淺談新形勢(shì)下如何加強(qiáng)高校學(xué)生會(huì)組織文化建設(shè)VIP

1、淺談新形勢(shì)下如何加強(qiáng)高校學(xué)生會(huì)組織文化建設(shè)盧文延1 彭志尚2（1、華南師范大學(xué) 廣東佛山 528225）【摘要】本文探討當(dāng)前高校學(xué)生會(huì)組織文化建設(shè)的現(xiàn)狀與存在的問題，并提出策略建議：增強(qiáng)組織文化建設(shè)的意識(shí)；加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)與機(jī)制建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)生會(huì)工作團(tuán)隊(duì)建設(shè)；建立學(xué)生會(huì)組織識(shí)別系統(tǒng)；匯編文書指南與理論材料作為文化傳承載體；加強(qiáng)學(xué)生會(huì)組織文化建設(shè)對(duì)內(nèi)對(duì)外的溝通與交流；完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制與宣傳推動(dòng)機(jī)制?！娟P(guān)鍵詞】高校學(xué)生會(huì);組織文化建設(shè)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見指出指：“要更好地發(fā)揮學(xué)生會(huì)等高校學(xué)生自治組織在大學(xué)生思想政治教育中的橋梁和紐帶作用要依托班級(jí)、社團(tuán)等組織形式開

2、展大學(xué)生思想政治教育，發(fā)揮其團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能”。1 由此可見，高校學(xué)生自治組織在思想引導(dǎo)和青年教育中具有十分重要的地位和作用。然而，伴隨高等教育事業(yè)的不斷改革與發(fā)展，特別是在高校大規(guī)模擴(kuò)招的情況下，作為社會(huì)思想熔爐的大學(xué)校園已經(jīng)形成包括個(gè)人主義、功利主義等多元文化互動(dòng)并行的復(fù)雜文化。當(dāng)前各高校學(xué)生自治組織也出現(xiàn)了很多值得我們關(guān)注的問題，如學(xué)術(shù)學(xué)風(fēng)建設(shè)不足、學(xué)生干部出現(xiàn)官僚主義傾向、政治思想敏感度不高等情況，究其根本在于其自身組織文化建設(shè)的極其缺乏。高校學(xué)生會(huì)作為高校最大的學(xué)生群眾自治性組織，是否創(chuàng)建和建設(shè)符合組織發(fā)展的組織文化，特別是能否繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生利益代表作用和做好思想文化

3、引領(lǐng)工作，直接影響高校民主程度和學(xué)校教育質(zhì)量的高低，進(jìn)而影響高校教育事業(yè)能否順利發(fā)展。一、當(dāng)前高校學(xué)生學(xué)生會(huì)組織文化建設(shè)存在的問題1、對(duì)組織文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)不到位大多數(shù)高校的學(xué)生自治組織仍然存在只喊喊口號(hào)而沒有實(shí)際行動(dòng)的現(xiàn)象，只是用來(lái)裝點(diǎn)門面，并非組織成員有意識(shí)地培育優(yōu)良文化、克服不良文化的過程。2 并未把組織文化建設(shè)作為關(guān)系組織生存與發(fā)展的重要基礎(chǔ)工作加以重視，形成對(duì)組織文化建設(shè)“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的印象。又因?yàn)榻M織文化建設(shè)的內(nèi)容較難量化,短期工作成效較難顯現(xiàn)，出現(xiàn)加強(qiáng)組織文化建設(shè)“不值得、不劃算、難處成績(jī)”的想法。正是這些思想意識(shí)的不到位，導(dǎo)致組織目標(biāo)不明確、團(tuán)隊(duì)建設(shè)缺乏核

4、心理念、組織傳承與發(fā)展缺乏動(dòng)力等。2、上級(jí)主管部門對(duì)組織文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)消極高校學(xué)生會(huì)受多方組織領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)，然而多數(shù)把學(xué)生會(huì)定位在“助手”的角色,認(rèn)為學(xué)生會(huì)存在的意義主要在于協(xié)助黨、團(tuán)等學(xué)校各行政部門做好各項(xiàng)學(xué)生工作,在工作的過程中提高組織成員的綜合素質(zhì)和能力即可，對(duì)組織文化建設(shè)并不重視。甚至有不少上層管理者會(huì)認(rèn)為，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)組織文化建設(shè)，特別是加強(qiáng)其學(xué)生維權(quán)工作是對(duì)自身工作穩(wěn)定性的危害，主觀上不愿意給予工作支持與幫助，消極對(duì)待學(xué)生會(huì)的組織文化建設(shè)。整體呈現(xiàn)功利化、德育化、物質(zhì)化、共性化、活動(dòng)化、失范化等嚴(yán)重影響學(xué)生自治組織文化建設(shè)的現(xiàn)象。23、高校學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)層從事組織文化建設(shè)的難度較高一方面是

5、因?yàn)楫?dāng)前高校學(xué)生會(huì)工作壓力較大，致使組織領(lǐng)導(dǎo)者無(wú)法抽身對(duì)組織發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)想，更無(wú)法探索和研究學(xué)生會(huì)的特色組織文化；另一方面是高校學(xué)生會(huì)的自主權(quán)并未如理論上高度獨(dú)立，而是在資金、物資、人力資源等方面受到諸多限制，同時(shí)接受多方管理，導(dǎo)致自身組織無(wú)法完全按照組織性質(zhì)及意志開展學(xué)生會(huì)工作；還有一方面是，組織文化建設(shè)的相關(guān)理論并未深入學(xué)生會(huì)，不少學(xué)生會(huì)加強(qiáng)組織文化建設(shè)的措施、方向出現(xiàn)偏差，效果不佳。以上三個(gè)方面的影響致使學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)層缺乏時(shí)間精力、缺乏資源、缺乏理論支撐以促使其重視加強(qiáng)組織文化建設(shè)。4、學(xué)生會(huì)管理層、執(zhí)行層忽略組織文化建設(shè)學(xué)生干部憑著對(duì)學(xué)生工作的熱情參與到學(xué)生會(huì)工作中。由于自身年齡、專

6、業(yè)、理論知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)的限制,大部分學(xué)生干部認(rèn)為參與學(xué)生工作的目的只是為了服務(wù)同學(xué),提升自我。很少意識(shí)、了解到組織文化的重要意義,認(rèn)為沒有必要進(jìn)行文化建設(shè)。而又因高校學(xué)生干部隊(duì)伍的更新率和調(diào)整力度均較高，學(xué)生干部大多不愿意從事組織文化建設(shè)這一需要較長(zhǎng)時(shí)間、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的工作，而傾向于在在任期間做出成績(jī)，完成自己的目標(biāo)。5、組織文化建設(shè)層面不協(xié)調(diào)組織文化按結(jié)構(gòu)可劃分為四個(gè)層次，即物質(zhì)層、行為層、制度層和精神層。4 由于物質(zhì)層和制度層都屬于能夠“看得見”的建設(shè)內(nèi)容，建設(shè)難度較低，易于顯現(xiàn)效果，因而較易受到學(xué)生會(huì)組織文化建設(shè)人員的青睞。如，組織名稱、標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)色、象征物、辦公室布置、規(guī)章制度、工作模式、領(lǐng)

7、導(dǎo)體制文件等。而行為層則是組織行為文化，包括組織的公共活動(dòng)、文娛活動(dòng)、人際關(guān)系活動(dòng)等等。若能根據(jù)制度層的設(shè)計(jì)，便能很好地利用發(fā)揮物質(zhì)層的資源得到很好的體現(xiàn)。因而，學(xué)生會(huì)組織文化建設(shè)的情況較差于物質(zhì)層和制度層，卻遠(yuǎn)好于精神層的建設(shè)。精神層，即組織精神文化，它是組織在長(zhǎng)期實(shí)踐中所形成的成員群體心理定勢(shì)和價(jià)值取向，是組織的道德觀、價(jià)值觀即組織哲學(xué)的總和體現(xiàn)和高度概括，反映全體成員的共同追求和共同認(rèn)識(shí)。當(dāng)前，高校學(xué)生會(huì)組織文化精神層的建設(shè)情況十分滯后。大部分高校學(xué)生會(huì)對(duì)于組織的精神層的探討多停留在上級(jí)精神層的復(fù)制、延伸，自身特色不足，特別是未能結(jié)合學(xué)校特色、專業(yè)特色進(jìn)行組織精神理念的建設(shè)。然而，必須認(rèn)

8、識(shí)到，精神層是組織文化建設(shè)的核心建設(shè)。缺乏人性假設(shè)、組織定位、精神目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)理念等精神層建設(shè)的組織文化建設(shè)猶如“航船缺乏掌舵者”，物質(zhì)層、行為層和制度層的建設(shè)效果難以評(píng)估。此外，精神層的不確定易于造成物質(zhì)層、行為層及制度層建設(shè)的浪費(fèi)，包括財(cái)力、物力、人力等方面。6、組織文化建設(shè)的手段方法較為落后應(yīng)對(duì)不同的組織文化建設(shè)內(nèi)容的需要，其手段方法眾多。如，學(xué)生會(huì)的干部培養(yǎng)、干事培訓(xùn)、組織標(biāo)志征集、組織文化自查自糾、組織文化建設(shè)的實(shí)施方案等。但方法手段多是建立在學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，科學(xué)的理論性的指導(dǎo)較少，應(yīng)用更少。主要的手段方法有：正面灌輸法、規(guī)范法、激勵(lì)法、示范法、實(shí)踐法、暗示法、感染法。只有使用規(guī)

9、范的經(jīng)過驗(yàn)證的科學(xué)手段，才能有效地促進(jìn)組織文化建設(shè)的發(fā)展。二、高校學(xué)生學(xué)生會(huì)組織文化建設(shè)的策略1、增強(qiáng)組織文化建設(shè)的意識(shí)組織文化建設(shè)是學(xué)生會(huì)自身組織建設(shè)的一種核心途徑，學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)層要把組織文化建設(shè)作為關(guān)系組織生存與發(fā)展的重要基礎(chǔ)工作加以重視，進(jìn)一步明確組織發(fā)展目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念，并將其貫徹到總體工作布局與人事培養(yǎng)當(dāng)中。各部門要按照學(xué)生會(huì)總體布局，優(yōu)化各自部門文化的建設(shè)，將文化建設(shè)作為工作成效目標(biāo)之一，努力把組織文化融入到具體工作與活動(dòng)之中，讓參與者享受具有組織文化特色的活動(dòng)與服務(wù)。2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)與機(jī)制建設(shè)建立領(lǐng)導(dǎo)小組是保證組織文化建設(shè)持續(xù)發(fā)展的機(jī)制保證?？梢越M建一個(gè)學(xué)生會(huì)由主席團(tuán)成員為核心的

10、學(xué)生會(huì)組織文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室或秘書處作為學(xué)生會(huì)組織文化建設(shè)的中心樞紐，指派一名副秘書長(zhǎng)協(xié)助具體執(zhí)行與貫徹。同時(shí)，將組織文化建設(shè)成效納入各層級(jí)學(xué)生組織、部門、干部干事考核的指標(biāo)，加強(qiáng)監(jiān)督與指導(dǎo)。3、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)工作團(tuán)隊(duì)建設(shè)干部隊(duì)伍是學(xué)生會(huì)組織文化的核心載體。結(jié)合學(xué)生會(huì)核心理念，努力深化學(xué)生會(huì)干部考核機(jī)制、學(xué)生會(huì)激勵(lì)機(jī)制與學(xué)生會(huì)評(píng)優(yōu)制度，加強(qiáng)學(xué)生干部行為規(guī)范與能力導(dǎo)向，促使學(xué)生干部素質(zhì)的整體提升。應(yīng)該把學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)作為提升學(xué)生會(huì)管理與服務(wù)能力的基礎(chǔ)，通過各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)努力提高干部的素質(zhì)與能力，特別是提高干部個(gè)人與學(xué)生會(huì)組織核心價(jià)值、文化理念的統(tǒng)一度，使之成為學(xué)生會(huì)組織文化建設(shè)的中流砥柱。4

11、、建立學(xué)生會(huì)組織識(shí)別系統(tǒng)建立包括理念識(shí)別系統(tǒng)（MIS）、行為識(shí)別系統(tǒng)（BIS）、視覺識(shí)別系統(tǒng)（VIS）在內(nèi)的學(xué)生會(huì)組織識(shí)別系統(tǒng)，是加強(qiáng)自身組織文化建設(shè)的有效手段。理念識(shí)別系統(tǒng)是組織識(shí)別系統(tǒng)的核心與原動(dòng)力，屬于思想文化的意識(shí)層面，工作理念是由內(nèi)向外擴(kuò)散，經(jīng)由這種內(nèi)蘊(yùn)動(dòng)力的貫徹，最后達(dá)成認(rèn)知識(shí)別的目的，塑造獨(dú)特的學(xué)生會(huì)形象。要結(jié)合學(xué)校、學(xué)生與學(xué)生會(huì)三方的發(fā)展需求，探索提煉學(xué)生會(huì)的使命、宗旨、原則、工作宗旨、工作原則、工作哲學(xué)、活動(dòng)定位、生存與發(fā)展理念、組織原則與定位、人才理念、育才理念、用人標(biāo)準(zhǔn)等意識(shí)文化。行為識(shí)別系統(tǒng)是理念識(shí)別系統(tǒng)的外化和表現(xiàn)，是一種動(dòng)態(tài)的識(shí)別形式，通過各種行為、工作或活動(dòng)將組織

12、理念進(jìn)行觀測(cè)、執(zhí)行、實(shí)施。要科學(xué)構(gòu)建學(xué)生會(huì)組織行為主體，包括組織形式、組織機(jī)構(gòu)、部門劃分等，確定合理的管理幅度與科學(xué)授權(quán)。在組織理念的指導(dǎo)下，對(duì)內(nèi)要對(duì)干部干事選聘、考評(píng)、培訓(xùn)、激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)、決策、協(xié)調(diào)、溝通、執(zhí)行、反饋等行為形成規(guī)范與統(tǒng)一，增強(qiáng)學(xué)生干部干事綜合素質(zhì)；對(duì)外要對(duì)溝通、履約、競(jìng)爭(zhēng)、合作、管理、服務(wù)、公關(guān)、宣傳等行為形成規(guī)范與特色，從而被公眾識(shí)別認(rèn)知、接受認(rèn)可。視覺識(shí)別系統(tǒng)是理念系統(tǒng)和行為識(shí)別系統(tǒng)在視覺上的具體化、形象化。學(xué)生會(huì)可以通過形象系統(tǒng)的視覺識(shí)別符號(hào)將學(xué)生會(huì)管理與服務(wù)信息傳達(dá)給公眾，從而樹立良好的學(xué)生組織形象。具體要求是做好組織部門名稱、標(biāo)志字體、公文樣本、網(wǎng)站建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)色等的規(guī)

13、范統(tǒng)一，做好品牌活動(dòng)的形象設(shè)計(jì)與創(chuàng)意維護(hù)，展示良好的學(xué)生會(huì)組織文化形象。在建設(shè)學(xué)生會(huì)組織文化建設(shè)過程中，一定要協(xié)調(diào)處理好三大識(shí)別系統(tǒng)的關(guān)系。組織識(shí)別系統(tǒng)包括MIS、BIS、VIS三部分，三者分別是組織識(shí)別系統(tǒng)之樹的根、干、葉，缺一不可，統(tǒng)一于一體。要防止錯(cuò)把VIS當(dāng)做MIS，防止三者脫節(jié)不平衡，防止有設(shè)計(jì)無(wú)實(shí)施，形成學(xué)習(xí)、理解、適用、糾正組織識(shí)別系統(tǒng)的氛圍。5、匯編文書指南與理論材料作為文化傳承載體“聚沙成塔、集腋成裘”，在文化的構(gòu)建、發(fā)展、弘揚(yáng)的過程中，積累是關(guān)鍵。3 組織文化相關(guān)文書指南與理論材料是學(xué)生會(huì)組織文化沉淀、升華、傳承和推廣的有效形式。學(xué)生會(huì)可以結(jié)合自身發(fā)展需要，研究、整合與匯編

14、學(xué)生會(huì)的理念文化、工作制度、文書樣本、工作流程等理論類與實(shí)踐類內(nèi)容，形成可供學(xué)生會(huì)系統(tǒng)干部參考與使用的文書成果，減輕工作負(fù)擔(dān)與減少溝通誤差。要將較為完整完善的學(xué)生會(huì)文書成果通過各種渠道，包括干部干事培訓(xùn)、會(huì)議文件、網(wǎng)站紙質(zhì)等多種渠道形式，在學(xué)生會(huì)系統(tǒng)推行與實(shí)踐，促成學(xué)生會(huì)工作的規(guī)范與便捷。6、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)組織文化建設(shè)對(duì)內(nèi)對(duì)外的溝通與交流要通過各種渠道收集上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)、各單位部門、兄弟社團(tuán)、廣大同學(xué)對(duì)學(xué)生會(huì)組織文化建設(shè)的意見與建議，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行誤解澄清、錯(cuò)誤糾正與優(yōu)勢(shì)優(yōu)化。增加與其他兄弟院校的交流合作，認(rèn)真學(xué)習(xí)各家所長(zhǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)總結(jié)吸收，不斷優(yōu)化自身組織文化建設(shè)。7、完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制與宣傳推動(dòng)機(jī)制組織文化建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)應(yīng)該納入學(xué)生會(huì)年度經(jīng)費(fèi)之中，特別是要納入各項(xiàng)工作、活動(dòng)的實(shí)際開展之中，爭(zhēng)取贊助與上級(jí)支持。要把宣傳學(xué)生會(huì)的組織文化作為宣傳學(xué)校和學(xué)生良好形象的重要手段，拓寬宣傳渠道，重點(diǎn)開拓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與全員公關(guān)，把學(xué)生會(huì)組織文化有組織、有步驟地對(duì)外推廣。【參考文獻(xiàn)】1 中共