【圖文】《生命生命》課件第二課時(shí)_第1頁
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2為什么古人用一枚小小的貝殼來做錢幣？ 是一件堅(jiān)硬、精致、小巧的藝術(shù)品 因?yàn)樨悮 。 3比較下面兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪句話表達(dá)效果更好？為 什么？ 請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧！ 我應(yīng)該留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來。 第句表達(dá)效果更好。因?yàn)楦袊@句更能充分 _ 表達(dá)出作者渴望為自己生存的世間作出貢獻(xiàn)，奉 _ 獻(xiàn)自己的強(qiáng)烈情感。 _ 4聯(lián)系上下文，體會(huì)畫線句的含義。 人類的生命盡管有限，但比貝殼的生命要長(zhǎng)一些。 _ 因此要把力所能及的事情做得更精致、更仔細(xì)、 _ 更加一絲不茍。 _ 二、百字練筆 模仿文中的第二、三、四自然段，結(jié)合觀察到的熱愛生命的 現(xiàn)象，寫一段自己對(duì)生命的感悟。 示例：我養(yǎng)了三只小蝌蚪。因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁忙，我已經(jīng)差不多一個(gè) _ 月沒有給它們換水、喂食了。我以為它們肯定已經(jīng)被臟水熏死 _ 或餓死了?？刹恢趺椿厥?，當(dāng)我今天來看它們時(shí)，這三只小 _ 蝌蚪卻在渾濁的水中快活地游來游去。是什么使得它們?cè)谶@沒 _ 有食物而且骯臟的環(huán)境中頑強(qiáng)生活下去的？我知道了：這就是 _ 生命的力量。 _

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