第二課 絲綢之路

1、第二課 絲綢之路【教學(xué)目的】【根底知識(shí)積累】認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。讀讀記記矗立、戎裝、守候、鴕鳥、匕首、貿(mào)易、芝麻等詞語(yǔ)。【方法與才能】抓住主要內(nèi)容，理解含義深化的句子，理解西部燦爛的歷史，體會(huì)絲綢之路的重要作用?！厩楦信c思想】有感情地朗讀課文?！就卣古c延伸】激發(fā)起理解西部歷史的興趣，交流有關(guān)絲綢之路的故事?！局?、難點(diǎn)打破】理解作者的寫作方法，激發(fā)起理解西部歷史的興趣，交流有關(guān)絲綢之路的故事。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道絲綢之路嗎？今天，我們就來初步理解一下關(guān)于絲綢之路的知識(shí)與故事。板書： 絲綢之路二、理清寫作順序，理解課文內(nèi)容。提示：根據(jù)文章開頭與結(jié)尾的關(guān)系首尾照應(yīng)和文章的主要內(nèi)容，進(jìn)展

2、判斷：寫作順序：現(xiàn)實(shí)聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)句提示：望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲絲綢之路的巨型石雕矗立在陜西省西安市玉祥門外，這里正是漢代古都長(zhǎng)安，也是絲綢之路的起點(diǎn)，這座群雕是歷史的濃縮，是昔日繁華的見證。所以作者站在這里，仿佛看到仿佛聽到，自然而然地遙想起絲綢之路兩千年前輝煌的歷史。這也是作者寫作此文的動(dòng)機(jī)觸點(diǎn)。這句還與課文的尾句兩千多年后的今天，每當(dāng)人們凝望lsquo;絲綢之路rsquo;巨型石雕，無不引起對(duì)往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想相照應(yīng)，使文章構(gòu)造完好，渾然一體。；主要內(nèi)容：這篇課文以獨(dú)特的視角，生動(dòng)描繪了兩千多年前中國(guó)與安息古國(guó)交流的一

3、幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)往來、溝通東西方文化的友誼之路。 特別提示：文章的內(nèi)容涉及到了兩個(gè)絲綢之路，一個(gè)為巨型石雕，一個(gè)為歷史上的通商之路，作者意在寫古代通商的絲綢之路，而巨型石雕之不過是一個(gè)引子切入點(diǎn)而已。三、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)古代絲綢之路的有什么重要的意義。提示：要求學(xué)生從課文中尋找相關(guān)的句子，結(jié)合句子進(jìn)展深化地理解。如：中國(guó)使者拱手致謝，快樂地說：沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)絡(luò)在了一起，這真是一條偉大的路呀！中國(guó)使者的這句話點(diǎn)明了全文的中心。這條路將遠(yuǎn)隔千里的中國(guó)與安息國(guó)聯(lián)絡(luò)在了一起，使兩國(guó)人民友好往來，互

4、贈(zèng)禮品，進(jìn)展經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易與文化的交流，所以中國(guó)使者才由衷地感慨這是一條偉大的路。四、你還理解到了什么，與大家一起交流。提示：讓學(xué)生找出自己感受最深的地方，進(jìn)展朗讀，然后引導(dǎo)學(xué)生交流討論，深化體會(huì)課文內(nèi)容，如，作者在遐想古絲綢之路上與安息國(guó)互贈(zèng)禮品一幕時(shí)，字里行間都表達(dá)了這條路是中西方的友好往來之路：安息國(guó)大軍列隊(duì)奏樂迎候來使，互贈(zèng)禮品，彼此彬彬有禮，驚喜連連；這是一條經(jīng)濟(jì)、文化交流之路：中國(guó)的綾羅綢緞，西方的鴕鳥蛋、魔術(shù)表演，都代表著雙方不同的經(jīng)濟(jì)文化開展。又如，作者由點(diǎn)到面，寫了絲綢之路對(duì)加強(qiáng)東西方經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化交流和促進(jìn)各國(guó)人民友誼起的重要作用，點(diǎn)明了這條路偉大的歷史意義。然后再?gòu)膶懛ㄉ现?/p>

5、導(dǎo)，認(rèn)真讀讀課文的開頭、結(jié)尾，說說你體會(huì)到了什么，并說一說首尾與中間局部的聯(lián)絡(luò)。教師小結(jié)：作者先描寫了矗立在陜西西安市的絲綢之路巨型石雕，然后由點(diǎn)及面、由情入理地說明了絲綢之路的歷史意義。由群雕遐想到兩千多年前的情形，重點(diǎn)描寫了漢代張騫的副使與安息國(guó)將軍在邊境上互贈(zèng)禮品的場(chǎng)面，展現(xiàn)了兩國(guó)不同的禮節(jié)、文化及經(jīng)濟(jì)開展。課文描寫細(xì)膩生動(dòng)，人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情栩栩如生。作者接著概述了絲綢之路對(duì)中西方國(guó)家經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化的促進(jìn)與繁榮所起的重大作用。最后一段與開頭相照應(yīng)。板書設(shè)計(jì)：東西方友誼交流之路絲綢之路：東西方經(jīng)濟(jì)交流之路 偉在的路東西方文化交流之路附：詞語(yǔ)理解：栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，

6、像活的一樣。文中指絲綢之路的巨型石雕，那一峰峰駱駝與高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，姿態(tài)各異，非常生動(dòng)逼真(可結(jié)合插圖讓學(xué)生理解)。浩浩蕩蕩：水勢(shì)廣闊的樣子，形容聲勢(shì)壯闊廣闊。文中指迎候中國(guó)使節(jié)的安息國(guó)兵馬不計(jì)其數(shù)，顯得極有聲勢(shì)。萬(wàn)余大軍，邊境守候，充分反映了安息國(guó)對(duì)中國(guó)來使的重視與尊重。五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。文中指中國(guó)贈(zèng)送的綾羅綢緞五顏六色，令人眼花繚亂。綾羅綢緞均為絲織品。絲綢之路的商品，以中國(guó)絲綢為主，在古代的中亞、西亞以致非洲、歐洲都被視為珍品。公元前4世紀(jì)，希臘人克特西阿斯就稱中國(guó)為塞勒斯，意即絲國(guó)。公元3世紀(jì)的一位羅馬作家說：絲國(guó)人制造珍貴的花綢，它的色彩像野花一樣美，它的質(zhì)料像蛛絲一樣纖細(xì)。崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。絲綢之路橫貫歐亞，所經(jīng)之地，有白雪皚皚的崇山峻嶺，有一望無垠的大漠荒野和鹽堿沼澤。文中