流程的設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、流程的設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能熟悉流程設(shè)計(jì)的一般過程知道流程設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該考慮的基本因素能對(duì)生活中的簡(jiǎn)單對(duì)象進(jìn)行流程設(shè)計(jì)，并用文字或流程圖等方式表述流程設(shè)計(jì)。2、過程與方法通過對(duì)模型的完成過程，能分析流程設(shè)計(jì)中應(yīng)該考慮的基本因素，并畫出流程設(shè)計(jì)的框圖；體會(huì)流程設(shè)計(jì)思想和方法在完成事物過程中的運(yùn)用。3、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流表達(dá)能力；在討論過程中，讓同學(xué)們體會(huì)到互助學(xué)習(xí)的愉快感覺。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生就所學(xué)習(xí)到的技術(shù)設(shè)計(jì)的思想和方法向其它領(lǐng)域遷移；二、教材內(nèi)容分析“流程的設(shè)計(jì)”是該單元的第二節(jié)內(nèi)容，有承上啟下的作用。流程設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)明確目標(biāo)，是合理流程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，分析事物內(nèi)

2、在因素及相互關(guān)系，是流程設(shè)計(jì)過程中科學(xué)合理的安排時(shí)序和環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。因此教材在“流程的設(shè)計(jì)”一節(jié)中，首先在明確流程設(shè)計(jì)的目標(biāo)和要求及應(yīng)考慮的基本因素的基礎(chǔ)上，提出設(shè)計(jì)步驟。最后以通過流程設(shè)計(jì)案例分析，讓學(xué)生體驗(yàn)感知目標(biāo)要求不同，流程的設(shè)計(jì)一般也不同。三、學(xué)情分析學(xué)生通過第一節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)從時(shí)序、環(huán)節(jié)兩個(gè)角度，圍繞著時(shí)間這個(gè)核心理解了流程的概念，知道了流程是技術(shù)的核心之一。作為高一學(xué)生已經(jīng)對(duì)生活的流程有一定認(rèn)識(shí)，但對(duì)生產(chǎn)中的流程還是比較陌生。他們也想嘗試下如何去對(duì)身邊的事進(jìn)行流程的設(shè)計(jì)。對(duì)沒有經(jīng)歷過的事進(jìn)行安排，對(duì)已經(jīng)安排好的事情進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。四、教學(xué)方法親身體驗(yàn)討論交流自主學(xué)習(xí)總結(jié)歸納設(shè)計(jì)

3、體驗(yàn)五、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)流程設(shè)計(jì)過程中環(huán)節(jié)和時(shí)序進(jìn)行科學(xué)合理的安排，并畫出流程設(shè)計(jì)的框圖。（二）教學(xué)難點(diǎn)流程設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的基本因素考慮和他們之間的相互關(guān)系，明確主要因素。六、教學(xué)過程情景引入圖片展示（上?？疾靺⒂^圖片）一位70歲的退休教師，自娛自樂，制作一個(gè)個(gè)模型，生活中充滿了無限的樂趣。這些模型的制作，從流程的角度，怎樣分析？學(xué)生活動(dòng)制作一只可以在水中漂浮的小帆船材料：礦泉水瓶、竹簽、橡皮筋、紙杯、細(xì)線、彩紙、剪刀、膠水、膠帶、塑料薄膜、橡皮泥討論交流1、模型的亮點(diǎn)是什么？2、活動(dòng)過程中考慮了哪些因素實(shí)現(xiàn)了模型的亮點(diǎn)？3、展示和分享你們小組制作模型的流程4、檢驗(yàn)?zāi)Ｐ?、評(píng)選出最佳的模型和制作流程自主學(xué)習(xí)合理的流程不是自然存在的，而是靠人們研究和設(shè)計(jì)出來的。應(yīng)以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，充分考慮流程設(shè)計(jì)的基本相關(guān)因素，遵循事物內(nèi)在性質(zhì)、規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)。生活和生產(chǎn)中的流程要到達(dá)到什么目的？需要考慮的因素有哪些？怎樣設(shè)計(jì)流程？注意什么？學(xué)生閱讀課本P50的標(biāo)題1和標(biāo)題2，并歸納總結(jié)出來。設(shè)計(jì)體驗(yàn)制作一個(gè)紙質(zhì)手提袋，需要考慮