勤動(dòng)腦會(huì)思考--二（6）

1、勤動(dòng)腦勤動(dòng)腦 愛(ài)思考愛(ài)思考二（二（6 6）班）班思考是什么意思？思考是什么意思？ 思考是指針對(duì)某一個(gè)或多個(gè)對(duì)象進(jìn)思考是指針對(duì)某一個(gè)或多個(gè)對(duì)象進(jìn)行分析，綜合推理判斷等思維行分析，綜合推理判斷等思維的活動(dòng)。的活動(dòng)。為什么要思考？為什么要思考？人為什么要思考？思考一般是一種經(jīng)歷了人為什么要思考？思考一般是一種經(jīng)歷了人際交流以后的人內(nèi)交流，人通過(guò)思考可人際交流以后的人內(nèi)交流，人通過(guò)思考可以得到很多也可以更好的完善自我。以得到很多也可以更好的完善自我。思考，可以讓你的到物質(zhì)上的答案，還可思考，可以讓你的到物質(zhì)上的答案，還可以得到精神上的答案。以得到精神上的答案。故事一故事一 最早完成原子彈核裂變實(shí)驗(yàn)的英

2、國(guó)著名最早完成原子彈核裂變實(shí)驗(yàn)的英國(guó)著名物理學(xué)家盧瑟福，有天晚上走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，物理學(xué)家盧瑟福，有天晚上走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，看見(jiàn)他的一名學(xué)生依然伏在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，看見(jiàn)他的一名學(xué)生依然伏在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，便問(wèn)：便問(wèn)：“這么晚了，你還在干什么呢？這么晚了，你還在干什么呢？”學(xué)生答：學(xué)生答：“在工作。在工作。”又問(wèn)：又問(wèn)：“那你白天那你白天干干什么呢？什么呢？”答：答：“也在工作。也在工作?！庇謫?wèn)：又問(wèn)：“那那么你早上也工作？么你早上也工作？”答：答：“是的，教授。是的，教授。”于是，盧瑟福批評(píng)道：于是，盧瑟福批評(píng)道：“這樣一來(lái)，你用這樣一來(lái)，你用什么時(shí)間思考呢？什么時(shí)間思考呢？” 故事二故事二牛頓挨打 牛頓小時(shí)候，仿照

3、水車(chē)動(dòng)力推磨機(jī)做牛頓小時(shí)候，仿照水車(chē)動(dòng)力推磨機(jī)做了一個(gè)水車(chē)模型，他做的水車(chē)很精致，而了一個(gè)水車(chē)模型，他做的水車(chē)很精致，而且可以把小麥磨碎。但是當(dāng)他把水車(chē)帶到且可以把小麥磨碎。但是當(dāng)他把水車(chē)帶到學(xué)校時(shí)，由于講不出制作水車(chē)的原理，挨學(xué)校時(shí)，由于講不出制作水車(chē)的原理，挨了打。從此以后牛頓養(yǎng)成了遇事愛(ài)思考的了打。從此以后牛頓養(yǎng)成了遇事愛(ài)思考的好習(xí)慣，以至于后來(lái)發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。好習(xí)慣，以至于后來(lái)發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。故事三 1978年，在日本北海道生活著一位名叫龍?zhí)傻母F詩(shī)人。年，在日本北海道生活著一位名叫龍?zhí)傻母F詩(shī)人。他的詩(shī)總是沒(méi)有多少人欣賞，即使賣(mài)了出去也得不到幾日元。他的詩(shī)總是沒(méi)有多少人欣賞，

4、即使賣(mài)了出去也得不到幾日元。因此，他一日三餐都難以維持，寫(xiě)詩(shī)的工具僅有幾頁(yè)稿紙及因此，他一日三餐都難以維持，寫(xiě)詩(shī)的工具僅有幾頁(yè)稿紙及一支削得短短的鉛筆。一支削得短短的鉛筆。 有一天，龍?zhí)烧龑?zhuān)心致志地寫(xiě)詩(shī)，要修改時(shí)卻找不到橡有一天，龍?zhí)烧龑?zhuān)心致志地寫(xiě)詩(shī)，要修改時(shí)卻找不到橡皮擦。好不容易找到一塊擦去了需要修改的詩(shī)后，卻又不知皮擦。好不容易找到一塊擦去了需要修改的詩(shī)后，卻又不知道把鉛筆放到何處了。他找得滿(mǎn)頭大汗還未找著，很是惱火。道把鉛筆放到何處了。他找得滿(mǎn)頭大汗還未找著，很是惱火。冷靜下來(lái)之后，他從中吸取教訓(xùn)，把橡皮擦與鉛筆用絲線(xiàn)縛冷靜下來(lái)之后，他從中吸取教訓(xùn)，把橡皮擦與鉛筆用絲線(xiàn)縛在一起，這

5、樣可以避免兩者分離難找。但這種方法并不理想，在一起，這樣可以避免兩者分離難找。但這種方法并不理想，使用一會(huì)兒橡皮擦就掉了下來(lái)，很不方便。使用一會(huì)兒橡皮擦就掉了下來(lái)，很不方便。 龍?zhí)蓻Q心弄好這塊橡皮擦，試了多次，幾天后終于想出龍?zhí)蓻Q心弄好這塊橡皮擦，試了多次，幾天后終于想出一種妥善辦法。他剪下一塊薄鐵片，把橡皮擦和鉛筆末端包一種妥善辦法。他剪下一塊薄鐵片，把橡皮擦和鉛筆末端包繞起來(lái)，再壓兩道淺渠，兩者連接得很緊，使用時(shí)再也不會(huì)繞起來(lái)，再壓兩道淺渠，兩者連接得很緊，使用時(shí)再也不會(huì)掉下，給寫(xiě)作帶來(lái)了很大方便。掉下，給寫(xiě)作帶來(lái)了很大方便。 這一件看來(lái)微不足道的事情，卻給龍?zhí)蓭?lái)了一個(gè)發(fā)大財(cái)這一件

6、看來(lái)微不足道的事情，卻給龍?zhí)蓭?lái)了一個(gè)發(fā)大財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)。他想：今后的鉛筆都能帶著橡皮擦，定會(huì)受詩(shī)人、作的機(jī)會(huì)。他想：今后的鉛筆都能帶著橡皮擦，定會(huì)受詩(shī)人、作家、畫(huà)家和學(xué)生等人的歡迎。他越想越覺(jué)得此事很有前途，應(yīng)家、畫(huà)家和學(xué)生等人的歡迎。他越想越覺(jué)得此事很有前途，應(yīng)該把這項(xiàng)該把這項(xiàng)“創(chuàng)造創(chuàng)造”申請(qǐng)專(zhuān)利。申請(qǐng)專(zhuān)利。 龍?zhí)上蛴H戚借來(lái)一點(diǎn)錢(qián)到專(zhuān)利局辦理申請(qǐng)手續(xù)，結(jié)果很龍?zhí)上蛴H戚借來(lái)一點(diǎn)錢(qián)到專(zhuān)利局辦理申請(qǐng)手續(xù)，結(jié)果很快得到確認(rèn)。不久，這項(xiàng)專(zhuān)利被一家鉛筆生產(chǎn)廠買(mǎi)下，龍?zhí)煽斓玫酱_認(rèn)。不久，這項(xiàng)專(zhuān)利被一家鉛筆生產(chǎn)廠買(mǎi)下，龍?zhí)梢幌伦泳瞳@得一下子就獲得500500萬(wàn)日元專(zhuān)利費(fèi)。萬(wàn)日元專(zhuān)利費(fèi)。在在19781978年的日本，這筆收入很為可觀。如今龍?zhí)傻男“l(fā)明使年的日本，這筆收入很為可觀。如今龍?zhí)傻男“l(fā)明使數(shù)十億人受惠，他也成為世界上真正最有力量的人之一。數(shù)十億人受惠，他也成為世界上真正最有力量的人之一。 人與人之間之所以存在能力強(qiáng)弱、人與人之間之所以存在能力強(qiáng)弱、貢獻(xiàn)大小等差別，主要就在于善不善貢獻(xiàn)大小等差別，主要就在于善不善于動(dòng)腦筋思考。故而不難理解，同樣于動(dòng)腦筋思考。故而不難理解，同樣是蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，別人看不出什是蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，別人看不出什么，而牛頓