且培養(yǎng)學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)才能，這也應(yīng)該是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)完成后，學(xué)生應(yīng)

4、對實(shí)驗(yàn)進(jìn)展總結(jié)，對實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象進(jìn)展分析記錄，促進(jìn)以后化學(xué)實(shí)驗(yàn)的順利完成五、進(jìn)步學(xué)生的實(shí)際操作才能雖然新課程教學(xué)不斷地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與，但是，目前的化學(xué)實(shí)驗(yàn)還是以老師施行為主學(xué)生更多地是課堂的參觀者而不是參與者，這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是不利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能的培養(yǎng)的毫無疑問，對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)是初中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是化學(xué)學(xué)科開展的根本動力對此，初中化學(xué)教職人員必須強(qiáng)調(diào)對化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生實(shí)際操作才能的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作才能包括實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)置、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)操作方法指南、實(shí)驗(yàn)總結(jié)等多個方面，這些都是學(xué)生應(yīng)該掌握的實(shí)驗(yàn)才能六、總結(jié)總之，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位，在促進(jìn)學(xué)生對抽象化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等化學(xué)知識理解方面有著宏大的作用通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅僅可以促進(jìn)學(xué)生對于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，也可以全面進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)才能化學(xué)實(shí)驗(yàn)對于啟發(fā)學(xué)生