班主任工作摘記

1、用 愛(ài) 譜 寫 希 望 班主任工作摘記“新生報(bào)到了”九月三號(hào)上午八時(shí)，我站在一年級(jí)一班的教室門口，迎接著新生的到來(lái)，早來(lái)的小朋友已經(jīng)在教室內(nèi)坐好，家長(zhǎng)們大多也已離去，我看了一下新生名單，便開(kāi)始點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)一名叫李國(guó)強(qiáng)的小朋友還沒(méi)來(lái)，就在這時(shí)，一位大娘一手提著書包、水壺，一手拉著一名小朋友，站在教室門口問(wèn)“強(qiáng)強(qiáng)是在這個(gè)班嗎？”我問(wèn)：“大娘，孩子的名字叫李國(guó)強(qiáng)嗎？”“是??！”“在這個(gè)班，把孩子的物品給我吧，您到中午11點(diǎn)四十五分來(lái)接孩子就行了?！闭f(shuō)著，我迎上來(lái)把大娘手中的東西接了過(guò)來(lái)，想伸手拉孩子，可小朋友卻極快地躲到了大娘身后，緊緊抓住大娘的衣服，哭著說(shuō)“奶奶不能走，和我一塊坐在屋里?！边@時(shí)，教室

2、里的小朋友都好奇地向外看，變得不安分起來(lái)。我安排好教室內(nèi)的小朋友后，一起和大娘勸國(guó)強(qiáng)小朋友。我說(shuō)：“聽(tīng)，他們唱得多好呀，進(jìn)去和小伙伴們一起唱歌好嗎？”國(guó)強(qiáng)還是哭，我繼續(xù)說(shuō)：“你會(huì)唱這首歌嗎？我也不會(huì)，我們一起學(xué)好嗎？”不管我和大娘說(shuō)什么，他就是一個(gè)勁地哭，不進(jìn)教室，大娘和我急的臉上都冒了汗，我回頭望望教室里亂糟糟的孩子們，實(shí)在沒(méi)辦法，只好又拿了一個(gè)座位，讓大娘也進(jìn)了教室。上課了我讓小朋友說(shuō)說(shuō)自己是如何上幼兒園的，國(guó)強(qiáng)小朋友聽(tīng)著聽(tīng)著，低下了頭，臉也有些紅了。我看時(shí)機(jī)到了，就說(shuō)：“你們上幼兒園時(shí)，就不用家長(zhǎng)送進(jìn)教室，自己背著書包走進(jìn)教室的，真厲害！”我用大拇指做了個(gè)佩服的手式?！艾F(xiàn)在你們上一年級(jí)了

3、，長(zhǎng)大了，能自己背著書包從學(xué)校大門口走進(jìn)教室嗎？”“能！”小朋友們踴躍地喊著，“能做到的小朋友請(qǐng)舉手。”我說(shuō)。小朋友們爭(zhēng)先恐后地舉起手，我看到國(guó)強(qiáng)小朋友，眼睛瞅瞅這個(gè)，看看那個(gè)，又瞅瞅奶奶，終于舉起了小手，我急忙走到他面前說(shuō)：“看，國(guó)強(qiáng)小朋友也能做到，他非常勇敢，我們把掌聲送給他好嗎？”教室里響起了一片掌聲。我又趁熱打鐵，講了小學(xué)生守則。國(guó)強(qiáng)小朋友終于同意了奶奶在教室外邊等他。第二節(jié)課時(shí)，我把大娘請(qǐng)到了辦公室，在和大娘的交談中，了解到大娘因家中有3個(gè)兒子，就只有這一個(gè)孫子，疼愛(ài)有加，每換一個(gè)新環(huán)境，都要陪在身邊呆一段時(shí)間，這已成習(xí)慣。我給大娘列舉了這樣做，會(huì)給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的諸多不利影響，大娘雖

4、是個(gè)明理人，但還是有些擔(dān)心孩子，勉強(qiáng)答應(yīng)了，只要孩子同意，下午不再進(jìn)學(xué)校。到了中午學(xué)生入校的時(shí)間，我怕國(guó)強(qiáng)小朋友會(huì)反悔，事情發(fā)生新的變化，我拿了上午剪好的小紅花，站在學(xué)校的大門口，等待我班小朋友，自己背好書包和家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)后，我便走上前去獎(jiǎng)給他一朵漂亮的小紅花。國(guó)強(qiáng)小朋友是我班第四十九名來(lái)的（我班有55人），他一見(jiàn)到我，就不肯下車，我看出大娘心疼孫子，但也著急，我走過(guò)去告訴大娘不要和他說(shuō)教，先耐心等一會(huì)，我班的小朋友又陸續(xù)來(lái)了好幾個(gè)，都拿了紅花進(jìn)去了，國(guó)強(qiáng)小朋友看了一會(huì)兒，自己背上書包慢慢從車上下來(lái)后，雖然眼睛含著淚，還是和奶奶揮了揮小手，做了個(gè)再見(jiàn)的動(dòng)作，來(lái)到我面前，我急忙伏下身去，用紙巾給他

5、拭去淚水，獎(jiǎng)給他一朵漂亮的小紅花，緊接著鼓起掌來(lái)，大娘和其他送學(xué)生的家長(zhǎng)、連保安人員都跟著鼓起掌來(lái)。國(guó)強(qiáng)小朋友看了看大家，臉上綻開(kāi)了甜甜的笑容，歡快地向教室走去，大娘的臉上也露出了欣慰的笑容，拉著我的手說(shuō)：“孩子交給你我放心了。”“小敏變了” 十月三號(hào)下午，我在回家的路上，碰到了小敏和她的媽媽，小敏媽媽看到我馬上停下了電動(dòng)車，拉著我的手說(shuō)：“老師太謝謝你了，小敏變了，小敏現(xiàn)在回到家，每天都給她爺爺、奶奶讀課文、背古詩(shī)或講故事、唱歌什么的，有時(shí)還幫我洗碗、掃地”言語(yǔ)中透露著滿心的歡喜和感激。小敏的媽媽走后，我腦海中呈現(xiàn)出小敏前些時(shí)間的表現(xiàn)。小敏在學(xué)校是個(gè)文靜、懂禮貌，愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，可就是在課堂上

6、請(qǐng)她回答問(wèn)題時(shí)，聲音太低，不管用什么方法啟發(fā)、鼓勵(lì)，效果都不明顯，有時(shí)還掉眼淚。為此，我走訪了家長(zhǎng)，在和家長(zhǎng)的交流中，我吃了一驚，原來(lái)小敏是個(gè)兩面派，在家表現(xiàn)的和在學(xué)校表現(xiàn)的很不同。小敏的父母都在波濤網(wǎng)廠上班，因?yàn)閮砂嗟?，很少與小敏見(jiàn)面交流，他和爺爺奶奶住在一起，爺爺奶奶年紀(jì)較大，不善于教導(dǎo)孩子。小敏放學(xué)后，經(jīng)常看電視，沉迷于其中，犯了錯(cuò)誤也不承認(rèn)，非常任性，但爺爺奶奶舍不得管教，聽(tīng)之任之。爸爸媽媽偶爾說(shuō)說(shuō)她，她非常不服氣，撅著小嘴躲到爺爺奶奶那兒去。為此，小敏的父母非常擔(dān)心孩子的心理健康問(wèn)題。我了解到這些后，經(jīng)常和小敏談心，交流感情；在班會(huì)上用課件展示搜集的實(shí)例；借助學(xué)科知識(shí)滲透思想教育，

7、并在學(xué)校的幫助下，帶領(lǐng)小朋友們到波濤網(wǎng)廠參觀，當(dāng)小敏親眼目睹到父母的辛勞時(shí)，我摸著小敏的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：小敏啊，爸爸媽媽每天辛勤地工作，回家還要給你洗衣做飯，該多累呀！我們是小學(xué)生了，我們長(zhǎng)大了能幫爸媽做些事情了，對(duì)嗎？”小敏望望我，又看看那些織網(wǎng)的工人，小臉變得嚴(yán)肅起來(lái)，沒(méi)說(shuō)話，只是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，小敏變了，變得更加乖巧，懂事了。聽(tīng)著家長(zhǎng)的訴說(shuō)，看著小敏羞澀的微笑，我開(kāi)心極了！ 那也是一棵小樹啊”十月十二號(hào)八時(shí)，我去教室看學(xué)生到校情況，腦子里卻還為“淘氣包”小康的事，不停地飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著。當(dāng)路過(guò)教室左側(cè)的三棵白蠟樹時(shí)，我不經(jīng)意間抬頭發(fā)現(xiàn)最北邊的那棵白蠟樹比較細(xì)，枝葉也比較稀疏。心想，校長(zhǎng)

8、說(shuō)過(guò)這三棵白蠟樹是一起栽種的，這棵怎么也像人一樣得了營(yíng)養(yǎng)不良癥嗎？于是我走過(guò)去仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)樹干上有粗細(xì)不同的多個(gè)蟲眼，這是我突然來(lái)了靈感，“那也是一棵小樹啊，而且是一棵生了蟲子的樹啊”興奮的我，按不住內(nèi)心的激動(dòng)，三步并作兩步向教室走去。提起小康，那可真是大名鼎鼎了。剛剛?cè)雽W(xué)一個(gè)多月，所有任課教師，都向我反映他天資聰慧，但課堂上就是坐不住，時(shí)常玩弄鉛筆、橡皮、本子等，還經(jīng)常摸摸鄰桌的小朋友，或沖其他小朋友做鬼臉，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)秩序。我經(jīng)常找他談心，也走訪過(guò)家長(zhǎng)，可每次他都保證的比較好，過(guò)不了多久又犯了，為此，我很傷腦筋。來(lái)到教室，我記錄好學(xué)生的情況，安排好小朋友們背三字經(jīng)，便拉住小康的手

9、，來(lái)到了白蠟樹下，微笑著蹲下身子問(wèn)：“你看這三棵白蠟樹一樣粗嗎？”“不一樣粗?！毙】嫡f(shuō)，“葉子的多少一樣嗎？”“那棵葉子少?！毙】涤檬种钢f(shuō)，“你知道為什么嗎？”小康想了想說(shuō)：“不知道?！蔽矣治⑿χf(shuō)：“我們一起找找原因好嗎？”“好！”小康興奮地說(shuō)。我牽著小康的手，來(lái)到那棵樹下，小康認(rèn)真地觀察起來(lái)，過(guò)了一會(huì)小康說(shuō)：“老師，我知道為什么了?！蔽夜室庋b成疑惑的樣子問(wèn)：“為什么呀，你說(shuō)給我聽(tīng)好嗎？”小康見(jiàn)到老師還沒(méi)看出來(lái)，就更加來(lái)了勁說(shuō)：“這顆樹上有好多蟲眼，蟲子鉆進(jìn)它的肚子里去了，把他咬壞了，就像媽媽說(shuō)我一樣，我肚子疼時(shí)，不喜歡吃藥，蟲子就會(huì)在我肚子里，使勁地咬我，肚子就更疼了，我吃了藥，肚子會(huì)很快不疼了?！蔽腋吲d地說(shuō)：“小康真聰明，知道樹上生了蟲子，不及時(shí)打藥，就會(huì)像人一樣生病，不能健康成長(zhǎng)。”我有意停頓了一會(huì)兒對(duì)小康說(shuō)：“我們?nèi)羰欠噶隋e(cuò)誤，長(zhǎng)期不改，你說(shuō)會(huì)不會(huì)也像這棵樹一樣，慢慢變壞呢？”小康好像想起了什么，臉變紅了，不好意思地說(shuō)：“老師我會(huì)改好的。”我摸了摸他的小腦瓜，把他摟在懷里說(shuō)：“老師相信小康，會(huì)是個(gè)優(yōu)秀的好孩子！”