部編語文七年級下冊9-阿長與《山海經(jīng)》ppt課件

1、9 9 阿長與山海經(jīng)阿長與山海經(jīng)RR七年級語文下冊七年級語文下冊1.1.學(xué)習(xí)通過典型事件及欲揚先抑表現(xiàn)人物品格學(xué)習(xí)通過典型事件及欲揚先抑表現(xiàn)人物品格的寫法。的寫法。2.2.準(zhǔn)確理解長媽媽這一人物形象的特征。準(zhǔn)確理解長媽媽這一人物形象的特征。3.3.理解作者兒時讀長媽媽的感情態(tài)度的變化及理解作者兒時讀長媽媽的感情態(tài)度的變化及其原因，體會作者情感。其原因，體會作者情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入三皇五帝三皇五帝 指的是原始社會中后期出現(xiàn)的為人類作出指的是原始社會中后期出現(xiàn)的為人類作出卓越貢獻(xiàn)的部落首領(lǐng)或部落聯(lián)盟首領(lǐng)，后人追卓越貢獻(xiàn)的部落首領(lǐng)或部落聯(lián)盟首領(lǐng)，后人追尊他們?yōu)樽鹚麄優(yōu)椤盎驶省被蚧颉?/p>

2、帝帝”。道教則把他們奉為。道教則把他們奉為神靈，以各種美麗的神話傳說來宣揚他們的偉神靈，以各種美麗的神話傳說來宣揚他們的偉大業(yè)績。大業(yè)績。五帝：五帝：黃帝、顓頊、帝嚳、堯、舜。黃帝、顓頊、帝嚳、堯、舜。三皇：三皇：燧人燧人伏羲伏羲神農(nóng)神農(nóng)【魯迅】【魯迅】（1881193618811936年）：年）：原名周樹人，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，著名文學(xué)家、思想字豫才，浙江紹興人，著名文學(xué)家、思想家，五四新文化運動的重要參與者，中國家，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評價：現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評價：“魯魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。迅的方向，就是中華民族新文

3、化的方向?！弊呓髡咦呓髡摺敬碜鳌俊敬碜鳌?第一篇白話小說第一篇白話小說狂人日記；狂人日記； 小說集小說集吶喊吶喊彷徨彷徨； 散文詩集散文詩集野草野草； 回憶性散文集回憶性散文集朝花夕拾朝花夕拾； 雜文集雜文集熱風(fēng)墳華蓋集等。熱風(fēng)墳華蓋集等。 山海經(jīng)：山海經(jīng)：我國第一部描述山川、物產(chǎn)、我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國古代第風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。一部神話傳說的大匯編。全書現(xiàn)存全書現(xiàn)存1818篇，其余篇，其余篇章內(nèi)容早佚。原共篇章內(nèi)容早佚。原共2222篇約篇約3265032650字。共藏山經(jīng)字。共藏山經(jīng)5 5篇、海外經(jīng)篇、海

4、外經(jīng)4 4篇、海內(nèi)經(jīng)篇、海內(nèi)經(jīng)5 5篇、大荒經(jīng)篇、大荒經(jīng)4 4篇。篇。相關(guān)介紹相關(guān)介紹 山海經(jīng)內(nèi)容主要是民間傳說中的地理山海經(jīng)內(nèi)容主要是民間傳說中的地理知識，包括山川、道里、民族、物產(chǎn)、藥物、知識，包括山川、道里、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等。保存了包括夸父逐日、女媧補祭祀、巫醫(yī)等。保存了包括夸父逐日、女媧補天、精衛(wèi)填海、大禹治水等不少膾炙人口的遠(yuǎn)天、精衛(wèi)填海、大禹治水等不少膾炙人口的遠(yuǎn)古神話傳說和寓言故事。古神話傳說和寓言故事。山海經(jīng)山海經(jīng)字詞積累字詞積累憎憎惡 煩瑣瑣 瘡疤瘡疤 詰詰問霹靂霹靂 震悚悚 粗拙拙 孤孀孀zngzngsusujijip lp lsnsnshungshungch

5、ung bchung bzhuzhu【絮說絮說】絮絮叨叨地說絮絮叨叨地說?！驹憜栐憜枴砍庳?zé)、反問斥責(zé)、反問。【震悚震悚】身體因恐懼或過度興奮而顫動身體因恐懼或過度興奮而顫動?！緫謶剳謶劇亢ε拢窇趾ε?，畏懼?！厩星胁觳烨星胁觳臁考?xì)碎的說話聲細(xì)碎的說話聲。閱讀課文，劃分層次，概括大意。閱讀課文，劃分層次，概括大意。整體感知整體感知第一部分：第一部分：（1-291-29）回憶與阿長有關(guān)的事。）回憶與阿長有關(guān)的事。第二部分：第二部分：（3030、3131）作者對長媽媽的深刻）作者對長媽媽的深刻懷念、祝福和祈禱。懷念、祝福和祈禱。 課文圍繞課文圍繞“阿長阿長”寫了哪些事情？哪些寫了哪些事情？哪些詳寫，

6、哪些略寫？為什么？詳寫，哪些略寫？為什么？ 稱呼的由來稱呼的由來 喜歡喜歡“切察切察”的毛病的毛病 “大大”字的睡相字的睡相 令人厭煩的規(guī)矩令人厭煩的規(guī)矩略寫略寫略寫略寫詳寫詳寫表現(xiàn)中心表現(xiàn)中心的需要的需要 教給教給“我我”許多道理許多道理 講講“長毛長毛”的故事的故事 謀害隱鼠謀害隱鼠 買買山海經(jīng)山海經(jīng)文章開頭寫阿長名字由來的目的是什么？文章開頭寫阿長名字由來的目的是什么？細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟 形象地刻畫出阿長是一個不被人重視、地形象地刻畫出阿長是一個不被人重視、地位低下的勞動人民形象。位低下的勞動人民形象。 使讀者對阿長有個總的印象，很自然的引使讀者對阿長有個總的印象，很自然的引出下文。出下文

7、。作者對作者對“長媽媽長媽媽”的感情有什么變化？的感情有什么變化？買買山海經(jīng)山海經(jīng)喜歡喜歡“切察切察”的毛病的毛病“大大”字的睡相字的睡相令人厭煩的規(guī)矩令人厭煩的規(guī)矩教給教給“我我”許多道理許多道理講講“長毛長毛”的故事的故事謀害隱鼠謀害隱鼠不大佩服不大佩服認(rèn)為麻煩認(rèn)為麻煩空前敬意空前敬意憎惡怨恨憎惡怨恨新的敬意新的敬意抑抑揚揚 精讀阿長為精讀阿長為“我我”買買山海經(jīng)山海經(jīng) 部分，部分，體味深情。體味深情。 1. 1.當(dāng)阿長來問當(dāng)阿長來問山海經(jīng)山海經(jīng)是怎么一回事是怎么一回事時，時，“我我”是怎樣想的？表現(xiàn)了什么心理？是怎樣想的？表現(xiàn)了什么心理？“我知道她并非學(xué)者，說了也無益我知道她并非學(xué)者，說

8、了也無益” “我我”對阿長心存隔膜乃至輕視。說明對對阿長心存隔膜乃至輕視。說明對從她那里得到從她那里得到山海經(jīng)山海經(jīng)沒抱什么希望，只是沒抱什么希望，只是說說而已。說說而已。 2. 2.當(dāng)阿長買來當(dāng)阿長買來山海經(jīng)山海經(jīng)時，時，“我我”有有什么反應(yīng)？什么反應(yīng)？震驚、感動，從而震驚、感動，從而“發(fā)生發(fā)生新的敬意了新的敬意了”?！八坪跤鲋艘粋€霹靂，似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來全體都震悚起來” 3. 3.為什么說為什么說“這四本書，乃是我最初得這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書到，最為心愛的寶書”？ 這四本書雖然很粗拙，卻是這四本書雖然很粗拙，卻是“我我”渴慕已渴慕已久的，而且由一個誰也想

9、不到的人給久的，而且由一個誰也想不到的人給“我我”買買來的，凝聚了長媽媽對來的，凝聚了長媽媽對“我我”的愛。的愛。文中文中“偉大的神力偉大的神力”兩次出現(xiàn)各有何含義？兩次出現(xiàn)各有何含義？ （1 1）“我一向只以為我一向只以為她還有這樣偉大她還有這樣偉大的神力。的神力。”有調(diào)侃的意味有調(diào)侃的意味 （2 2）“她確有偉大的神力。她確有偉大的神力?！狈Q頌、敬佩稱頌、敬佩根據(jù)課文內(nèi)容分析阿長形象。根據(jù)課文內(nèi)容分析阿長形象。稱呼的由來稱呼的由來地位低下地位低下喜歡喜歡“切察切察”的毛病的毛病饒舌多事饒舌多事買買山海經(jīng)山海經(jīng)“大大”字的睡相字的睡相元旦的古怪儀式元旦的古怪儀式一肚子的煩瑣道理一肚子的煩瑣道

10、理講講“長毛長毛”的故事的故事謀害隱鼠謀害隱鼠愚昧無知愚昧無知純樸善良純樸善良關(guān)心孩子關(guān)心孩子真誠熱情真誠熱情 課文結(jié)尾一句運用了什么表達(dá)方式？抒課文結(jié)尾一句運用了什么表達(dá)方式？抒發(fā)了作者怎樣的感情？發(fā)了作者怎樣的感情？ 抒情。抒情。抒發(fā)了作者對阿長真摯的感激、敬抒發(fā)了作者對阿長真摯的感激、敬愛和深深的懷念之情。寄托了作者對善良人的愛和深深的懷念之情。寄托了作者對善良人的衷心祝愿，深化了文章的主題。衷心祝愿，深化了文章的主題。寫法探究寫法探究 文章用了大半的篇幅來寫長媽媽的文章用了大半的篇幅來寫長媽媽的“缺點缺點”和和“錯誤錯誤”：饒舌多事、睡相不好、有許多繁：饒舌多事、睡相不好、有許多繁文縟

11、節(jié)、愚昧無知。而在后文又用她給文縟節(jié)、愚昧無知。而在后文又用她給“我我”買繪圖的山海經(jīng)的事，表現(xiàn)她熱情、樂于買繪圖的山海經(jīng)的事，表現(xiàn)她熱情、樂于幫助別人的性情。幫助別人的性情。1.1.欲揚先抑，真實寫人。欲揚先抑，真實寫人。 欲揚先抑，以此凸顯長媽媽淳樸、寬厚、欲揚先抑，以此凸顯長媽媽淳樸、寬厚、善良的美德，表達(dá)自己對她的深切懷念之情。善良的美德，表達(dá)自己對她的深切懷念之情。這樣使文章更加真實生動，人物形象更為豐滿。這樣使文章更加真實生動，人物形象更為豐滿。 （1 1）文章略寫了阿長稱呼的由來，）文章略寫了阿長稱呼的由來，“切切切切察察察察”的毛病，擺成的毛病，擺成“大大”字的睡相，令人討字的

12、睡相，令人討厭的種種規(guī)矩，講長毛的故事，謀害厭的種種規(guī)矩，講長毛的故事，謀害“我我”的的隱鼠。詳寫為隱鼠。詳寫為“我我”買繪圖的山海經(jīng)一事。買繪圖的山海經(jīng)一事。2.2.詳略得當(dāng)，突出中心。詳略得當(dāng)，突出中心。 （2 2）略寫的那些內(nèi)容能使人對長媽媽有個）略寫的那些內(nèi)容能使人對長媽媽有個初步的了解，而詳寫買山海經(jīng)一事，卻令人初步的了解，而詳寫買山海經(jīng)一事，卻令人對長媽媽刮目相看，在作者看來對長媽媽刮目相看，在作者看來“別人不肯做，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功或不能做的事，她卻能夠做成功”，我們可以想，我們可以想到有幼小的魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情。到有幼小的魯迅對長媽媽的敬佩和感激

13、之情。 作者通過憶述兒時與保姆長媽媽相處的作者通過憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，真實、生動、鮮活地寫出了饒舌多事、情景，真實、生動、鮮活地寫出了饒舌多事、不拘小節(jié)、樂于助人、有點迷信有點俗氣的不拘小節(jié)、樂于助人、有點迷信有點俗氣的長媽媽的特點，表達(dá)了作者對長媽媽的尊敬、長媽媽的特點，表達(dá)了作者對長媽媽的尊敬、感激、思念之情。感激、思念之情。課堂小結(jié)課堂小結(jié)板書設(shè)計板書設(shè)計地位低下地位低下“大大”字的睡相字的睡相令人厭煩的規(guī)矩令人厭煩的規(guī)矩教給教給“我我”許多道理許多道理講講“長毛長毛”的故事的故事謀害隱鼠謀害隱鼠阿長與山海經(jīng)阿長與山海經(jīng)稱呼的由來稱呼的由來喜歡喜歡“切察切察”的毛病的毛病買買山海經(jīng)山海經(jīng)饒舌多事饒舌多事