沙灘上的童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、沙灘上的童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求： 1、要求會(huì)認(rèn)“扔、趣、堡、筑、魔”等8個(gè)生字。 2、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解小朋友們?cè)谏碁┥暇幙椓艘粋€(gè)什么樣的童話(huà)。 3、學(xué)習(xí)小朋友們的勇敢、善良的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，積累詞語(yǔ)和句子。流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)課文內(nèi)容，想象沙灘上城堡和城堡發(fā)生的故事。教學(xué)準(zhǔn)備：白板課件 教學(xué)過(guò)程：一、 談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題師：你們喜歡童話(huà)嗎？我們以前都學(xué)過(guò)哪些童話(huà)？今天，老師再帶領(lǐng)你們?nèi)ネ?huà)的世界里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看有哪些神奇的事情發(fā)生。二、 預(yù)習(xí)檢測(cè)師：走進(jìn)童話(huà)王國(guó)的大門(mén)前，先要過(guò)了生字寶寶這一關(guān)。1、 白板出示本課詞語(yǔ)寶寶，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。2、 白板出示生字

2、，請(qǐng)人讀生字，其他人聽(tīng)，糾正發(fā)音。（注意：“扔、攻”是后鼻音；“筑、駛”是翹舌音）3、 去掉拼音認(rèn)讀生字：分組讀、男女賽讀、開(kāi)火車(chē)組詞領(lǐng)讀。4、 交流識(shí)字方法。三、走進(jìn)課文，感受沙灘上是個(gè)怎樣的童話(huà) 1、白板出示沙灘圖，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)說(shuō)這是個(gè)怎樣的沙灘？課文中有句話(huà)是怎樣形容的？（“這里是我們快樂(lè)的天地”）師：在這美麗迷人的沙灘上，有一群可愛(ài)的孩子，他們每天放學(xué)后都會(huì)來(lái)這兒，快去看看他們?cè)谶@里干什么呢？2、出示孩子壘城堡圖及課文第3節(jié)。（1）說(shuō)說(shuō)孩子們?cè)谏碁┥细墒裁矗浚?）齊讀句子，邊讀邊思考：孩子們壘了一座怎樣的城堡？師：這群聰明的孩子不但壘起了一座美麗的城堡，而且還編了一個(gè)非常美麗的童話(huà)

3、故事呢。3、合作學(xué)習(xí)：（1）四人一小組，先自由朗讀課文再交流：孩子們?cè)谏碁┥暇幙椓艘粋€(gè)什么童話(huà)？（2）每個(gè)人輪流在小組交流，選出代表班級(jí)交流。4、孩子們?yōu)槭裁匆ゾ裙鳎扛鶕?jù)回答出示有關(guān)句子，指導(dǎo)讀出氣憤、焦急的語(yǔ)氣：（自由讀、小組分角色讀）大家你一句，我一句：“這里住著一個(gè)兇狠的魔王?！薄澳銚屓チ嗣利惖墓?！”“你們快聽(tīng)，公主在城堡里哭呢！”5.自由朗讀課文第8-16自然段，思考 “我們”是如何救公主的，完成下面的填空：我們親手建的城堡成了（魔窟），我們變成了（勇士），我們商量要去（攻打）城堡。 但是大家的意見(jiàn)（不統(tǒng)一），經(jīng)過(guò)商量，（“我”）的辦法得到了大家的（贊賞）。最后，大家齊心協(xié)力，從（四面八方）挖地道，終于把城堡（轟塌）了6、救出了公主，我們的心情怎樣？根據(jù)學(xué)生回答，出示下面句子，指導(dǎo)學(xué)生讀出興奮的語(yǔ)氣。（指名讀、男女生輪讀）“噢，公主被我們救出來(lái)了！在這兒，在這兒！” 我們歡呼勝利，歡呼炸死了魔王，歡呼救出了公主。 7、你覺(jué)得這個(gè)童話(huà)編的怎么樣？你喜歡這個(gè)童話(huà)嗎？8、小組分角色讀課文。（1）組內(nèi)練習(xí)。（2）指名小組交流、簡(jiǎn)評(píng)。四、作業(yè)布置你和小伙伴的樂(lè)園在哪里？說(shuō)說(shuō)你們?cè)谀抢镒龅淖羁鞓?lè)的事。跟