海豚班冬季環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、冬季環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖片：海豚班冬季環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案范雪艷秋去冬來，轉(zhuǎn)眼間，我們來到了冬天的故事這一主題活動(dòng)。為進(jìn)一步豐富幼兒園室內(nèi)環(huán)境的教育內(nèi)涵，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，我將本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)定為冬天的童話，主要分為三大部分，一是冬天來了，二是冬天趣事，三是歡慶新年。1、幼兒和教師共同參與“冬天來了”、“冬天趣事”、“歡慶新年”的主題墻面布置，并將幼兒自制的小雪花貼在室內(nèi)玻璃上；并將幼兒自制的“福燈籠”和裝飾的冬季服裝等懸掛在活動(dòng)室里，供幼兒欣賞。將制作的凍冰花懸掛布置在室外的涼臺(tái)。2、布置“寒風(fēng)中的人”展區(qū)，將調(diào)查表、拍攝的照片及繪畫作品張貼在展區(qū)中，供幼兒觀看、交流。3、教師與幼兒共同商量裝飾教室的方案并動(dòng)

2、手裝扮、美化教室，將主題活動(dòng)中做的邀請(qǐng)卡、賀卡、服裝以及幼兒搜集到的不同民族、不同國(guó)家慶新年的圖片資料等進(jìn)行展示。4、區(qū)域活動(dòng)中，美工區(qū)可為幼兒提供彩色油畫棒、各種顏色的水粉、水粉筆，各種顏色的皺紋紙、剪刀、彩色毛線、大掛歷紙、印泥、小粘貼、雙面膠等；科學(xué)區(qū)為幼兒提供溫度計(jì)、記錄紙；不同形狀的果凍盒、塑料杯、水、顏色、彩色紙；還可為幼兒提供綠蘿、水仙、白菜心、蘿卜、大蒜等植物；表演區(qū)可提供雪孩子故事錄音、以及各種餐飲用具、錄音機(jī)、磁帶、圖譜、串鈴、鈴鼓、響板等樂器；紅綢子、冬季服裝、音樂CD以及適合表演的各種道具材料。建構(gòu)區(qū)可為幼兒提供各種廢舊紙盒、大積木、白色泡沫；益智區(qū)可為幼兒提供當(dāng)年的各

3、種掛歷、日歷或臺(tái)歷； 在具體創(chuàng)設(shè)過程中，我們會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行調(diào)整，以適合主題及幼兒的需要。萊山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園2015年11月30日海豚班冬季環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程范雪艷一、教師根據(jù)主題活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合冬季季節(jié)特征，針對(duì)大班年齡特點(diǎn)，確定主題墻的主題，名字是“冬天的童話”。二、將“冬天的童話”主題墻分成三大板塊，分別為“冬天來了”、“冬天趣事”、“歡樂新年”。1、“冬天來了”以照片形式呈現(xiàn)，內(nèi)容包括冬天的運(yùn)動(dòng)、冬天的植物、冬天的雪花等。 2、“冬天趣事”以情境方式出現(xiàn)，小朋友在戶外打雪仗、堆雪人，孩子用海綿紙畫、剪貼而成。3、“歡樂新年”，以紅燈籠做邊框，里面用賀卡、邀請(qǐng)卡、不同民族、不同國(guó)家慶新年的圖片

4、資料等進(jìn)行展示。三、將整個(gè)畫面做成一個(gè)具體情境：幾個(gè)小朋友在大雪漫天飛舞時(shí)打雪仗、堆雪人，還配有冬季的植物、新年的各種圖片、資料等。通過老師與孩子的共同操作，將有關(guān)冬季的知識(shí)以各種形式展現(xiàn)出來，增加了孩子對(duì)知識(shí)的認(rèn)知，同時(shí)，也提高了孩子的動(dòng)手操作能力及欣賞能力。萊山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園2015年12月1日海豚班冬季環(huán)境創(chuàng)設(shè)改進(jìn)措施范雪艷根據(jù)已有的方案開始實(shí)施了，在創(chuàng)設(shè)的過程中，出現(xiàn)了幾個(gè)問題：1、背景用藍(lán)色還是白色底色；2、小朋友是否用孩子們畫的作品；3、周邊小燈籠用什么方式呈現(xiàn)；4、冬天的植物旁邊是否配上講解。改進(jìn)措施:1、考慮到冬天雪花飄舞，用藍(lán)色底色更加明顯一些，于是，用了藍(lán)色底色。2、考慮到孩

5、子的主體地位，我最后采用了孩子們的手工作品，更加富有童趣。3、小燈籠用大紅亮光紙呈現(xiàn)，效果非常好。4、冬天植物旁邊老師簡(jiǎn)單打了一點(diǎn)字，孩子能夠看懂，主要是圖片，符合幼兒年齡特點(diǎn)。萊山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園2015年12月10日海豚班冬季環(huán)境創(chuàng)設(shè)小結(jié)范雪艷本次班級(jí)“冬季”班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，是根據(jù)本班級(jí)主題活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，遵循以“鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與，師生合作共同布置”的原則，讓孩子們參與環(huán)境的布置，使環(huán)境充分發(fā)揮教育價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境與孩子的“對(duì)話”。在創(chuàng)設(shè)過程中，得到了家長(zhǎng)的大力支持，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)帶領(lǐng)下，尋找冬天、發(fā)現(xiàn)冬天、表現(xiàn)冬天，在老師的引導(dǎo)下，孩子們興趣盎然，與老師一起畫、剪、貼，一起布局畫面，能夠真正的感受冬天的快樂。本次主題墻飾創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，既能體現(xiàn)主題活動(dòng)的特點(diǎn)，又讓幼兒在布置過程中感受活動(dòng)的樂趣并體驗(yàn)分享的過程，家長(zhǎng)們參與進(jìn)來，使主題墻的布置更富有新意，給教室增添了靈動(dòng)的藝術(shù)氣息,也為幼兒營(yíng)造了溫馨快樂的環(huán)境。通過本次活動(dòng)，圍繞冬季主題教育內(nèi)容，結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)，采用多種表現(xiàn)形式，與孩子們一起共同創(chuàng)設(shè)出了凸顯班級(jí)特色并具有教育意義的主題環(huán)境，為孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍，充分體現(xiàn)了環(huán)境育人，環(huán)境塑人的理念。在以后的主題墻創(chuàng)設(shè)中，一定會(huì)將這次創(chuàng)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)中梳理、提煉的方