掌握鑒賞方法簡案

1、掌握鑒賞方法，感受詩歌魅力【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.掌握詩歌鑒賞常見題型的答題思路 2. 提高鑒賞詩歌的能力【導(dǎo)學(xué)過程】1、 導(dǎo)入新課：巴爾扎克說：“真正懂詩的人會把作者詩句中透露的一星半點(diǎn)的東西拿到自己心中去發(fā)展?！痹姼枋窃娙艘载S富的感情和想象，高度凝練的語言，集中地反映社會生活的一種文學(xué)樣式。導(dǎo)入解答古詩鑒賞題，要正確理解題意題旨，正確理解專業(yè)概念，緊密聯(lián)系具體詩句，靈活遷移課內(nèi)知識，有理有據(jù)自圓其說。解答時如果能夠理清答題思路，可以使答案針對性更強(qiáng)，鑒賞更加準(zhǔn)確。下面幾個方面解析詩歌鑒賞題的答題思路。二、方法導(dǎo)航1.知身世知人論世，關(guān)注背景；2.解意象捕捉意象，理解象征義；3.理情感找感情詞或暗含

2、感情的詞；4.明意境想象和聯(lián)想，再現(xiàn)意境；5.抓文眼抓住詞眼或主旨句；6.析表達(dá)分析表達(dá)技巧。三、典例探究1、閱讀下面一首唐詩，完成后面問題。（8分）                               詠  風(fēng)    &

3、#160; 王  勃              肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。驅(qū)煙尋澗戶，卷戶出山楹。              去來固無跡，動息如有情。日落山水靜，為君起風(fēng)聲。（1）       這首詩的“詩眼”是哪兩個字？

4、請作簡要分析?！霸娧邸笔恰坝星椤倍?。全詩扣住“風(fēng)”的“有情”二字來寫。前面從“有情”寫它帶給林壑以清爽，后面又由“有情”贊美它“為君起風(fēng)聲。”（2）這首詩寫“風(fēng)”，主要運(yùn)用了什么修辭手法？請簡要分析其表達(dá)作用。這首詩以“風(fēng)”喻人，主要運(yùn)用了擬人的修辭手法。首句描寫風(fēng)起，次句用一“加”字仿佛風(fēng)是急人所雷的有意行動。下面寫風(fēng)的活動，用“驅(qū)”、“卷”、 “尋”、“出”、“為君”等字眼，對風(fēng)進(jìn)行擬人化的描寫，把風(fēng)的形象刻畫得惟妙惟肖。（讀本詩，要把握住“詠風(fēng)”即“詠人”詠有為之士）（3）歷代詠風(fēng)的詩很多，如梁無帝、唐太宗的詠風(fēng)詩，無非是飄香、舞袖、繞梁而已。請簡述你對這首詩的立意的理解。風(fēng)不舍晝夜，

5、努力做到對人有益，具有平等普濟(jì)的美德，詩人風(fēng)喻以人，托物言其“青云之志”，著意贊美了風(fēng)的高尚品格和勤奮精神。題型一分析“詩眼”型【題型評點(diǎn)】“詩眼”是指詩句中最精練傳神的一個字或詞，一般指句子中的動詞、形容詞、副詞。有時也指能傳達(dá)主旨的一個句子或關(guān)鍵詞。 “詩眼”分析題型，命題角度小巧，主要從語言角度來考查詩句中煉字、煉句的技巧。這種題型在2003年高考全國卷中考查了。在以后的幾年中，因其命題角度小巧、難度適中而成了高考命題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)?！久}特點(diǎn)】在題干中有兩種問法：一是先要求找出詩句中用得生動傳神的字或詞，然后要求結(jié)合全詩闡發(fā)理由；二是預(yù)設(shè)一種前人評點(diǎn)（“詩眼”已指明），要求你先判斷這個觀

6、點(diǎn)，再闡發(fā)理由。題量上一般只有一個，包含兩個問題。常見的提問方式有：1、某一聯(lián)中最生動傳神的是什么字詞？為什么？請結(jié)合詩歌簡析。（如2003年高考全國卷）2、提問變體有：某字歷來被人稱道，你同意這種說法嗎？為什么？本詩某句用的甲字，在其它版本上用的是乙字，你覺得甲、乙兩字哪個更好？為什么？（如2004年高考湖北卷和遼寧卷）【簡易思維】1、讀詩句，定“詩眼”。若問字詞則抓句中動詞、形容詞和副詞；若問句子則抓詩歌情感句、議論句、警策句。2、闡發(fā)理由，注意層次。先解釋字詞的字面意義(概念意義)，再回歸原詩分析所用修辭及其效果(語法意義),最后聯(lián)系上下文整體感知煉字效果(語境意義)。分析既聯(lián)系整體又著

7、眼于細(xì)節(jié)，點(diǎn)面結(jié)合。3、答案表述格式：判斷¬¬解釋(本意)分析(手法及效果)總述(效果)?！咀⑨尅克斡竦娘L(fēng)賦云：夫風(fēng)者，天地之氣，溥暢而至，不擇貴賤高下而加焉。本篇所詠的涼風(fēng)，正具有這種平等普濟(jì)的美德。炎熱未消的初秋，一陣清風(fēng)襲來，給人以快意和涼爽。你看那肅肅的涼風(fēng)吹來了，頓時吹散濁熱，使林壑清爽起來。它很快吹遍林壑，驅(qū)散澗上的煙云，使我尋到澗底的人家，卷走山上的霧靄，現(xiàn)出山間的房屋，無怪乎詩人情不自禁地贊美它去來固無跡，動息如有情了。這風(fēng)確乎是有情的。當(dāng)日落西山、萬籟俱寂的時候，她又不辭辛勞地吹響松濤，奏起大自然的雄渾樂曲，給人以歡娛。詩人以風(fēng)喻人，托物言志，著意贊美風(fēng)的

8、高尚品格和勤奮精神。風(fēng)不舍晝夜，努力做到對人有益。以風(fēng)況人，有為之士不正當(dāng)如此嗎？詩人少有才華，而壯志難酬，他曾在著名的滕王閣序中充滿激情地寫道：無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng)。在這篇中則是借風(fēng)詠懷，寄托他的青云之志。宋計有功唐詩紀(jì)事稱此詩最有余味，真天才也，這大概就是其余味之所在了。四、高考仿真閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。（8分）            登金陵鳳凰臺   李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，

9、晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁。此詩系作者于天寶年間，被排擠離開長安，南游金陵時所作。結(jié)合頷聯(lián)分析，詩中的“鳳去臺空”有什么意味？ 分析尾聯(lián)的修辭效果及所表達(dá)的思想感情。 【參考答案】作者用鳳凰的飛去象征六朝的繁華不復(fù)存在，表達(dá)了昔盛今衰的感慨。三、四句是說吳國昔時繁華的宮廷已經(jīng)荒蕪，東晉的一代風(fēng)流人物也早已進(jìn)了墳?zāi)?，這是對鳳去臺空之意的進(jìn)一步書寫。“日”喻帝王，“浮云”喻小人，比喻修辭的運(yùn)用含蓄地表達(dá)了作者的思想感情。表達(dá)了皇帝被奸邪蒙蔽，而自己報國無門的傷痛，抒發(fā)了憂國傷時的情懷?！竞單觥窟@首詩是作者天寶年間，因被排擠而離開長安，南游金陵時作

10、。在寫法上有意仿效崔顥的黃鶴樓。比較而言，有的說未分勝負(fù)，有的說氣魄略遜。但此詩自然奇巧，并表現(xiàn)了政治上非常失意的心情。李白很少寫律詩，而登金陵鳳凰臺卻是唐代的律詩中膾炙人口的杰作。此詩是作者流放夜郎遇赦返回后所作，一說是作者天寶年間，被排擠離開長安，南游金陵時所作。閱讀下面的詩歌，回答問題。（8分）                         

11、;幽居初夏       陸游        湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。        籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。注嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。注籜龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。（1） 詩人寫景是從哪幾方面突出表現(xiàn)一個“幽”字的？試作簡要分析。 （2） 這首詩抒發(fā)了詩人哪些復(fù)雜的思想感情？ 【參考答案】以景寫“幽”（“湖山勝處”“槐柳陰”“野徑斜”“水滿”“草深”等意象寫出環(huán)境之幽靜、初夏景色之幽美）以動襯“幽”（“下鷺”）以聲襯“幽”（“鳴蛙”）（3分，每點(diǎn)1分。意思對即可，思路不清楚，語句不通順，酌情扣分）前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂（閑適之情）（1分）尾聯(lián)“嘆息”，一是嘆志士空老，報國無成；二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵（2分，每點(diǎn)1分。意思對即可。思路不清楚，語句不通順，酌情扣分）【賞析】第一句寫詩人家居的地點(diǎn)，第二句寫住所來往的道路，第三句寫所見，第四句寫所聞，第五六句擴(kuò)展視野，令境界開闊，最后兩句抒孤寂之情