高中生物必修三綜合練習13章

1、三校聯(lián)考試題一、單選1以下有關基因重組的敘述，錯誤的是 （ C ）A非同源染色體的自由組合能導致基因重組 B非姊妹染色單體的交換可引起基因重組C純合體自交因基因重組導致子代性狀分離 D同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關2下列關于育種的敘述中，正確的是（ A ）A用物理因素誘變處理可提高突變率 B誘變育種和雜交育種均可形成新的基因C三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來 D誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀3改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是 （ B ）A誘變育種 B單倍體育種C基因工程育種 D雜交育種4用基因型DdTt的個體產(chǎn)生的花粉粒，分別離體培養(yǎng)成幼苗，再用秋水仙素處理，使其成為二倍

2、體，這些幼苗成熟后，自交后代是AA全部純種 B全部雜種 C3/16純種 D1/16純種5下圖甲、乙表示水稻兩個品種，A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上兩對等位基因，表示培育水稻新品種的過程，則下列說法錯誤的是BA過程簡便，但培育周期長B和的變異都發(fā)生于有絲分裂間期C過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)D過程與過程的育種原理相同6對于低溫誘導洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗，下列描述錯誤的是（ C） A處于分裂間期的細胞最多 B在顯微鏡視野內可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞 C根尖裝片中,在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程 D在誘導染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導的原理相似7下列

3、生物變異的實例中，與鐮刀型細胞貧血癥屬于同一類型的是 DA貓叫綜合征 B21三體綜合征 C無籽西瓜 D高產(chǎn)青霉菌8現(xiàn)代生物進化理論認為突變和重組產(chǎn)生進化的原材料。人們也利用該原理來人為改變生物的遺傳性狀。下列有關敘述不正確的是 B A此“突變”指基因突變和染色體變異B四分體時期姐妹染色單體上的基因交叉互換導致基因重組C自然選擇實現(xiàn)了基因頻率的定向改變D袁隆平培育超級雜交水稻的原理是基因重組9下列有關育種說法正確的是 AA.用雜交的方法進行育種，F(xiàn)1自交后代就有可能篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種B.用輻射的方法進行誘變育種，誘變后的植株一定比誘變前的具備更多的優(yōu)良性狀C.用基因型為DdTt的植株進

4、行單倍體育種，所育的種自交后代約有1/4為純合子D.用基因型為DdTt的植株進行多倍體育種，所育的種和原品種雜交一定能產(chǎn)生可育后代10下列關于遺傳變異的說法錯誤的是A三倍體無子西瓜中偶爾出現(xiàn)一些可育的種子，原因是母本在進行減數(shù)分裂時，有可能形成正常的卵細胞B染色體結構變異和基因突變的都可使染色體上的DNA分子堿基對排列順序發(fā)生改變C基因型AaBb的植物自交，且遵循自由組合定律后代有三種表現(xiàn)型，則子代中表現(xiàn)型不同于親本的個體所占比例可能為7/16D八倍體小黑麥是由普通小麥（六倍體）和黑麥（二倍體）雜交后經(jīng)染色體加倍后選育的，其花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是可育的11下列說法正確的是 DA、基因突變對

5、于生物種群進化來說是弊多于利 B、基因重組能產(chǎn)生新的基因和基因型C、基因突變都可以遺傳給后代D、基因重組是進行有性生殖的生物才具有的一種可遺傳變異方式12下列屬于可遺傳的變異是：CA由于水肥充足，小麥出現(xiàn)穗多粒大的性狀B紫外線照射使人患皮膚癌C在棕色獼猴的自然種群中出現(xiàn)了白色的獼猴D人由于曬太陽而使皮膚變黑13馬與驢屬于兩個不同的物種，在自然狀態(tài)下一般不能自由交配，即使交配成功，產(chǎn)生的后代騾也是不可育的，這種現(xiàn)象在生物學上稱為 B A.地理隔離 B. 生殖隔離 C.誘變育種 D.無性繁殖14在人體的內環(huán)境中，可以發(fā)生的生理過程是 (C)A血漿蛋白質的合成B劇烈運動時產(chǎn)生乳酸C抗體與相應的抗原發(fā)

6、生特異性的結合D食物中的淀粉消化，最終形成葡萄糖15下列關于內環(huán)境的敘述中，正確的一組是（ B ）內環(huán)境是細胞賴以生存的液體環(huán)境 內環(huán)境是細胞內的環(huán)境，即細胞內液高等動物細胞只有通過內環(huán)境才能與外界進行物質、能量的交換 內環(huán)境主要由血漿、組織液、淋巴構成A B C D16下列與人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)有關的敘述，正確的是 (A)A血漿中抗利尿激素隨細胞外液滲透壓升高而增多B人體維持體溫相對穩(wěn)定的調節(jié)方式為激素調節(jié)C當攝入食物過咸時將引起抗利尿激素的分泌量減少D胰島素降低血糖濃度的原理是切斷血糖的來源17請在下圖空白框處填寫適當?shù)拿~。依次為 (C)A血漿組織液內環(huán)境滲透壓B組織液 血漿 循環(huán)系統(tǒng) 細

7、胞內液滲透壓C組織液 血漿 內環(huán)境 酸堿度D血漿 組織液 循環(huán)系統(tǒng) 細胞內液滲透壓18下列關于反射弧的敘述，不正確的是 （D）A反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器五部分組成B感受器接受刺激后能產(chǎn)生興奮C神經(jīng)中樞位于腦和脊髓D效應器只由運動神經(jīng)元的神經(jīng)末梢組成19下圖表示反射弧中一個神經(jīng)元的局部模式圖。當人體內興奮經(jīng)過該神經(jīng)元時，在神經(jīng)纖維膜內外的局部電流方向是（C）A都是由左向右B都是由右向左C膜內由左向右，膜外由右向左D膜內由右向左，膜外由左向右20突觸小體存在于（A ）A神經(jīng)元軸突末梢B神經(jīng)元樹突末梢 C神經(jīng)元細胞體D兩個神經(jīng)元之間21下列對于神經(jīng)遞質的敘述，正確的是

8、（B）A神經(jīng)遞質通過突觸前膜釋放到突觸間隙，通過突觸后膜進入下一神經(jīng)元內 B神經(jīng)遞質是一種化學信號C神經(jīng)遞質能使突觸前膜和后膜的電位發(fā)生改變 D神經(jīng)遞質的傳遞是雙向的22在人體內，神經(jīng)沖動的傳導不可能由（D）A軸突樹突細胞體 B軸突細胞體軸突C樹突細胞體軸突 D細胞體樹突軸突23飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，在大腦 小腦 腦干三個結構中，與此反應相對應的結構分別是（D）A B C DA面B面 24下圖為下丘腦某神經(jīng)細胞的部分膜結構示意圖，下列敘述正確的是( D )A若此圖為突觸后膜局部結構，則興奮經(jīng)過此處時的信號轉換是：電信號化學信號電信號B動作電位的形成與膜上的、等載體有關

9、，A面為正電位，B面為負電位C該細胞可參與形成體溫調節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞D此細胞可以分泌促進水重吸收的激素且該激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了25成人可以有意識的排尿，嬰兒卻不能。這說明（B）A位于脊髓內的低級中樞受腦中相應的低級中樞的調控B位于脊髓內的低級中樞受腦中相應的高級中樞的調控C位于脊髓內的高級中樞受腦中相應的低級中樞的調控D位于脊髓內的高級中樞受腦中相應的高級中樞的調控26當你專心答題時，參與的高級中樞主要有（D）下丘腦 大腦皮層H區(qū)（聽覺性語言中樞）大腦皮層S區(qū)（運動性語言中樞）大腦皮層V區(qū)（視覺性語言中樞） 大腦皮層W區(qū)（書寫性語言中樞）A B C D27

10、關于下丘腦、垂體、甲狀腺所分泌的激素之間相互關系的敘述，不正確的（D）A下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素B垂體分泌的促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素C甲狀腺激素可以抑制垂體和下丘腦的活動D促甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的活動28下列各組激素，由同一種內泌腺分泌的是（B）A促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素 B促甲狀腺激素、促性腺激素C雄激素、雌激素、腎上腺素 D甲狀腺激素、生長激素29下列對激素調控的描述中，正確的是（A） 激素調控通過改變細胞的代謝而發(fā)揮效能 激素調節(jié)的啟動較慢、持續(xù)時間較長人和高等動物的生理活動，主要是通過激素調節(jié)協(xié)調激素調控迅速而精確，反

11、應時間短A B C D 30當人們較長時間參加強體力勞動時，為了維持內環(huán)境相對穩(wěn)定，機體必須進行多項調節(jié)，其中包括（A） 胰島A細胞的分泌活動增強 胰島B細胞的分泌活動增強 抗利尿激素分泌增加 抗利尿激素分泌減少A B C D31當人吃了過咸的食物時，機體對細胞外液滲透壓調節(jié)的正確順序是 （C） 下丘腦滲透壓感受器興奮 大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺垂體釋放抗利尿激素增加攝水量增加減少尿的排出32當人體受到病原體感染時，體內吞噬細胞可將其吞噬、消化并清除。這種免疫是（A）A先天具有的B后天獲得的C針對某種抗原的D通過抗體起作用的33右圖為某患者血液中某種抗體的濃度隨時間變化的曲線，下列敘述正確的是（ C

12、 ）A1-7天抗體濃度升高主要是因為抗原直接刺激B細胞生成漿細胞B14-21天抗體濃度升高主要是因為抗原直接刺激記憶細胞使之生成大量抗體C第1天和第14天刺激該患者的是同一種抗原D該免疫過程與T細胞無關34當抗原首次入侵機體時，能增殖分化為漿細胞的是（C）A吞噬細胞 BT細胞 CB細胞 D記憶細胞35以下關于T細胞作用的敘述最完整的一組是（C）處理抗原 傳遞抗原 識別抗原 分化成記憶細胞 分化成效應T細胞A B C D36人受驚嚇時，體內某物質在血液中的濃度比正常時要高，這種物質最可能是（A）A激素 B血糖 C酶 D抗體37當人體長時間大量運動時，血液中的葡萄糖等營養(yǎng)物質會被大量消耗，此時胰島

13、A細胞和胰島B細胞的變化是（B）A胰島A細胞活動加強，胰島B細胞活動減弱B胰島A細胞和胰島B細胞活動都加強C胰島A細胞和胰島B細胞活動都減弱D胰島A細胞活動減弱，胰島B細胞活動加強38吞噬細胞不參與的是（ D）A非特異性免疫 B體液免疫 C細胞免疫 D合成并分泌抗體39某患兒胸腺先天性缺失，與正常兒童相比，該患兒（B）A仍有部分細胞免疫功能 B仍有部分體液免疫功能C體內的B細胞數(shù)目顯著減少 D體內的T細胞數(shù)目增加40關于過敏反應的敘述，正確的是（B）A過敏反應一般會損傷組織 B反應特點是發(fā)病迅速，反應強烈，消退較快CT細胞是過敏反應的主要免疫細胞D過敏反應只發(fā)生在皮膚及呼吸道41右圖中的X代表

14、的細胞是 （ A ）A效應T細胞 B漿細胞C吞噬細胞 D癌細胞42下列關于生長素的敘述，不正確的是 （ B ）A生長素能夠促進插條生根 B生長素濃度越高，植物生長越快C除掉頂芽可以促進側芽生長 D植物的向光性運動是生長素不均分布所致 43側芽生長素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長素仍大量積存在側芽部位，這是因為生長素的運輸方式屬于（ B）A單純擴散 B主動運輸 C協(xié)助擴散 D滲透44下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，與此圖無關的結論是 （ ）A、生長素對三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長B、A、B、C點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度

15、C、D點對應的生長素濃度對莖和芽都具促進作用D、幼嫩的細胞對生長素反應靈敏，成熟的細胞對生長素反應不靈敏45在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可通過移植促進植物側根的生長，這是因為在移植過程中能 （ A ） A、破壞根的頂端優(yōu)勢 B、促進側根的生長素形成 C、促進側根細胞分裂 D、破壞側根的生長素形成46下列生產(chǎn)或實驗過程，不能使用吲哚乙酸的是（ B ） A處理扦插的月季枝條，促進生根 B處理青色的生香蕉，加速轉變?yōu)辄S香蕉 C處理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出無子果實 D處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其繼續(xù)生長47以下是某研究性學習小組所做的實驗：在胚芽鞘切面一側放置含不同濃度生長素的瓊脂塊，測定各胚芽鞘彎曲生長的角

16、度，下表數(shù)據(jù)說明 D瓊脂中生長素濃度（mgL1）00.050.100.150.200.250.300.35胚芽鞘彎曲的角度（）0371215181510 A生長素濃度不同，促進效應就不同 B胚芽鞘彎曲的程度與其他激素無關 C瓊脂中生長素濃度為0.35 mgL-1時，胚芽鞘生長受抑制 D促進胚芽鞘生長的最適生長素濃度在0.25 mgL-1左右48為了驗證胚芽鞘尖端確實能產(chǎn)生某種促進生長的物質，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進行實驗時，對照實驗的設計思路是 （ C ）A、完整胚芽鞘分別置于單側光照射和黑暗條件下B、胚芽鞘尖端和未處理的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側C、未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊

17、分別置于胚芽鞘切面的同一側D、胚芽鞘尖端和置于胚芽鞘尖端一段時間后的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側49右圖是研究植物向性運動的實驗示意圖，實驗結果不能說明（ ）A、根具有向重力性，莖具有負向重力性B、生長素對植物生長的作用具有兩重性C、根和莖的向性運動都是一種適應D、產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖50為研究細胞分裂素對植物光合作用的影響，研究人員將長有約10片葉的楊樹苗分別培養(yǎng)在不同濃度的細胞分裂素溶液中，實驗結果如下表。下列相關說法錯誤的是（ D ）A.與對照組相比，細胞分裂素可使葉綠素總量增加，從而促進光反應的進行B.細胞分裂素使葉綠素a/b降低，可能對葉綠素b的合成具有更大的促進作用C.

18、細胞分裂素可通過改變氣孔阻力控制CO2的吸收，從而影響光合作用的暗反應D.從實驗數(shù)據(jù)可知，隨細胞分裂素濃度增大，對葉片凈光合速率先促進后抑制二、非選擇51、假設a、B為玉米的優(yōu)良基因，現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上實驗小組用不同方法進行了實驗，請分析回答：（1）過程的育種方法為 基因型aaBb 的類型經(jīng)過過程子代中 aaBB 與 aabb的比例是 (2) 在短時間內獲得優(yōu)良品種aaBB的方法是圖中_（填序號），此法理論上獲得aaBB的幾率是_。品種a是_ 植株，常用的方法是_。(3) 過程常用試劑是_，作用機理為_，形成的AaaaBBbb與其他品種是

19、否同一物種？_，原因是_。、（1）雜交育種 1：1 （2） 1/4 單倍體 花藥離體培養(yǎng)（3）秋水仙素 抑制紡錘體的形成 否 存在生殖隔離52（12分）如圖表示赤霉素對植物體內生長素含量的調節(jié)關系，請回答相關問題。（1）圖中X表示赤霉素對生長素的分解具有_作用，這種作用很可能是通過降低該過程中_實現(xiàn)的。（2）生長素與赤霉素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的_作用。（3）設計實驗驗證赤霉素能提高生長素含量。完成實驗思路并預測結果。實驗材料：生長狀況相同的燕麥胚芽鞘3個、赤霉素溶液、蒸餾水、瓊脂塊、刀片等。實驗思路：用_處理2個燕麥胚芽鞘，_，觀察胚芽鞘彎曲的方向。預測結果：_。答案：52、（1）抑制；

20、酶的活性（2）協(xié)同（3）實驗思路：等量的赤霉素溶液和蒸餾水分別切取胚芽鞘尖端置于瓊脂塊上，一段時間后再切取瓊脂塊分別置于另外1個切除了尖端的胚芽鞘兩側預測結果：胚芽鞘彎向蒸餾水處理過的尖端接觸過和瓊脂塊的一側53. (10分）下圖表示內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制。請據(jù)圖分析回答：(1)圖中、可以代表的物質依次是_ (用字母表示)A.神經(jīng)遞質 B.載體蛋白 C.甲狀腺激素D.血紅蛋白 E.呼吸酶 F.抗體(2) 若表示促性腺激素，對的分泌具有調節(jié) 作用的物質有_、_。(3)外界環(huán)境溫度下降，刺激皮膚感受器。感受器產(chǎn)生興奮時，此過程中神經(jīng)纖維膜內電位變化是_。神經(jīng)沖動傳導到位于_的體溫調節(jié)中樞，通過調節(jié)維持體溫的恒定。答案：53、