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文檔簡介

1、歌曲欣賞：歌曲欣賞：掌聲響起來掌聲響起來 我們每個人都聽過掌我們每個人都聽過掌聲，有些掌聲是你給聲，有些掌聲是你給別人的，有些掌聲是別人的，有些掌聲是別別人給你的。掌聲響人給你的。掌聲響起來，你的心情怎樣？起來，你的心情怎樣？q自由讀課文自由讀課文: :遇到不認識的生字借助拼音多遇到不認識的生字借助拼音多 讀幾遍，把字音讀準；遇到難讀的句子多讀幾遍，把字音讀準；遇到難讀的句子多讀幾遍，把句子讀順暢。讀幾遍，把句子讀順暢。 q 和同座合作讀：可以每人讀一節(jié)，互相指和同座合作讀：可以每人讀一節(jié)，互相指正讀錯的地方。正讀錯的地方。 q寫字識字寫字識字 掌聲掌聲 文靜文靜 麻（麻（ ）痹（）痹（ ）癥

2、（）癥（ ）愿意愿意 姿姿（ ）勢勢（ ） 輪流輪流 情況（情況（ ） 慢吞吞慢吞吞 注視注視 熱烈熱烈 持久持久 平息平息 鎮(zhèn)鎮(zhèn)（ ）定）定 情緒（情緒（ ） 講述（講述（ ） 動聽動聽 普通普通 鼓鼓( )( )勵勵 ( ) ( )mbzhngzshkungzhnxshglq想一想：課文圍繞掌聲講了一件什么想一想：課文圍繞掌聲講了一件什么事？事？ q劃一劃：劃出描寫英子心理活動的詞劃一劃：劃出描寫英子心理活動的詞語語 或句子。或句子。 讀課文第一自然段，英子給你留讀課文第一自然段，英子給你留下了什么印象？下了什么印象？ 讀課文第四自然段，這時的英子又讀課文第四自然段，這時的英子又給你留下了

3、什么印象？給你留下了什么印象？英子為什么會有這么大變化的呢？英子為什么會有這么大變化的呢？ 同學們?yōu)槭裁唇o英子掌聲？同學同學們?yōu)槭裁唇o英子掌聲？同學們的第一次掌聲和第二次掌聲有們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？什么不同？就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。 故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。 我永遠不會忘記那一次掌聲，因為它使我永遠不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。對生活。讀一讀，聯(lián)系全文談談對這段話的理解。讀一讀，聯(lián)系全文談談對這段話的理解。人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困難人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困難時，讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不時，讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。要忘記把自己的掌聲獻給別人。生活中的掌聲生活中的掌聲 ，它們都有什么意義？，它們都有什么意義？ q搜集有關反映人與人之間互相尊重、關搜集有關反映人與人之間互相尊重、關 愛的名言或諺語。愛的名言或諺語。q假如你的一個好朋友

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