時(shí) 探索規(guī)律練習(xí)及解析西師大版2018秋五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

1、【精品】第4單元第3課時(shí) 探索規(guī)律單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。 （練習(xí)及解析）西師大版(2019秋)-五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷

2、代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 一、填空。要練說(shuō)，得練聽。聽是說(shuō)的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專

3、心聽，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說(shuō)的能力，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說(shuō)意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。 1. 1的分?jǐn)?shù)單位是（），再加上（）個(gè)這樣的單位就是最小的質(zhì)數(shù)?！窘馕觥浚喊岩粋€(gè)整體平均分成若干份，其中的1份就是它的分?jǐn)?shù)單位，的分?jǐn)?shù)單位是 ，最小的質(zhì)數(shù)是2，因此再加上6個(gè)這樣的單位就是最小的質(zhì)數(shù)。根據(jù)此填空即可?！敬鸢浮浚汗蚀鸢笧椋?；62.找規(guī)律，再在括號(hào)里填上合適的數(shù)?！窘馕觥浚和ㄟ^(guò)觀察給出

4、的三個(gè)分?jǐn)?shù)可知，三個(gè)分?jǐn)?shù)的分子分別是9,7,5，因此第四個(gè)分?jǐn)?shù)的分子是3，第五個(gè)分?jǐn)?shù)的分子是1；三個(gè)分?jǐn)?shù)的分母是10,8,6，因此第四個(gè)分?jǐn)?shù)的分母是4，第五個(gè)分?jǐn)?shù)的分母是2，根據(jù)此填空即可?！敬鸢浮浚汗蚀鸢笧椋?；3. 按規(guī)律填空。【解析】：根據(jù)所給的四個(gè)數(shù)據(jù)可知，分?jǐn)?shù)的分母都是10，分子相差2，因此第五個(gè)數(shù)是，小數(shù)都相差0.2，因此第六個(gè)數(shù)是0.2，根據(jù)此填空即可。【答案】：故答案為： ；0.2二、選擇。1. 計(jì)算（）應(yīng)用了（ ）運(yùn)算律A.加法交換律 B.加法結(jié)合律 C.乘法結(jié)合律【解析】：本題應(yīng)用了加法結(jié)合律，根據(jù)此選擇即可?！敬鸢浮浚築2. 根據(jù)寫出一道加法算式是（）A. B. C. 【

5、解析】：根據(jù)差減數(shù)=被減數(shù)，根據(jù)此選擇即可?！敬鸢浮浚築。三、判斷1. 在分?jǐn)?shù)加減計(jì)算中，“1”可以看作任意分子、分母相同的分?jǐn)?shù)。( )【解析】：分?jǐn)?shù)加減計(jì)算中，單位“1”可以看作任意分子和分母相同的分?jǐn)?shù)，0除外，因此本題錯(cuò)誤?！敬鸢浮浚?#215;2. 。( )【解析】：異分母分?jǐn)?shù)的加減法，要先化成同分母分?jǐn)?shù)，然后按照同分母分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算出結(jié)果即可，但計(jì)算結(jié)果能化簡(jiǎn)的要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，因此本題錯(cuò)誤?！敬鸢浮浚?#215;四、探索規(guī)律，并計(jì)算1. 【解析】：根據(jù)，把原式改寫，即可計(jì)算?！敬鸢浮浚?（1）（）（）（）（）（）（）（）（）（）=12. 【解析】：首先找到規(guī)律，根據(jù)此規(guī)律，計(jì)算出結(jié)果即可?！敬鸢浮浚?. 先計(jì)算，現(xiàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律應(yīng)用上面的規(guī)律計(jì)算：【解析】：先計(jì)算出結(jié)果，然后再找出規(guī)律即可?！敬鸢浮浚海?，=，=，=4. 填，找規(guī)律