跑進家來的松鼠

1、 新城五小 高新亮自由輕聲朗讀課文，思考以下問題：自由輕聲朗讀課文，思考以下問題：1、這只跑進家來的小松鼠在、這只跑進家來的小松鼠在“我我”家做了些什么？家做了些什么？2、勾畫出文中的生字新詞，標出自然段，并根據(jù)、勾畫出文中的生字新詞，標出自然段，并根據(jù)課文內(nèi)容理解生字生詞的意思。課文內(nèi)容理解生字生詞的意思。3、認真朗讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍，并、認真朗讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍，并把不懂的或有疑問的地方做上記號。把不懂的或有疑問的地方做上記號。詞語積累詞語積累儲儲 備備儲存起來準備必要時用儲存起來準備必要時用。 ch ch貯貯 存存zh儲存。（存放起來，暫時不用）儲存。（存放起來，

2、暫時不用）空空落落落落lu空曠而冷冷清清?？諘缍淅淝迩?。 同桌交流：按課文同桌交流：按課文敘述的順序說說松鼠敘述的順序說說松鼠在在“我我”家主要做了家主要做了哪些事？哪些事？我們采來的一籃子鮮蘑菇，我們采來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個早晨把它松鼠忙活了一個早晨把它們們?nèi)郎狭巳郎狭怂墒笄Х桨儆嫷厮墒笄Х桨儆嫷亍百A存冬糧貯存冬糧”，把糖、面包皮什么的叼到大柜把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上。頂上。 天冷了，松鼠把手套、頭巾等天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩東西叼到煙囪里，給自己墊窩。zh誰找的最快誰找的最快 你從課文中哪些地方看出作你從課文中哪些地方看出作者一家喜歡這只跑

3、進家來的者一家喜歡這只跑進家來的松鼠？松鼠？ 從從“驚人驚人”“”“從來沒有從來沒有”這些詞語中，我們看這些詞語中，我們看到的是作者對小松鼠的行為并沒有絲毫的埋到的是作者對小松鼠的行為并沒有絲毫的埋（mn）怨，我們讀到的只有稱贊。）怨，我們讀到的只有稱贊。它整天它整天滿屋亂跑滿屋亂跑，在，在櫥柜和架子上櫥柜和架子上跳來跳跳來跳去去，動作，動作靈活靈活得得驚人驚人，從來沒有從來沒有碰掉過一樣碰掉過一樣東西。東西。 從從“跳跳”、“蹭蹭”、“輕輕咬輕輕咬”，可看出松鼠已成為小，可看出松鼠已成為小作者親密的伙伴。這幾個動詞，不僅寫出了松鼠的可愛作者親密的伙伴。這幾個動詞，不僅寫出了松鼠的可愛靈活，更

4、流露出作者對松鼠的喜愛之情。靈活，更流露出作者對松鼠的喜愛之情。 有時，松鼠有時，松鼠跳跳到我到我肩上，肩上， 用小嘴用小嘴蹭蹭我我的臉，還的臉，還輕輕咬輕輕咬我的我的耳朵，我想它是又想耳朵，我想它是又想吃糖了。吃糖了。爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。 爸爸知道是松鼠偷吃了糖，不僅沒有責怪爸爸知道是松鼠偷吃了糖，不僅沒有責怪松鼠，反而松鼠，反而“哈哈大笑哈哈大笑”，可見爸爸因喜，可見爸爸因喜愛而產(chǎn)生的寬容。愛而產(chǎn)生的寬容。有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到，我們心里空落落的。 松鼠不見了，作者一家人到處去找，猜想它也許松鼠不見了，作者一家人到處去找，猜想它也許跑回了森林，可作者一家人的心里是跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落空落落”的，他們多么舍不得這只可愛的松鼠的，他們多么舍不得這只可愛的松鼠啊啊! !作業(yè)作業(yè)1、回家