蘇軾《浣溪沙》

1、浣溪沙浣溪沙蘇軾 蘇軾（蘇軾（10371037年年1 1月月8 8日日11011101年年8 8月月2424日），字子瞻，又字和日），字子瞻，又字和仲，號(hào)仲，號(hào)“東坡居士東坡居士”，世人稱(chēng)其，世人稱(chēng)其為為“蘇東坡蘇東坡”。漢族，眉州人，。漢族，眉州人，祖籍欒城。北宋著名文學(xué)家、書(shū)祖籍欒城。北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詞人、詩(shī)人、美食家，唐畫(huà)家、詞人、詩(shī)人、美食家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩(shī)，詞，賦，散文，均成就極其詩(shī)，詞，賦，散文，均成就極高，且善書(shū)法和繪畫(huà)，是中國(guó)文高，且善書(shū)法和繪畫(huà)，是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上罕見(jiàn)的全才，也是中學(xué)藝術(shù)史上罕見(jiàn)的全才，也是中國(guó)數(shù)千年

2、歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)國(guó)數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。其書(shū)法造詣最杰出的大家之一。其書(shū)法名列名列“蘇、黃、米、蔡蘇、黃、米、蔡”北宋四北宋四大書(shū)法家之一；其畫(huà)則開(kāi)創(chuàng)了湖大書(shū)法家之一；其畫(huà)則開(kāi)創(chuàng)了湖州畫(huà)派。州畫(huà)派。 這首詞寫(xiě)于元豐五年這首詞寫(xiě)于元豐五年（1082）春，當(dāng)時(shí)時(shí)蘇）春，當(dāng)時(shí)時(shí)蘇軾因軾因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案烏臺(tái)詩(shī)案，被貶任，被貶任黃州（今湖北黃岡）團(tuán)黃州（今湖北黃岡）團(tuán)練副使。這在蘇軾的政練副使。這在蘇軾的政治生涯中，是一個(gè)重大治生涯中，是一個(gè)重大的打擊，然而這首詞卻的打擊，然而這首詞卻在逆境中表現(xiàn)出一種樂(lè)在逆境中表現(xiàn)出一種樂(lè)觀(guān)向上的精神。觀(guān)向上的精神。 浣溪沙浣溪沙 蘇軾蘇軾 游

3、蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。 山山下蘭芽短浸溪，下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。松間沙路凈無(wú)泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。 誰(shuí)誰(shuí)道人生無(wú)再少？道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。休將白發(fā)唱黃雞。 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課下注釋翻譯本文請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課下注釋翻譯本文山腳下蘭草嫩芽入小溪，山腳下蘭草嫩芽入小溪，松林間小路清沙凈無(wú)泥，松林間小路清沙凈無(wú)泥， 傍晚細(xì)雨中杜鵑陣陣啼。傍晚細(xì)雨中杜鵑陣陣啼。 誰(shuí)說(shuō)人老不可再年少？誰(shuí)說(shuō)人老不可再年少？門(mén)前流水還能執(zhí)著奔向西！門(mén)前流水還能執(zhí)著奔向西！ 不必?zé)绹@白發(fā)，多愁唱黃不必?zé)绹@白發(fā)，多愁唱黃雞雞 。 上闋寫(xiě)了什么樣的風(fēng)光和環(huán)境？有

4、什么效上闋寫(xiě)了什么樣的風(fēng)光和環(huán)境？有什么效果？果？ 上闋寫(xiě)暮春三月蘭溪幽雅的風(fēng)光和上闋寫(xiě)暮春三月蘭溪幽雅的風(fēng)光和環(huán)境：山下小溪潺環(huán)境：山下小溪潺湲湲，岸邊的蘭草剛，岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼芽。松林間的沙路，剛萌生嬌嫩的幼芽。松林間的沙路，仿佛經(jīng)過(guò)清泉沖刷，一塵不染，異常仿佛經(jīng)過(guò)清泉沖刷，一塵不染，異常潔凈。傍晚細(xì)雨瀟瀟，寺外傳來(lái)了杜潔凈。傍晚細(xì)雨瀟瀟，寺外傳來(lái)了杜鵑的啼聲。作者選取幾種富有特征的鵑的啼聲。作者選取幾種富有特征的景物，描繪出一幅明麗、清新的風(fēng)景景物，描繪出一幅明麗、清新的風(fēng)景畫(huà)，令人身臨其境，心曠神怡，表現(xiàn)畫(huà)，令人身臨其境，心曠神怡，表現(xiàn)出詞人愛(ài)悅自然、執(zhí)著人生的情懷。出詞人愛(ài)

5、悅自然、執(zhí)著人生的情懷。 下闋用了什么表達(dá)方式？下闋用了什么表達(dá)方式？ 表達(dá)了什么？表達(dá)了什么？ 下闋迸發(fā)出使人感奮的議論。下闋迸發(fā)出使人感奮的議論。這種議論不是抽象的，概念化這種議論不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情的，而是即景取喻，以富有情韻的語(yǔ)言，表達(dá)有關(guān)人生的哲韻的語(yǔ)言，表達(dá)有關(guān)人生的哲理。理?！罢l(shuí)道誰(shuí)道”兩句，以反詰喚兩句，以反詰喚起，以借喻回答。結(jié)尾兩句以起，以借喻回答。結(jié)尾兩句以溪水西流的個(gè)別現(xiàn)象，即景生溪水西流的個(gè)別現(xiàn)象，即景生感，借端抒懷，自我勉勵(lì)，表感，借端抒懷，自我勉勵(lì)，表達(dá)出詞人雖處困境而老當(dāng)益壯、達(dá)出詞人雖處困境而老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神。自強(qiáng)不息的精神。這首詞，上片以淡疏的這首詞，上片以淡疏的筆墨寫(xiě)景，景色自然明筆墨寫(xiě)景，景色自然明麗，雅淡凄美；下片既麗，雅淡凄美；下片既以形象的語(yǔ)言抒情，又以形象的語(yǔ)言抒情，又即景抒慨中融入哲理，即景抒慨中融入哲理，啟人心智，令人振奮。啟人心智，令人振奮。詞人以順處逆的豪邁情詞人以順處逆的豪邁情懷，政治上失意后積極、懷，政治上失意后積極、樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度，催人樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度，催人奮進(jìn)，激動(dòng)人心。奮進(jìn)，激動(dòng)人心。 這首詩(shī)是不服老的宣言，是對(duì)青春活力的召喚，