市推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃發(fā)展規(guī)劃范文大全第2頁

1、 市推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃發(fā)展規(guī)劃范文大全第2頁 (三）加強教師隊伍建設(shè)，全面提升教師隊伍整體素質(zhì)。 1、規(guī)范教師管理體制機制。認真落實市政府關(guān)于大力加強中小學教師隊伍建設(shè)的意見，市、縣區(qū)教育行政部門依法履行對教師的公開招聘、職務(wù)評審、崗位聘任、調(diào)配交流、培養(yǎng)培訓和考核獎懲等管理職能。完善并嚴格實施教師準入制度，嚴格認定程序標準，實行教師資格定期登記制度，嚴把教師入口關(guān)。規(guī)范教師編制管理，科學核定，適時調(diào)整，防止占用或變相占用教師編制。積極實施“特設(shè)崗位”計劃和公開招聘招考制度，加大教師補充力度，重點做好薄弱短缺學科專任教師、寄宿制學校后勤管理教師配備。完善教師交流服務(wù)期制度，引導教師由

2、城鎮(zhèn)向鄉(xiāng)村、由超編學校向缺編學校、由強校向薄弱學校合理流動。 2、加強師資培養(yǎng)培訓。全面實施“教師素質(zhì)提升工程”，健全全市中小學教師的培養(yǎng)培訓體系，以農(nóng)村教師為重點，優(yōu)化學歷、學科、年齡、性別和職稱結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍整體素質(zhì)。切實抓好教師繼續(xù)教育工作，創(chuàng)新方式，整合資源，加強培訓基地建設(shè)，建成市級教師培訓中心，健全覆蓋全市的教師培訓網(wǎng)絡(luò)。大力推進校本研修，解決好教育教學中的具體問題，增強培訓的針對性和實效性。認真組織實施“國培計劃”、“農(nóng)村教師素質(zhì)提高計劃”，擴大義務(wù)教育“陽光師訓”受益面。到2015年使全市所有中小學教師都能參加新一周期的全員培訓。實施中小學教師學歷提升計劃，鼓勵教師多渠道、

3、多形式提高學歷層次，提升專業(yè)水平。實施“名師、名班主任培養(yǎng)計劃”，培養(yǎng)造就一批社會認可、成績卓著的省、市、縣教學名師。重視加強學校領(lǐng)導班子建設(shè)，加強校長隊伍培訓，深入開展“和諧班子”創(chuàng)建，辦好中小學校長論壇，不斷提高校長管理學校能力和水平。 3、健全教師激勵保障機制。完善教師績效工資、醫(yī)療養(yǎng)老和住房等社會保障政策，定期對教師進行身體健康檢查。制定和完善吸引優(yōu)秀人才從教的政策措施，對在農(nóng)村地區(qū)長期從教、貢獻突出的教師給予獎勵，在工資、職務(wù)職稱等方面予以傾斜。利用好中、省住房建設(shè)優(yōu)惠政策，加快建設(shè)農(nóng)村邊遠艱苦地區(qū)學校教師周轉(zhuǎn)宿舍，集中建設(shè)教師保障性住房，改善教師工作生活條件。 （四）加強教育信息化

4、建設(shè)，加快推進教育現(xiàn)代化進程。 1、加快教育設(shè)施現(xiàn)代化建設(shè)。繼續(xù)加大資金投入，完善教育教學設(shè)施和教學實驗設(shè)備。加快基礎(chǔ)教育專網(wǎng)建設(shè)，初中以上學校及有條件的小學全部建成校園網(wǎng)或局域網(wǎng)。加強農(nóng)村中小學網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“班班通”建設(shè)，逐步實現(xiàn)每個教學班都能開展多媒體教學。 2、加塊教育資源現(xiàn)代化建設(shè)。依托XX教育資源網(wǎng)和商洛教育網(wǎng)，建設(shè)內(nèi)容覆蓋各級各類教育的學習素材、教學課件、網(wǎng)絡(luò)課程等數(shù)字化教學資源庫，探索形成資源共建共享的體制和機制。加強與國內(nèi)外、省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)學校、教學名師協(xié)作，抓好數(shù)字化優(yōu)質(zhì)教育教學資源建設(shè)，完善教育資源研究、規(guī)劃、開發(fā)、應(yīng)用體系。 3、加快教育方法現(xiàn)代化建設(shè)。積極運用現(xiàn)代信息技術(shù)改

5、革教育教學內(nèi)容和方法，推動課程教學與信息資源的有機整合，提高教學效率。高度重視農(nóng)村和邊遠地區(qū)教育信息技術(shù)普及工作，鼓勵學生利用信息手段主動學習、自主學習。加強教師教育技術(shù)能力培訓，提高教師的信息化教學能力。 （五）依法規(guī)范辦學，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。 1、落實素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題。堅持育人為本，德育為先。將立德樹人作為教育的根本任務(wù)，把德育工作融入日常教育教學活動之中，融入學校、家庭和社會教育的各個方面，切實加強中小學生理想信念教育、民族精神及時代精神教育、社會主義榮辱觀教育、公民意識教育和傳統(tǒng)文化教育，不斷增強德育工作的針對性和實效性。注重培養(yǎng)中小學生創(chuàng)新精神和實踐能力。全面加強學校體育、衛(wèi)生健

6、康、藝術(shù)、國防和勞動教育，大力開展陽光體育運動，保證學生每天鍛煉一小時，促進學生身心健康、全面發(fā)展和個性特長發(fā)展。 2、進一步規(guī)范辦學行為。認真落實省、市關(guān)于規(guī)范中小學辦學行為推進素質(zhì)教育的意見，完善各級黨委、政府推進素質(zhì)教育的工作責任與保障機制。推進評價制度改革，完善綜合素質(zhì)評價體系，細化中小學辦學水平和教學質(zhì)量評價標準和辦法，不得單純以考試成績和升學率考核評價學校、教師和學生。嚴格執(zhí)行省市關(guān)于招生考試制度改革的各項政策，繼續(xù)完善義務(wù)教育學校免試就近入學制度，落實優(yōu)質(zhì)高中招生計劃向薄弱初中傾斜政策。建立學生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度，全面落實國家課程方案，改進教師教學方法，轉(zhuǎn)變學生學習方式，增強

7、課堂教學效果，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔。 3、全面提升學校管理水平。推進現(xiàn)代學校制度建設(shè)，健全學校目標管理和績效管理機制，落實中小學校校長負責制，積極推進校長任期目標責任制、教職工全員聘用制、崗位責任制和學校結(jié)構(gòu)工資制，逐步建立政校分開、管辦分離和依法辦學、自主管理的現(xiàn)代學校制度。繼續(xù)實施學校發(fā)展水平督導評估“316工程”，完善中小學校長履行職責督導考核制度，不斷提高學校管理科學化、精細化水平。 （六）加強領(lǐng)導，做好組織協(xié)調(diào)。 1、建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制。各級政府要堅持依法行政、依法治教，認真履行法定職責，將推進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為政府履行公共教育職能的首要任務(wù)，納入經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，健全領(lǐng)

8、導體制和決策機制，及時研究推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展中的重大問題和群眾關(guān)心的熱點問題，做到政策配套、措施有力、工作到位。要將推進義務(wù)教育均衡發(fā)展情況作為考核各級政府政績的重要內(nèi)容，建立相應(yīng)的考核機制和問責制度。 （1）明確工作職責。市政府負責對全市義務(wù)教育均衡發(fā)展進行規(guī)劃，對縣區(qū)政府進行指導和監(jiān)督。各縣區(qū)政府要發(fā)揮主體作用，負責義務(wù)教育均衡發(fā)展的具體規(guī)劃和組織實施，保證按計劃推進，著力縮小學校間的差距。 （2）部門分工合作。教育行政部門負責具體規(guī)劃的組織實施、檢查指導和日常管理工作，總結(jié)推廣先進經(jīng)驗，組織相關(guān)教育實驗，開展重點問題研究。發(fā)展和改革部門負責將義務(wù)教育均衡發(fā)展納入社會發(fā)展規(guī)劃，在項目

9、安排上給予重點支持。財政部門負責增加教育投入，為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展提供經(jīng)費保障。機構(gòu)編制、人力資源和社會保障部門負責為優(yōu)化教師資源配置提供政策支持。其他相關(guān)部門要根據(jù)各自職能，積極支持推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。 2、建立健全監(jiān)測評估機制。市、縣區(qū)教育督導機構(gòu)要將推進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為主要任務(wù)，加大監(jiān)督力度。要將推進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為年度教育工作目標管理責任制XX縣級人民政府教育工作督導評估的重要內(nèi)容，將學校標準化建設(shè)作為中小學校督導評估的主要內(nèi)容，圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展開展必要的專項督導，建立評估驗收和表彰獎勵機制。從2012年開始，條件成熟的縣區(qū)可按照程序向國家和省市申報義務(wù)教育初步均衡發(fā)展縣區(qū)和義務(wù)教育基本均衡發(fā)展縣區(qū)評估驗收。 3、加大宣傳力度。各縣區(qū)要通過新聞媒體、網(wǎng)站和板報、標語等途徑和方式，大力營造有利于推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的社會輿論氛圍。要加大對各級各部門、各學校義務(wù)教育均衡