化學實驗條件控制策略

1、.化學實驗條件控制策略化學這門學科主要以實驗為主，化學實驗屬于我們探究物質性質、研究化學原理的一個途徑，因此考察學生對化學實驗掌握的情況，也就成為了考試中的重點內(nèi)容。因此，筆者探究了在進展化學實驗時怎樣對實驗條件進展控制，望學生可以更好的掌握實驗規(guī)律，以便在考試中獲得一個滿意的成績。探究；化學實驗；實驗條件；控制策略化學實驗中物質變化必須具備的外部因素就是實驗條件，物質所具有的性質需要在特點的條件下才可以顯示出來，其中有些反響需要對反響條件進展控制，甚至在進展同一個實驗時，假如控制的條件存在誤差，那么物質的反響過程以及最終產(chǎn)物都有可能出現(xiàn)變化。按照實驗需要對實驗條件進展科學控制，可以使式樣的成

2、功幾率變大。筆者重點討論了控制實驗條件的方法，詳細如下。1控制反響物1.1控制反響物的濃度例如，在進展氫氣制取時，選用稀硫酸就可以到達實驗目的，而進展銅和硫酸反響實驗室時，必須應用濃硫酸才可以順利完成實驗。又如制取氯氣時，必須應用濃鹽酸。1.2控制反響物的純度例如，在氫氣制取時，需要應用到稀硫酸和鋅粒，為了可以快速發(fā)生反響，應該使用含有一定雜質的鋅粒做實驗，使其可以構成原電池，進而加快反響1。而在作鋅、銅原電池實驗時，使用的鋅純度必須非常的高，這樣才能使實驗成功。1.3控制反響物的狀態(tài)控制反響物狀態(tài)主要目的就是對反響速率進展控制，例如：制取二氧化碳氣體時，因為粉末狀的碳酸鈉會與稀鹽酸快速發(fā)生反

3、響，很難對其進展控制，因此，應該選取塊狀的碳酸鈉來做實驗，這樣反響的氣流才不會過快。而在制取氨氣時，為了使反響物的實際接觸面積變大，加快反響速度，通常都會應用粉末狀的堿石灰與NH4Cl進展反響。2控制外界條件2.1對溫度進展控制通常情況下控制實驗溫度的方式有很多種，如，水浴加熱、間接加熱、沙浴加熱、直接加熱等。有少部分實驗必須還需要應用冷凝等降溫方式進展降溫處理。一般情況下加熱的儀器包括酒精噴燈和酒精燈2。譬如：實驗室制氯氣、氧氣、甲烷、氨氣等氣體時必須進展加熱處理。銀鏡反響過程中乙酯需要應用水浴的方法進展加熱；又如制溴苯時，需要應用蒸餾法來將物質別分開，這就需要應用冷凝控制。2.2對光照進展

4、控制光照應該屬于熱反響，有一些物質在光照的條件下就會發(fā)生反響，例如,氯氣和甲烷、氯氣和氫氣等在光照下就會反響。還有假如將液溴和甲苯放在陽光下，就會發(fā)生甲基取代反響。因為HNO3以及HClO和AgNO3等這些物質見光就會產(chǎn)生分解，所以一定要將他們放在棕色試劑瓶中進展保存。2.3對點燃進展控制點燃一般都是對可燃物質講的，假如想要可燃物質到達某一溫度，就需要將該物質點燃，而還需注意的是這里的點燃不同于加熱。例如：鎂和鈉在氯氣中都可以進展燃燒。2.4對壓強進展控制氣體反響通常就需要對壓強進展控制，例如：噴泉實驗，要檢查氣體裝置的氣密性，就是利用控制壓強變化完成的。在對有氣體參與的可逆反響時，就需要對壓

5、強進展控制，以觀察實驗現(xiàn)象，然后歸納結果。2.5對催化劑進展控制催化劑主要的作用就是對化學反響速率進展控制，通常是加快反響速率。我們經(jīng)常接觸實驗有很多，如過氧化氫分解以及實驗室制氧氣時，就需要應用二氧化錳做催化劑3。又如制溴苯時，溴和鐵粉反響會生成FeBr3,而FeBr3就是可以起到催化劑的作用。3控制反響過程中的介質條件3.1對溶液的酸堿性進展控制在一部分有機實驗中就需要嚴格控制溶液的酸堿性，例如：檢驗鹵代烴中存在的鹵原子時，應該先把鹵代烴進展水解處理，然后在水解溶液中參加適當?shù)腍NO3酸化，最后在參加適當?shù)腁gNO3溶液，這樣可以防止堿性環(huán)境下水解后出現(xiàn)Ag2O褐色沉淀，對實驗結果造成干擾

6、。又如醛類物質和CuOH2反響實驗時，在制備CuOH2的過程中一定要多參加NaOH，這樣才能保證實驗的成功。3.2對溶液的導電性進展控制電解水試驗過程中，為了進步溶液的導電性，一般需要在水中參加一定量的稀NaOH和稀硫酸，這不會對結果造成影響。3.3對溶劑進展控制化學實驗中溶劑所起到的作用也不容無視，例如：HCl這種氣體在有機溶劑苯中不會產(chǎn)生導電性，而在水中溶解就可以表現(xiàn)出極強的導電性質。例如：假如將鹵代烴防止在兩種不一樣的溶劑中，就會發(fā)生不一樣的反響，產(chǎn)生兩種一致的產(chǎn)物。4結語總而言之，想要對化學反響進展研究，就必需重視實驗條件的控制，特別是在實際消費和生活中，按照實際要求選擇不同的條件，對反響進展有效控制，可以使獲得令人滿意的效果。1徐妲,鐘紹春,馬相春等.基于翻轉課堂的化學實驗教學形式及支撐系統(tǒng)研究J.遠程教育雜志,20195:107112.2吳俊明.開展化學實驗教學研究需要大智慧在?化學教學?實