張王小學(xué)課堂教學(xué)教案設(shè)計(jì)表12地球的運(yùn)動(dòng)

1、張王小學(xué)生本課堂教學(xué)教案設(shè)計(jì)表班級(jí)七年級(jí)設(shè)計(jì)者（授課者）王玉霞 反思備注學(xué)科地 理章節(jié)第一章第二節(jié)課 型新 授課時(shí)1課題1.2地球的運(yùn)動(dòng)前置作業(yè) 自主閱讀教材，并獨(dú)立完成表格內(nèi)容。自 轉(zhuǎn)公 轉(zhuǎn)定 義轉(zhuǎn)動(dòng)方向周 期產(chǎn)生的地理現(xiàn)象 教學(xué)過(guò)程目標(biāo)呈現(xiàn)1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握地球自轉(zhuǎn)的概念、方向、周期及用事實(shí)說(shuō)出產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。2. 掌握地球公轉(zhuǎn)的概念、方向、周期及用事實(shí)說(shuō)出產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。3. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。2、 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1. 重點(diǎn)：自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特點(diǎn)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。2.難點(diǎn)：簡(jiǎn)單解釋自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。小組學(xué)習(xí)1、 地球的自轉(zhuǎn) 1.觀察PPT1,小組快

2、速搶答地球自轉(zhuǎn)的概念、方向和周期。 2.觀察PPT2,小組討論從不同視角觀察地球自轉(zhuǎn)方向特點(diǎn)。小結(jié)：分別從側(cè)面、北極點(diǎn)、南極點(diǎn)觀測(cè)到的地球自轉(zhuǎn)方向。 3.通過(guò)演示地球自轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)，分析地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，并結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛赞D(zhuǎn)現(xiàn)象有哪些。 臺(tái)風(fēng)漩渦、太陽(yáng)月亮的東升西落、東邊比西邊時(shí)間早等。 4.時(shí)間的差異 讀圖1.17，試分析造成時(shí)間差異的原因。（地球的自轉(zhuǎn)） 簡(jiǎn)單介紹時(shí)差：規(guī)定將全球劃分為24個(gè)時(shí)區(qū)。每個(gè)時(shí)區(qū)橫跨經(jīng)度15度，時(shí)間正好是1小時(shí)。360度/24小時(shí)=15度，而紐約在西5區(qū)，北京在東八區(qū)，正好相差12小時(shí)，所以一個(gè)位于晝半球，一個(gè)位于夜半球。2、 地球的公轉(zhuǎn) 1.觀察地球在太陽(yáng)系

3、中的位置，快速回答地球公轉(zhuǎn)的概念、方向、周期及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。 2.解釋地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。 觀察動(dòng)畫。以北半球?yàn)槔?原因：地球表面受太陽(yáng)照射的情況不同，接受太陽(yáng)熱量多少便產(chǎn)生了季節(jié)的變化。 根據(jù)太陽(yáng)直射情況，小組合作完成下列表格。日 期太陽(yáng)光直射的緯度節(jié) 氣北半球晝夜情況北半球獲得太陽(yáng)光熱的情況6.21/6.22北回歸線（23.5ºN）夏至日晝長(zhǎng)夜短地面獲得的太陽(yáng)光熱較多9.22/9.23赤道(0º)秋分日晝夜平分地面獲得的太陽(yáng)光熱比夏季少，比冬季多12.22/12.23南回歸線(23.5ºS)冬至日晝短夜長(zhǎng)地面獲得的太陽(yáng)光熱較少3.20/3.21赤道(0&

4、#186;)春分日晝夜平分地面獲得的太陽(yáng)光熱比夏季少，比冬季多交流展示展示-：演示地球自轉(zhuǎn)（在北極點(diǎn)和地球儀任一處貼小紙條），說(shuō)出地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。 在教室里，用手電筒或蠟燭等作為光源，照射地球儀，自西向東緩緩撥動(dòng)地球儀，演示地球的自轉(zhuǎn)，并觀察晝半球和夜半球的分布。 小結(jié)：被照亮的部分稱晝半球，未被照亮的部分稱夜半球，由于地球自轉(zhuǎn)，所以產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象。舉例：太陽(yáng)的東升西落。展示二：簡(jiǎn)單演示太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)。 找三個(gè)學(xué)生上講臺(tái)，一生自西向東緩慢旋轉(zhuǎn)地球儀，另一生拿著電筒作太陽(yáng)直射點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，從赤道開(kāi)始分別向北向南規(guī)律移動(dòng)。最后一名學(xué)生根據(jù)PPT表格進(jìn)行講解：當(dāng)直射點(diǎn)分別移動(dòng)到赤道北回歸線赤道南回歸線赤道處時(shí)，暫停并貼上小標(biāo)簽，結(jié)合PPT表格，一一講解。 鞏固提升 學(xué)生在進(jìn)行兩個(gè)活動(dòng)展示的同時(shí)，讓學(xué)生將本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)化到活動(dòng)展示中去。讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握地理知識(shí) ，能簡(jiǎn)單介紹地理自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的原因。課后練習(xí)教材P15活動(dòng)題第2題 （1）（2）（3）小題。板書(shū)設(shè)計(jì)1.2地球的運(yùn)動(dòng)自 轉(zhuǎn)公 轉(zhuǎn)定