酸堿鹽——實驗

1、酸堿鹽實驗1.（05云南）某同學(xué)在實驗室中為了驗證鋅和鐵的活動性，做了如下圖所示的實驗：甲、乙兩只試管中盛有濃度、質(zhì)量均相同的足量稀鹽酸，A、B兩個相同的小氣球中分別盛有質(zhì)量相同的鐵和鋅中的一種，將兩種金屬全部抖入試管中，觀察到的現(xiàn)象是：開始時甲氣球迅速鼓起，而乙氣球鼓起較慢，反應(yīng)結(jié)束后，甲氣球的體積比乙氣球小。該同學(xué)對現(xiàn)象進(jìn)行分析，認(rèn)為：A中金屬的活動性比B中金屬的活動性_（填“強(qiáng)”或“弱”），所以A中是_，同時還得出另一結(jié)論，該結(jié)論是_。2.（05云南）為測定氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案：第一步：取適量混合物樣品，加水配成溶液；第二步

2、：再加入適量的氯化鋇溶液，測定相關(guān)數(shù)據(jù)，通過計算得出結(jié)果。（1）該實驗方案中，有一個明顯的疏漏，請你幫他們指出_；（2）用訂正后的方案進(jìn)行實驗，其測定的原理是（寫化學(xué)方程式）_，需要通過實驗測定的數(shù)據(jù)是_；（3）為保證測定結(jié)果的準(zhǔn)確性，在訂正后的方案中，判斷加入的溶液已足量的方法是_。3.（05云南）將通入溶液中無明顯現(xiàn)象。某學(xué)習(xí)小組為了看到與溶液反應(yīng)的明顯外觀現(xiàn)象，并同時利用這一反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律，設(shè)計了下列實驗。請根據(jù)實驗過程及內(nèi)容，思考并回答相關(guān)問題。（1）實驗裝置如圖甲所示。將整套裝置（包括及溶液）放在天平上稱量，測得質(zhì)量為78.2g。（2）用力推壓注射器栓塞向密閉的軟塑料中注入1

3、0mL NaOH溶液（裝置如圖乙所示），然后握緊注射器和塑料瓶用力振蕩，這時觀察到的現(xiàn)象是_，同時還能看到_，原因是_。（3）靜置片刻后，將整套裝置再次放到天平上稱量，測得其質(zhì)量仍為78.2g，你對這一結(jié)果的解釋是_。（4）通過上述探究實驗，你得到的啟示：若采用有氣體參加或生成的反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律，應(yīng)讓化學(xué)反應(yīng)在_；為了進(jìn)一步證明與溶液確已發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，你還能想到的方法是_。4.（05成都）某學(xué)生為了測定實驗室中一瓶因保存不善而部分變質(zhì)的氫氧化鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計了如圖所示的裝置（圖中鐵架臺已略去），實驗在27，101kPa下進(jìn)行，實驗步驟如下：按圖連接好裝置；用天平準(zhǔn)確稱取氫氧化

4、鈉樣品2g，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶內(nèi)倒入飽和二氧化碳水溶液至瓶頸處；向分液漏斗中倒入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關(guān)閉活塞，反應(yīng)結(jié)束后，量筒中收集到飽和二氧化碳水溶液220mL。請回答下列問題：（1）判斷氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)的實驗現(xiàn)象是_；氫氧化鈉變質(zhì)的原因是_。（2）在實驗步驟和之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是_。（3）B中集氣瓶盛裝的飽和二氧化碳水溶液不能用水代替，其理由是_。（4）判斷實驗步驟中滴入的稀硫酸已過量的標(biāo)志是_。（5）氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_（在27，101kPa時二氧化碳的密度為1.8g/L；二氧化碳的體積等于排出的飽和二氧化碳水溶液的體積。）

5、（6）用上述裝置不能測定已部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，理由是_。5.（05河南）請分析下列三組化學(xué)反應(yīng)，并根據(jù)示例回答問題：例：在塊狀石灰石和粉狀石灰石中分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，前者反應(yīng)較慢，后者反應(yīng)較快，說明當(dāng)其他條件一定時，反應(yīng)物的接觸面積越大，則化學(xué)反應(yīng)速率越快。（1）微熱5%的溶液時，反應(yīng)速率較慢，若向其中加入，則能較快的產(chǎn)生氧氣，這一現(xiàn)象說明什么？（2）常溫下，CuO與稀反應(yīng)較慢，加熱時反應(yīng)速率明顯加快，這一現(xiàn)象說法什么？（3）將鋅粒放入15%的稀硫酸中，放出氣泡較慢，如果將鋅粒放入30%的稀硫酸中，則放出氣泡較快，這一現(xiàn)象說明什么？綜上所述，你可初步歸納出影響

6、化學(xué)反應(yīng)速率的因素有哪些？6.（05河南）在學(xué)習(xí)的性質(zhì)時，老師將通入盛有溶液的試管中，同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象。和發(fā)生反應(yīng)了嗎？探究活動從這個疑問開始。（1）明明同學(xué)認(rèn)為兩者發(fā)生了反應(yīng)，他設(shè)計了一種方案，如圖所示，加入適量溶液后，他可觀察到小氣球有什么變化？產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）另一位同學(xué)認(rèn)為這個方案還不足以證明和NaOH確實發(fā)生了反應(yīng)，因為NaOH溶液中有水，二氧化碳又能溶于水。為使實驗方案更完善，你認(rèn)為還需要做什么實驗來探究這個問題？7.（05呼和浩特）化學(xué)興趣小組同學(xué)在進(jìn)行“堿的性質(zhì)”探究實驗過程中，甲乙兩組同學(xué)分別向相同體積的石灰水和燒堿溶液中，同時通

7、入氣體，前者變渾濁，后者未見明顯現(xiàn)象。對此，甲組同學(xué)認(rèn)為：能與石灰水反應(yīng)，不能與燒堿溶液反應(yīng)。乙組同學(xué)認(rèn)為：甲組同學(xué)的結(jié)論不完全正確。乙組同學(xué)如何用實驗證明自己的觀點呢？請你利用下面的實驗用品幫助他們完成以下實驗方案。（1）提出假設(shè)：燒堿溶液也能與發(fā)生反應(yīng)。（2）設(shè)計方案：制取氣體；a. 化學(xué)反應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）：_。b. 請你從下圖中，選出正確的發(fā)生裝置（填字母）_，選擇該裝置的理由是_。往裝置中加藥品前一定要_。組裝實驗裝置：（除需要燒堿溶液外）還應(yīng)選擇下列裝置中的_。（填字母）驗證假設(shè)進(jìn)行實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論向裝有的瓶中注入少量溶液后，立即連接實驗所選裝置，振蕩反應(yīng)容器。_

8、提出的假設(shè)_。（填“成立”或“不成立”）反思與應(yīng)用：a. 本實驗從反應(yīng)物的角度，利用_的改變驗證了反應(yīng)的發(fā)生。b. 在實驗室中，久置的燒堿溶液會變質(zhì)，其原因是（寫化學(xué)方程式）_。因此，燒堿溶液應(yīng)_保存。8.（05南通海門）【發(fā)現(xiàn)問題】研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)濃NaOH 溶液在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)：通常檢驗CO2用飽和石灰水，吸收CO2 用濃NaOH溶液。 【實驗探究】在體積相同盛滿CO2 的兩集氣瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH 溶液。 甲乙實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示。請你一起參與?！粳F(xiàn)象結(jié)論】甲裝置中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象（用化學(xué)方程式表示），解釋通常用石灰水而不用NaOH 溶液檢驗CO2的原因 ；

9、乙裝置中的實驗現(xiàn)象是 ，吸收CO2較多的裝置是 ?！居嬎泸炞C】另一位同學(xué)小李通過計算發(fā)現(xiàn)，等質(zhì)量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的質(zhì)量， Ca(OH)2大于NaOH。因此，他認(rèn)為通常吸收CO2 應(yīng)該用飽和石灰水。 【思考評價】請你對小李同學(xué)的結(jié)論進(jìn)行評價： 。9.（05南通）碳酸鈣在高溫下煅燒一段時間后，得到白色固體。兩研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了確定白色固體的成分，對其可能的組成進(jìn)行探究。提出問題】白色固體的成分是什么? I組：作出猜想】白色固體的成分可能是CaC03和cao的混合物。 實驗驗證】(請你寫出實驗的步驟和現(xiàn)象)：_【實驗結(jié)論白色固體的成分是CaC03和CaO的混合物。 II組：

10、作出猜想】白色固體可能全部是氧化鈣。 設(shè)計方案】取試樣于試管中，加入水，再通入二氧化碳，變渾濁。 II組的方案正確嗎?_，理由是_ I組為了進(jìn)一步研究碳酸鈣分解的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計了如下的實驗方案：稱取一定量白色固體，用足量鹽酸溶解，產(chǎn)生的氣體經(jīng)除雜、_后，被已稱量好的足量的“吸收劑”吸收“吸收劑”宜選用_，該方案中還需補(bǔ)充的步驟是 _。10. （05資陽） 在一次化學(xué)實驗課上，老師讓同學(xué)們對兩個實驗進(jìn)行探究。實驗一：探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無色酚酞溶液變色猜想可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無色酚酞溶液變色。實驗（1）在第一支試管中加入約2mL蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞溶液。現(xiàn)象：溶液

11、不變色；（2）在第二支試管中加入約2mL氯化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液?，F(xiàn)象：_；（3）在第三支試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液?，F(xiàn)象：_。結(jié)論_。實驗二：用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體（如圖），振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，探究氣體和液體可能是什么物質(zhì)？猜想氣體和液體可能是_（寫一組即可）。實驗用試管取少量實驗后塑料瓶中的溶液，加入試劑_，產(chǎn)生相應(yīng)的現(xiàn)象，其化學(xué)方程式為_。評價上述實驗完成后，能否驗證你的猜想，理由是_。11. （05常州）我國青海湖地區(qū)素有“夏天曬鹽，冬天撈堿”之說，其中撈出的堿主要是碳酸鈉和少量氯化鈉的混合物。小王同學(xué)以撈出的堿作為樣品，并用

12、以下一套裝置對樣品進(jìn)行分析，根據(jù)量筒中收集到的液體的體積（相當(dāng)于二氧化碳的體積）來計算樣品中碳酸鈉的含量。（已知：HCl+NaHCO3=NaCl+CO2+H2O；CO2在飽和NaHCO3溶液中溶解度很?。?）在A和B 兩套裝置中，哪一套裝置更合理_（選填“A”或“B”）。（2）準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)液體體積的方法是_。（3）錐形瓶中原有的空氣對實驗結(jié)果是否有明顯影響？ _（填“有”或“沒有”）。（4）若實驗中用的鹽酸是濃鹽酸，則測得的樣品中碳酸鈉的含量與實際值相比會_填“偏大”或“偏小”或“不變”）。（5）在實驗過程中，對取用樣品的量的多少有一定要求，為什么？_。12.（06南通海門卷）二氧化硫(S

13、O2)的含量是空氣質(zhì)量監(jiān)測的指標(biāo)之一。請你參與興趣小組對二氧化硫部分性質(zhì)的實驗探究。（1）若雨水的pH小于5.6，表明空氣受到污染。為了測定二氧化硫水溶液的pH，小明同學(xué)向一個集滿二氧化硫氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入適量的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，使二氧化硫充分溶解(二氧化硫能與水反應(yīng)形成亞硫酸)，打開瓶塞，測定瓶中二氧化硫水溶液pH的實驗操作是_。（2）為了探究二氧化硫能否與氫氧化鈉反應(yīng)，小寧同學(xué)用右圖所示裝置進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升。小寧同學(xué)由此得到結(jié)論：二氧化硫能與氫氧化鈉反應(yīng)。你認(rèn)為小寧同學(xué)由上述實驗得出的結(jié)論是否合理？ (填 “是”或“否”)，理由是_ 。（3）興趣小組同學(xué)取剛降到

14、熱電廠附近的雨水進(jìn)行測定，每隔五分鐘測一次pH，其數(shù)據(jù)如下表所示：測定時刻505510515520525530535pH4.954.944.944.884.864.854.85分析上述數(shù)據(jù)變化，你可以得出的結(jié)論是 ；針對此結(jié)論，你猜測其中的原因為 。結(jié)合大理石被酸雨腐蝕的事實，你認(rèn)為碳酸、硫酸、亞硫酸酸性由強(qiáng)到弱的順序為_。（1） 在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，將二氧化硫水溶液滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較 (2分)（2） 否 (1分) 二氧化硫能溶于水 (2分)（3） 隨著時間的變化，雨水酸性逐漸增強(qiáng) (1分)亞硫酸可能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成了硫酸 (1分)硫酸 亞硫酸

15、碳酸 (1分) (本題共8分)13.（06柳州北海非課改）純堿（Na2CO3）產(chǎn)品中常含有少量氯化鈉。某廠生產(chǎn)的純堿包裝袋上標(biāo)有“Na2CO3含量95%”字樣。為判斷該產(chǎn)品中Na2CO3的含量是否達(dá)到要求，稱取5.0g樣品進(jìn)行檢驗，可供選取的裝置如下圖。其中，丙裝置中裝足量濃氫氧化鈉溶液，丁裝置中裝濃硫酸，戊裝置中裝水。（提示：濃硫酸具有吸水性，不揮發(fā)，不與二氧化碳反應(yīng)，碳酸鈉受熱不分解。） 稀硫酸A甲甲 乙丙丁戊寫出上圖儀器A的一種常見用途你選擇的實驗裝置從左到右組裝排列為（填編號）。請說出你選擇或排列裝置的一點理由。假設(shè)每步都反應(yīng)完全，生成的二氧化碳全部被吸收，不考慮空氣中二氧化碳的影響。

16、要較準(zhǔn)確地計算“Na2CO3含量95%”是否真實，該實驗除稱取樣品質(zhì)量外，還要用天平稱量得到的實驗數(shù)據(jù)是若乙裝置中加入濃鹽酸（有揮發(fā)性），對測量結(jié)果有影響。原因是濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體若實驗裝置連接正確，實驗過程中看到丙裝置出現(xiàn)的氣泡比丁少得多，一種可能的原因是用作少量試劑的反應(yīng)容器。（1分，其他合理答案均給1分）乙、丁、丙（2分，順序錯一個都不給分）由于是固體碳酸鈉與液體稀硫酸反應(yīng)，所以應(yīng)選乙裝置。（1分，填“由于乙裝置出來的二氧化碳中混有水蒸汽，所以要先通過丁裝置除去水蒸汽”等合理答案均給分）實驗前后丙裝置的質(zhì)量。（2分，寫“實驗前后丁裝置的質(zhì)量”不給分）隨二氧化碳?xì)怏w一起進(jìn)入丙裝置，跟

17、氫氧化鈉反應(yīng)使得到的實驗數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。（2分）丁裝置可能漏氣。（2分，寫“丙和丁裝置之間連接的橡皮管漏氣”也給分，但寫其他裝置可能漏氣不給分）14.（06濟(jì)寧）甲、乙兩同學(xué)想了解碳酸鉀溶液的酸堿性。他們做了以下研究：實 驗 操 作檢測結(jié)果甲同學(xué)取pH試紙放在玻璃片上；用玻璃棒蘸取碳酸鉀溶液沾在pH試紙上；將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。pH>7 乙同學(xué)將pH試紙直接浸入碳酸鉀溶液中，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。PH>7(1)根據(jù)兩位同學(xué)的實驗可得出碳酸鉀溶液酸堿性的結(jié)論：_ (2)根據(jù)兩位同學(xué)的實驗操作，你認(rèn)為_同學(xué)操作不規(guī)范。為什么?_ 。(3)如果實驗室沒有pH試紙，又要

18、一次測定未知溶液的酸堿性，可選用_試液來進(jìn)行實驗，該試劑從 色變成 色，能確定其酸堿性。顯堿性；乙；污染藥品；紫色石蕊；紫；藍(lán)15.（06）小明同學(xué)在使用 “除垢凈”去除熱水瓶中的水垢時，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生。聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“除垢凈”的成分中可能有酸。為證實自己的猜想，小明從家中又找來兩類不同的物質(zhì)進(jìn)行實驗：實驗一： ；實驗二： 。經(jīng)實驗，小明得出“除垢凈”的有效成分中一定有酸的結(jié)論。小明想試制一瓶“除垢凈”，你認(rèn)為HCl、H2SO4兩種酸中的 更合適，理由是 。結(jié)合上面對“除垢凈”的了解，在使用“除垢凈”時應(yīng)注意 。鹽酸 硫酸與水垢反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣，除垢不徹底（或鹽

19、酸是胃液的成分之一，使用鹽酸配制“除垢凈”更安全）說 明：本小題第二空中其他合理答案也可得分。去除鋁壺中的水垢時，應(yīng)控制水“除垢凈”的濃度，（或不要滴到手上或衣服上、防止腐蝕、除垢后要將“除垢凈”沖洗干凈等）16.（06南充）已知溶液中氫離子濃度越大，溶液的酸性越強(qiáng)，溶液的pH越小。有一同學(xué)在實驗室中是這樣測某溶液pH的：他先用蒸餾水潤濕pH試紙，然后用 (填儀器)蘸取試樣進(jìn)行檢測，該同學(xué)測得的PH是否一定會有誤差? 玻璃棒 不一定會有誤差 17.（06南充）化學(xué)興趣小組為了探究化學(xué)實驗室的一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液(如右圖所示)可能是什么物質(zhì)，大膽猜想并設(shè)計實驗進(jìn)行驗證。 發(fā)現(xiàn)問題

20、當(dāng)把黑色粉末與無色溶液混合時即產(chǎn)生氣泡。 查閱資料初中化學(xué)實驗室常見的黑色粉末有CuO、MnO：、Fe304、鐵粉、炭粉等。提出假設(shè)黑色粉末是 ，無色溶液是 。(只寫一種假設(shè))設(shè)計實驗向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液；檢驗試管中產(chǎn)生的氣體(寫出操作方法) 。實驗現(xiàn)象 。實驗結(jié)論該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 此氣體是 ，原假設(shè)成立。討 論若要制取該氣體，應(yīng)從下圖中選擇發(fā)生反應(yīng)的裝置為 (填序號)。 假設(shè)一： 提出假設(shè)二氧化錳(或Mn02) 雙氧水(或H2O2：) (各1分) 設(shè)計實驗用帶火星的木條伸人試管中 (1分) 實驗現(xiàn)象帶火星的木條復(fù)燃 (1分) 實驗結(jié)論2H202 2H20+02

21、 (2分) 氧氣(或O2) (1分) 討 論 B (1分)共8分 或假設(shè)二： 提出假設(shè)：鐵粉(或Fe) 稀硫酸(或稀H2S04) (各1分) 設(shè)計實驗把燃著的木條移近試管口 (1分) 實驗現(xiàn)象氣體燃燒，火焰呈淡藍(lán)色 (1分) 實驗結(jié)論Fe+H2SO4=FeS04+H2 (2分) 氫氣(或H2) (1分) 討 論B 參考答案：1. 強(qiáng) 鋅（或Zn） 等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的酸反應(yīng)，鐵產(chǎn)生的氫氣多（其他合理答案均可給分）2. （1）未稱量混合物樣品的質(zhì)量（2）；生成沉淀的質(zhì)量（3）靜置片刻，向上層清液中再滴加溶液，若無白色沉淀產(chǎn)生，證明溶液已足量；若有白色沉淀產(chǎn)生，證明溶液不足量3. （2）塑料瓶被壓癟；注射器中剩余的10mL NaOH溶液立即“自動”進(jìn)入塑料瓶中；瓶中的與NaOH溶液反應(yīng)不斷被消耗，氣體壓強(qiáng)減小，外界大氣壓將塑料瓶壓癟，同時將剩余的溶液壓入瓶中。（3）由于反應(yīng)容器密閉，生成物全部留在瓶中，也沒有空氣進(jìn)入，因而反應(yīng)前后質(zhì)量相等（即質(zhì)量守恒）（4）密閉容器中進(jìn)行；向反應(yīng)后的溶液中滴加稀鹽酸（或稀硫酸）看到有氣泡產(chǎn)生（或向反應(yīng)后的溶液中滴加溶液看到有白色沉淀產(chǎn)生。）4. （1）稀硫酸滴在氫氧化鈉樣品上有氣泡產(chǎn)生 氫氧化鈉吸收了空氣中的二氧化碳，生成碳酸鈉 密封（2）檢查裝置的氣密