第17課畫汗衫

1、第17課 畫汗衫授課時間：教學內(nèi)容：蘇教版小學美術(shù)第12冊第17課，屬于設計應用學習領域。 教學目標：基礎性目標：1. 通過汗衫的設計，學生了解汗衫類型和特點，并能在汗衫上畫出獨特、有趣、令人過目不忘的圖案。2.利用汗衫的特點，通過想象、夸張、聯(lián)想、巧妙組合等方法學習設計有個性的汗衫圖案，鍛煉設計能力。3.在設計與繪制的活動中，發(fā)展創(chuàng)新意識，激發(fā)美化生活的愿望。提高性目標：教學重點：能夠根據(jù)舊汗衫的顏色、圖案和款式進行重新設計，運用各種材料進行改造制作成一件具有個性的汗衫。教學難點：能用已學的經(jīng)驗，利用想象、聯(lián)想、夸張、組合等方法對舊汗衫進行大膽設計，使自己設計的汗衫圖案、造型更有創(chuàng)意，令人過

2、目難忘。課時安排：1課時教學準備：師：課件、示范用汗衫與丙烯顏料等工具材料、畫板。 生：廢舊汗衫、丙烯顏料（或水粉顏料）、勾線筆、水粉筆等工具。教學過程：一情境導入“創(chuàng)意汗衫專賣店”新店籌備，我們一起去進貨！來到汗衫批發(fā)市場，開始挑選。二了解汗衫1. 汗衫專賣店中要有適合各類人穿的汗衫，出示汗衫圖片，學生進行挑選。2. 學生交流討論：（1）適合不同年齡的人穿著：中老年人、青年人、兒童等。（2）適合不同年齡段穿的汗衫有什么不同？（顏色、圖案等方面進行比較）（3）板書：汗衫 顏色、圖案、文字。（4）特殊汗衫的運用：公益、廣告、體育等。三.欣賞探究1. “創(chuàng)意汗衫專賣店”需要有創(chuàng)意的汗衫。2. 對比

3、欣賞：同時出示同樣年齡段的人穿著普通汗衫和創(chuàng)意汗衫的圖片，感受創(chuàng)意汗衫給人視覺上帶來的獨特性和趣味性。3. 欣賞更多創(chuàng)意汗衫。學生說說“創(chuàng)意”體現(xiàn)在哪里,用了什么方法。（1）圖案設計有新意：夸張、變形、巧妙借用、前后呼應；（2）文字設計有趣味：幽默。四設計汗衫1. 教師示范。（1）舊汗衫升級改造；（2）研究根據(jù)原有汗衫的顏色、圖案可以如何設計；（3）根據(jù)設計需要適當修改汗衫外形；（4）用丙烯顏料進行繪制：說明繪畫時的注意點；（5）用吹風機吹干畫面；（6）教師試穿創(chuàng)意汗衫。2. 欣賞同齡人作品。（1）可以將奇怪的圖形設計到我們的汗衫上；（2）除了用繪畫的方式進行改造，還可以用剪貼的方法；（3）除

4、了在汗衫上進行圖案改造，還可以加上有趣的文字。3. 學生作業(yè)：創(chuàng)意汗衫的數(shù)量遠遠不夠，同學們一起來幫忙。（1）將帶來的舊汗衫進行改造，變成一件創(chuàng)意汗衫；（2）先用鉛筆在汗衫上繪制圖案的草稿；（3）可以用繪畫的方法，也可以用手工剪貼的方法進行設計制作。五展示評價“創(chuàng)意汗衫專賣店”開張啦！自評：向顧客推薦你設計的汗衫，說說穿在身上有什么特色?；ピu：如果你是顧客，你想買哪件汗衫？師評，小結(jié)。反思和總結(jié)本課的欣賞和示范環(huán)節(jié)是解決本課重難點的重要環(huán)節(jié)。目的明確、高效的欣賞評述過程能引導學生通過對比，結(jié)合前面所學的知識，了解創(chuàng)意的方法。教師的示范結(jié)合講解，不僅讓學生創(chuàng)作方法，教師的引導能啟發(fā)學生的創(chuàng)作思維，同時，樹立學生自信，激