廣州版小學綜合實踐三年級下學期教案全集

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級綜合實踐教案 下學期 1.1.第一單元 我和我家*單元目的要求：本單元的學習內(nèi)容涉及到藝術(shù)與生活、環(huán)境與資源、健康與安全、經(jīng)濟與生活、勞動與技術(shù)、心理教育等各方面。具有較強的綜合性、實踐性、活動性、讓學生在活動中認識自己的生活環(huán)境，感受與家人相處的溫馨和幸福，學習一些排除苦惱的方法，懂得愛家里的每個人，激發(fā)學生對生活的熱愛之情。b5E2RGbCAP*教時：5節(jié)1、這是我的家 2節(jié)2、我在家里 2節(jié)3、我愛我家 1節(jié)*教學過程： 1、這是我家*活動目的：1. 通過調(diào)查，了解家和家里人的一些簡單情況，培養(yǎng)學生收集資料、整理資料的情能力。2. 通過圖片和圖畫展示自己的

2、“小天地”，畫出其平面圖讓學生認識自己的生活環(huán)境，知道應該收拾整理好家居，盡可能是家居整潔、美化、培養(yǎng)學生熱愛家、熱愛生活的情感。p1EanqFDPw3. 通過與同學分享家人關(guān)愛自己的體驗感受與家人相處的溫馨和幸福，激發(fā)對家人的熱愛提高與人交往的能力和表達能力。DXDiTa9E3d*活動過程：1. 活動準備：（1） 課前布置學生回家向父母和家人了解他們的出生年月日、學歷、愛好與特長等各方面想知道的資料，并做好記錄。（2） 拍攝或畫出自己的小天地。（3） 利用廢物制作一件自己喜歡的小飾物擺在（小天地）中。2. 活動安排1）利用多媒體展示課件并談話。2）向小伙伴介紹自己的家和家人的情況。3）展示圖

3、片或照片。4）讓學生欣賞5）學生動手制作小飾物。6）談感想和獲。 2、我在我家活動目的：a) 通過活動，讓學生知道自己是家庭成員之一，懂得在家里自己應充當什么角色和負有什么責任。b) 學會合理安排在家里的時間。c) 學會與家人相處，懂得尊敬、關(guān)心、孝順前輩，多做一些力所能及的事情。d) 樹立自我保護、安全防范的意識，懂得處理在家中遇到的事情。活動過程：1、 談話導入：同學們，你的家中都有誰？家給你的感覺怎樣？。家里有那個地方你最喜歡的?為什么？2、 小組交流做一做：把“我的一個休息日”用表格填寫下來。比一比，誰一天的安排更合理。3、 大家說說心里話。4、 齊動腦筋想一想5、 設(shè)計一頓飯的菜譜，

4、嘗試煮一頓飯給父母品嘗。 3 我愛我家活動目的：1、 通過角色扮演、模擬演習等活動，讓學生體會家庭生活的歡樂和幸福、學會關(guān)心父母、愛親敬長。幫助家人做力所能及的家務活。RTCrpUDGiT2、 通過引導學生討論做法、交流心得，讓學生認識自己作為家庭的一員。應當承擔相應的職責，培養(yǎng)對家庭的責任感，學會主動關(guān)心別人，以實際行動報答家人對自己的關(guān)愛與照顧。5PCzVD7HxA3、 通過小組學習和學生間的互相評價，發(fā)展討論學習的技能，培養(yǎng)合作意識，從而擴展到能用自己的方式與家人交流，學習與人溝通的方法和技能。jLBHrnAILg活動過程：1、 激情導入：展示課件（學生的全家福）學生談自己的家庭生活。如

5、何幫助父母做家務。2、 模擬表演：一，媽媽今天生日 ；二，奶奶今天生病了3、 我該怎么做？4、 談收獲。 第二單元 走進春天單元目的要求：本單元活動讓學生了解春的特征，感受春的氣息，收獲春的饋贈，激發(fā)學生對春的向往和對大自然的熱愛之情，并培養(yǎng)學生各方面的能力。xHAQX74J0X教時：5節(jié)1， 春天來了：2節(jié)2， 我要去春游：2節(jié)3， 愉快的旅程： 1節(jié)教學過程： 1. 春天到了活動目的：1， 通過各種方式欣賞春天的美景，感受大自然的無限美力，激發(fā)學生對春天的喜愛之情，也培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。LDAYtRyKfE2， 通過討論交流對春天季節(jié)特征的認識和體驗，并觀察了解春天里各種動植物的

6、變化和廣州春天的特征，加深學生對春天這一季節(jié)特點的了解。Zzz6ZB2Ltk3， 通過開展贊美春天的活動，進一步激發(fā)學生對春天的喜愛之情，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)作、表現(xiàn)等能力及交流合做的精神。dvzfvkwMI1活動過程：1， 活動之前，指導學生收集有關(guān)春天的圖片、詩歌、兒歌、歌曲、文章等?；蜷_展調(diào)查活動，例如對廣州花市情況的了解等，以便在活動中能進行充分的交流。rqyn14ZNXI2， 利用視頻向?qū)W生展示春天的美景和大自然的魅力。通過欣賞詩歌、詩詞等，引導學生對春的感悟。3， 在“你說我說”的活動中，啟發(fā)學生體驗和感受。聯(lián)系春天里 的相關(guān)節(jié)日，各種節(jié)氣特點，民間愿望，習俗等，加深學生對春天的了解。E

7、mxvxOtOco4， “說干就干”之一環(huán)節(jié)，讓學生充分發(fā)占才華。例如根據(jù)他們的愛好特長等，分工合作。5， 表演活動結(jié)束后，老師對學生各方面的表現(xiàn)進行評價和總結(jié)。2. 我要去春游活動目的：1， 通過欣賞詩歌，使學生感受文學作品中春天的美好景色。鍛煉學生的抽象思維和想象力。培養(yǎng)學生熱愛中國文學的意識。SixE2yXPq52， 通過春游活動方案設(shè)計，培養(yǎng)學生有目的地收集資料，處理資料的能力。3， 通過編寫春游計劃的活動使學生能夠?qū)⒁延械闹R進行綜合運用，鍛煉知識整合能力和邏輯思維能力。4， 通過自我介紹與小組評議相結(jié)合的活動，鍛煉學生語言表達能力，并養(yǎng)成欣賞別人，欣賞自己的習慣?；顒舆^程：1， 配

8、上音樂，欣賞古詩，感受其中畫意。老師適時贊美中國文學，激發(fā)學生的愛國情懷。讓學生說說自己的體會，并與同學交流。6ewMyirQFL2， 指導學生查找公共交通車指南，了解開通多少條線路的公交車，老師向?qū)W生介紹羊城八景和廣州變化的情況等有關(guān)旅游景點的知識。并及時多學生進行國情教育，培養(yǎng)學生關(guān)心廣州發(fā)展，關(guān)心社會，關(guān)心國家大事的意識。kavU42VRUs3， 教師 指導學生分組，并按照“旅游計劃“中的提示合作完成小組旅游的設(shè)計方案。需要注意的事項，讓學生請教長輩。，讓孩子學會接受別人的意見。y6v3ALoS894， 訓練學生對待危機情況的應急技巧，進行情景扮演，然后進行討論，發(fā)揮孩子們獨立自主的精神

9、，嘗試讓孩子們自己解決問題。同時也培養(yǎng)學生互幫互助的精神。讓孩子們感受集體智慧的威力。M2ub6vSTnP5， 推介“自己的設(shè)計”的活動，張揚孩子個性，學習適應社會生活。 3. 愉快的旅程活動目的：1， 通過春游活動，使學生感受大自然中的旺盛生命力，培養(yǎng)學生分發(fā)向上的情感。2， 通過用彩筆和攝影描繪春天，培養(yǎng)學生的審美情趣，讓孩子們從圖畫和照片中表達出他們對春天的了解和感受。3， 通過收集到得動植物制作成標本的過程鍛煉學生的動手操作能力。并且增加學生的生物學知識，增強環(huán)境保護的意識。0YujCfmUCw4， 通過對感興趣問題的探究，培養(yǎng)學生的好奇心，觀察世界的敏銳性。同時訓練學生綜合運用知識的

10、能力。活動過程：1， 引入時讓學生說說春游的感受，說說在春游時的所見說聞。然后分小組說一說你認為春天應該是怎樣在畫紙上表現(xiàn)的。接著組織學生把他們心目中的春天畫出來。eUts8ZQVRd2， （春游前布置攝影）讓學生在課堂上黏貼自己的照片，并在小組里講一講照片里的人和事。孩子們通過討論，鍛煉口頭表達能力。也可以說說拍照技巧、選取景色的方法等，讓學生互相學習。sQsAEJkW5T3， （春游前布置調(diào)查，課堂三檢查）內(nèi)容可以給學生一個大范圍。方法可以用：問卷法、訪問法、查資料等。 第三單元 水的說話單元目的要求：通過營造一種通話式的課堂情景，激發(fā)學生的積極參與熱情。從中認識誰水的三種形態(tài)，從日常生活

11、中出發(fā)，使學生認識到人們離不開水，珍惜水資源的重要性，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。GMsIasNXkA教學時間：7節(jié)教學程序: 1. 我是誰 2節(jié) 2. 人們離不開我 2節(jié) 3.請你珍惜我 3節(jié)教學過程：我是誰活動目的：1， 通過營造一個通話式的活動情景，激發(fā)學生參與學習熱情。從中認識水的三種形態(tài)，知道有關(guān)誰的知識，了解誰的各種形態(tài)對人類的用途。TIrRGchYzg2， 從時間探索活動中，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛。3， 通過讓學生自己收集有關(guān)水的圖片和資料，進行觀察和討論，提高學生的觀察能力和分析能力，培養(yǎng)學生從身邊的事物環(huán)境中思考問題的能力。7EqZcWLZNX教學過程：1， 讓學生通過觀察圖片或

12、觀看影片，了解和認識水。引導學生，和水交朋友，知道在哪里找到水的蹤影。2， 讓學生結(jié)合自己親眼看到的，觸摸到的，說說誰為什么會發(fā)“脾氣”。3， 指導學生做一個有關(guān)提取蒸餾水的實驗，了解水的各種形態(tài)變化。4， 在課堂上，師生和同學之間進行交流討論，是學生深入了解我們身邊的水。掌握誰的有關(guān)知識，在親身的感受中了解和認識水個中狀態(tài)對人類的作用。lzq7IGf02E2. 人們離不開我活動目的：1. 通過活動，讓學生指到人們你不開水，認識水對人類重要性。2. 通過觀察、訪問等形式或利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道，了解人類利用水資源的情況，培養(yǎng)學生資料收集的能力。3. 通過察看新聞圖片，讓學生看到水害給人類帶

13、來的災難，讓學生初步了解造成水害的原因?；顒舆^程：1， 活動準備：有關(guān)水資源的圖片或影片。2， 活動安排：（1） 讓學生說一說口渴時的感受認識到人們離不開水（2） 讓學生通過觀察圖片或觀察影片，進一步了解水域人類息息相關(guān)，人類是怎樣利用水資源的。指導學生進行資料收集，了解水資源的利用情況。zvpgeqJ1hk（3） 讓學生找一找、說一說在日常生活中哪一些地方要用到水。通過實地調(diào)查和小組交流，了解更多有關(guān)水和我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，認識到水和人們?nèi)粘Ｉ蠲懿豢煞?。NrpoJac3v1（4） 通過收集各種有關(guān)水害的新聞信息和圖片讓學生知道水害會給人類造成災難。（5） 組織學生對有關(guān)水害的問題金海心討論

14、。初步了解水害產(chǎn)生的原因，寫出自理水害的好辦法。3. 請你珍惜我 活動目的：1， 通過活動激發(fā)學生關(guān)心社會、關(guān)心環(huán)境、關(guān)注社會科持續(xù)發(fā)展的熱情。2， 在活動中培養(yǎng)學生調(diào)查研究的能力、社會實踐的能力、人際交往的能力和事實求是的科學態(tài)度。3， 通過活動使學生了解水資源情況，及生活用水時來之不易的，全球可利用的水資源不多，讓學生從小樹立珍惜、保護水資源的良好習慣。1nowfTG4KI活動過程：1， 課前準備先讓學生進行查閱資料或上網(wǎng)查找有關(guān)當?shù)赜盟闆r的資料。2， 活動時，讓學生觀看影片，認識地球表面水的分布情況，介紹我國水資源的情況，讓學生知道我國是一個貧水國家。fjnFLDa5Zo3， 讓學生進

15、行小組互相交流，可讓學生用小品的形式談談我們生活中存在的布珍惜水的現(xiàn)象，讓學生樹立珍惜和保護水源的意識。tfnNhnE6e54， “說干就干”這部分顯先讓學生獨立提出在學校、家里、社會上自己節(jié)約用水的好建議好辦法，陪養(yǎng)學生獨立思考與解決問題的能力。最后，可讓學生通過畫畫或?qū)懙男问皆O(shè)計一個關(guān)于節(jié)約用水的公告，動員人們積極參與珍惜生命之源-水，及節(jié)約用水的行動。HbmVN777sL 第四單元 生活中的規(guī)則單元目的要求：讓學生認識到：在生活中、在學校里、在社會上都有一些必須遵守的規(guī)則，只有遵守各項規(guī)則，才能保障正常的秩序，才能達到自我保護的目的。教育學生要做個講文明、手規(guī)范的小學生，講公德、守秩序的

16、合格小公民。V7l4jRB8Hs教學時間：6節(jié)1. 生活有規(guī)則 2節(jié)2. 守規(guī)范的小學生 2節(jié)3. 守秩序的小公民 2節(jié)教學程序：生活中有規(guī)則活動目的1， 通過看游戲、玩游戲、對社會生活的調(diào)查和辨論，使學生知道玩游戲需要規(guī)則。生活中的數(shù)許多事情也是需要規(guī)則的，人們只有遵守共同的規(guī)則才能愉快地相處。83lcPA59W92， 通過各種活動，培養(yǎng)學生從小遵守生活規(guī)則的意識和習慣，同時培養(yǎng)學生從小觀察社會生活、熱愛生活，激發(fā)孩子們勇于實踐、敢于創(chuàng)新的 精神。mZkklkzaaP活動過程：1， 談話導入2， 看游戲，玩游戲3， 動手設(shè)計規(guī)則：小組制定規(guī)則和游戲表演，然后評選一份優(yōu)秀的游戲規(guī)則，讓學生暢談

17、看法：為什么需要這些規(guī)則？守規(guī)則和不受規(guī)則有什么不一樣？AVktR43bpw4， 生活調(diào)查：（1） 讓學生尋找生活中的規(guī)則，在記錄卡寫上。（2） 學生匯報調(diào)查的生活中守規(guī)則的事例。（3） 展開交流，說說自己遵守規(guī)則的情況（4） 教師補充一些生活中的規(guī)則（如： 交通規(guī)則，公園游覽規(guī)則，乘車規(guī)則，看電影、戲劇聽音樂規(guī)則。） 2. 手規(guī)范的學生活動目的：1， 通過活動讓學生知道規(guī)范是社會生活中必須共同遵守的最起碼的到得規(guī)范。2， 通過自我檢測的活動使學生懂得守規(guī)范試車會公民的基本要求。3， 通過自我評價，讓學生都從行為實踐上做個講文明、守規(guī)范的學生?；顒舆^程：1， 活動準備：準備好學生生日常行為規(guī)范

18、和小學生日常行為規(guī)范三字歌2， 看課件：小明發(fā)燒生病了，到地上不上課呢？ 情同學們談談看法。3， 什么是“規(guī)范”4， 對不規(guī)范的行為怎樣看5， 辨析行為6， 檢測行為 3. 守秩序的小公民活動目的：1， 通過觀察和調(diào)查，引起學生對在公共場所不講公德，不守秩序現(xiàn)象的關(guān)注，并親身感受由此帶來的危害。2， 角色表演：幫助學生明辨是非，使 學生掌握正確的行為規(guī)范。3， 通過交流和設(shè)計行動計劃提高學生的認識，增強學生自覺遵守社會公德，做合格小公民的意識。教學程序：1，學生以小組為單位，到社會調(diào)查不守秩序的行為，然后把調(diào)查結(jié)果制成表。拍成錄像、照片或畫成漫畫進行匯報。ORjBnOwcEd2，組織學生各抒己

19、見，談體會，逐步提高認識。3，讓學生針對不良現(xiàn)象提出就真的辦法，通過活動，讓學生明辨是非，把握爭取了的行為。4， 在此基礎(chǔ)上，舉行一個“怎樣才算是個 合格小公民”的演講。讓學生執(zhí)行設(shè)計自己的行動計劃，然后寫成倡議書，激發(fā)學生的社會責任感，促使學生自覺地把認識轉(zhuǎn)化為行動。2MiJTy0dTT 第五單元 玩具大家玩單元目標：不同時代不同的玩具斗能豐富我們的生活，是我們成長過程中不可缺小的伙伴，；教育學生學會自己動手制作自及喜歡的玩具，從而達到培養(yǎng)學生自己動手的能力。gIiSpiue7A教學時間： 4節(jié)1， 玩具-我們成長的伙伴 3節(jié)2， 做個玩具大家玩 1節(jié) 1. 玩具-我們成長的伙伴活動目的：1

20、， 通過訪問、調(diào)查等形式了解玩具與人的成長有密切關(guān)系，哦誒樣學生熱愛生活的良好品質(zhì)。使學生開拓了視野，鍛煉與人交往的能力。uEh0U1Yfmh2， 通過實踐體驗，讓學生對玩具有更深的了解，培養(yǎng)學生有目的地收集資料以及與他人進行合作的團隊精神。3， 通過小組購買玩具的比賽，以及對福利院小朋友獻愛心送玩具行動，培養(yǎng)同學間團結(jié)的精神，以及關(guān)心他人的社會責任感。IAg9qLsgBX活動過程：1， 活動前指導學生采訪爺爺，了解玩具給不同年代的人帶來的歡樂。，了解現(xiàn)代社會有多少品種的玩具。2， 調(diào)查訪問，查詢收集有關(guān)資料，根據(jù)自己的理解給玩具分類。3， 開展購買玩具實踐調(diào)查活動。歸納總結(jié)小組內(nèi)的調(diào)查結(jié)果，

21、填寫“夠麥玩具記錄”，從中獲得成就感。 2. 做個玩具大家玩活動目的：1， 變廢為寶，學習利用簡單的用具制作玩具“不倒翁 ”2， 通過學習讓學生運用學過的色彩實及實用美術(shù)、工藝美術(shù)的有關(guān)知識和技法，設(shè)計出有創(chuàng)意、美觀的玩具。同時通過制作自己喜愛的價廉物美、有一好玩的玩具體會其中的樂趣，培養(yǎng)學生探究學習的能力。WwghWvVhPE3， 通過自我評價，讓學生學會觀察生活，表現(xiàn)美好的事物。從而提高學生的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)同學之間團結(jié)友愛的精神，增強學生創(chuàng)造力和自信心，以及關(guān)心社會、熱愛生活的情感。asfpsfpi4k活動過程：1， 活動準備（1） 安排學生課前設(shè)計一件有益又美觀的玩具，并畫下來。（2）

22、帶齊制作不倒翁的所有材料2， 活動過程：（1） 以小組為單位做評價（2） 揭示課題。教時演示制作過程（3） 師生共同評價優(yōu)秀玩具“不倒翁”（4） 填寫制作感受。 第六單元 快樂暑假單元教學目的：使孩子們通過實踐、調(diào)查、活動，了解暑假的意義，來歷，知道國內(nèi)外的假期的情況；懂得根據(jù)自己實際情況選擇安排設(shè)計有意義的暑假活動；并在活動中懂得與人交往；學會用已有的知識、收益等創(chuàng)作一些體驗成果，真正地體驗生活，快樂安全地過暑假。ooeyYZTjj1教學時間：5節(jié)1. 暑假到了 1節(jié)2. 暑假活動多姿彩 2節(jié)3. 同家人去旅行 2節(jié)教學過程： 1. 暑假到了活動目的：1，通過欣賞圖片，了解外國朋友的暑假情況，培養(yǎng)學生收集信息和整理資料的能力。2，知道放暑假的意義。3表達放暑假的心情，培養(yǎng)熱愛生活的思想感情?；顒舆^程：1， 活動準備：指導學生上網(wǎng)或到圖書館查找資料，引導學生將其他過國家的暑假情況記下來，豐富小小的知識庫。也可請教身邊人，看師長或身邊的哥哥姐姐是否認同“你說我說”中所提供的看法，為交流做充分的準備。BkeGuIn