教學(xué)設(shè)計 (25)

1、我的高效課堂教學(xué)設(shè)計 課題：Unit 10 Im going to be a basketball player 科目英語教學(xué)對象八年級課時1課時提供者譚小花單位朔州市朔城區(qū)第八中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片領(lǐng)會所要談?wù)摰穆殬I(yè)話題，啟發(fā)學(xué)生的思維。能力目標(biāo)：掌握談?wù)摯祟愒掝}的基本句式、詞匯。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：使學(xué)生了解關(guān)于一些職業(yè)的名稱如何用英文表達(dá)。能在生活實(shí)際中應(yīng)用。二、教學(xué)內(nèi)容分析本課選取的是新目標(biāo)（八年級上冊）UNIT10 I AM GOING TO BE A BASKETBALL PLAYER 展開討論的。2語言點(diǎn)。 “What are you going

2、 to be when you grow up? / Im going to be ”“How are you going to do that? Im going to ”三、學(xué)情分析由于學(xué)生沒有社會經(jīng)驗(yàn)，對這方面的內(nèi)容了解很少，所以應(yīng)做課前準(zhǔn)備，但這方面的內(nèi)容又是和生活密切相關(guān)，所以應(yīng)該感興趣，所以在教學(xué)時我首先采取小組合作的方法，讓他們自由討論，然后再進(jìn)教學(xué)，對他們的各方面的問題進(jìn)行更正。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本課和生活緊密聯(lián)系密切，我讓學(xué)生從生活中選取材料，進(jìn)行教學(xué)，放手讓學(xué)生進(jìn)行大膽的用英語對話，練習(xí)學(xué)生的口語表達(dá)能力。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)掌握談?wù)摯祟愒掝}的基本句式、詞匯。六、教學(xué)過程

3、教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step 1 Lead-in  vocabulary teaching Show some pictures of famous persons. 學(xué)生展示自己課前搜集的明星、名人圖片。 以討論日常生活中學(xué)生比較感興趣的明星，名人為話題，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本單元的新單詞。Step2 Talk about “How are you going to do if you want to be ?” For example, “I want to be an English teacher, and Im going to

4、study English very hard.”Listen to the tape and match the items below.聽錄音，并上黑板根據(jù)錄音完成相關(guān)內(nèi)容。先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會談?wù)撔碌木湫徒Y(jié)構(gòu)，為下一步的話題深入做鋪墊。讓一個學(xué)生到黑板前根據(jù)聽到的錄音材料內(nèi)容連線，鍛煉和檢查學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容完成任務(wù)的能力。Step 3 Ask students to work in pairs. Then, get some pairs to act their conversations out.  小組對話交流。在生活中運(yùn)用語言進(jìn)行交際。激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的好奇心、表現(xiàn)欲以培養(yǎng)語

5、言學(xué)習(xí)的信心。暴露容易出錯的問題和錯誤，以培養(yǎng)孩子細(xì)心做事的習(xí)慣，從而使他們的思維更加縝密。 Step 4 .First, let students listen and finish the listening task. Second, ask a student to make a report to check their answers. Finally, listen again and repeat the tape.聽聽力 做聽力的訓(xùn)練，不僅培養(yǎng)了聽的能力而且讓新的語言點(diǎn)在聽力材料中再現(xiàn)，從而加以鞏固，實(shí)質(zhì)上是變換語言輸入的形式。七、教學(xué)評價設(shè)計 1正確處理教師“教 ”和學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系。教師應(yīng)更多的關(guān)注如何讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)，而不是單方面的向?qū)W生灌輸語言知識。教學(xué)過程應(yīng)該是學(xué)生在教師的幫助和指導(dǎo)下，掌握知識，并且形成技能的過程。教師應(yīng)當(dāng)更好的發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。2 在教學(xué)設(shè)計過程中，要盡可能考慮學(xué)生情感在教學(xué)中的運(yùn)用。要設(shè)法讓學(xué)生在快樂的環(huán)境下學(xué)習(xí)，充分地調(diào)動學(xué)生的情感因素，當(dāng)然也不能單純的追求快樂而忽視學(xué)生對知識的掌握和能力的培養(yǎng)八、板書設(shè)計 “What are you g