信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計     作為一名體育教師,以前對信息技術(shù)很陌生,感覺它與體育學(xué)科是格格不入的,然而當(dāng)我認識到信息技術(shù)后,才發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)在體育學(xué)科教學(xué)上有著巨大的幫助。可以說在體育學(xué)科中運用信息技術(shù)就決定了是否能圓滿的完成教學(xué)任務(wù),它能使很多我在教學(xué)中無法做到的動作完整的展示在學(xué)生面前,同時也可以將動作分解、放慢,直到使學(xué)生真正的了解動作。具體有以下幾個方面:  現(xiàn)今的社會發(fā)展與科技的進步是巨大的,而現(xiàn)代信息技術(shù)給人類帶來的優(yōu)越條件更是語言難以形容,在教育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)更加體現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化,構(gòu)建起了新型教學(xué)模式

2、,有利于提高教學(xué)質(zhì)量,而體育教學(xué)作為教育的一個重要組成部分,信息技術(shù)的運用,將對體育教學(xué)的發(fā)展起著巨大的推動作用,體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新需要信息技術(shù)的配合。體育教學(xué)是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參加下,按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,由教師向?qū)W生傳授知識、技術(shù),發(fā)展學(xué)生身體、增強學(xué)生體質(zhì),對學(xué)生進行*道德意志品質(zhì)教育的過程。體育教學(xué)與其它學(xué)科的教學(xué)有共同點,也有不同點,最大的不同點是體育教學(xué)是通過各種身體鍛煉來進行。學(xué)生要在反復(fù)的練習(xí)中,通過身體活動與思維活動緊密結(jié)合來掌握體育的知識、技術(shù)與技能,并發(fā)展身體,增強體質(zhì)的實效。如今現(xiàn)代信息技術(shù)教育已經(jīng)成為教育教學(xué)中的基本組成要素,那么如何在體育教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技

3、術(shù)教育進行教學(xué),下面說一些自己的看法:        一、激發(fā)興趣,開闊視野,調(diào)動積極性。        現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法,手段生動活潑、新穎多樣,克服了過去我邊示范邊講解的傳統(tǒng)的教學(xué)模式,它的使用符合少年兒童的心理特點,又能營造比較好的情境和體驗。引起并保持學(xué)生的注意和興趣,從而能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,教育心理學(xué)研究表明,學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍的因素是認識的興趣,學(xué)生在滿懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)的一切,常常掌握得迅速而牢

4、固,運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)可以大大增加課堂容量,增大信息密度,提高教學(xué)效率,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,利用計算機的功能,我可以在課堂上展示與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各種信息、畫面、聲音、文字,給學(xué)生一種新異的刺激,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,例如:在講解快速跑的動作要領(lǐng)時,讓學(xué)生通過觀看收集的一些資料和圖片,像我國110米跨欄名將劉翔在奧運會上奪金的一幕即能培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神和激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。使他們了解到正確跑姿,通過相關(guān)課件中的動畫效果,了解動作的生理原理,讓學(xué)生了解在擺臂過程中,肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)的最佳運動角度是多少,為什么這樣的擺動角度才是最佳角度,它在整個跑的技術(shù)動作中起到了什么樣的作用?等學(xué)

5、生明白了整個動作的來龍去脈時,學(xué)生就能夠自覺的去理解和體會我的動作講解,而不是單純的模仿,體位感覺能力也會得到提高,整個技術(shù)動作的學(xué)習(xí)會得到質(zhì)的提高。        二、利用現(xiàn)代教育技術(shù)使動作化難為易。        體育教學(xué)的主要任務(wù)之一,就是使學(xué)生掌握一定的運動技能。學(xué)生對一個新的動作的形成,必須通過聽、看來感知技術(shù)動作過程。而且看是學(xué)生的主要信息來源,利用現(xiàn)代信息技術(shù)使學(xué)生快速的建立正確的視動表象,能夠有效提高運動技能。在教學(xué)中同時調(diào)動視聽

6、功能,能明顯提高學(xué)習(xí)效率并促進能力的發(fā)展?,F(xiàn)代信息技術(shù)的利用對培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力上有著顯著的效果,對學(xué)生快速建立正確的感性認識起著積極作用。在體育教學(xué)中,有許多運動技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜,而且需在一瞬間完成一連串復(fù)雜的技術(shù)動作。例如:田徑跳躍項目的空中動作,體操支撐跳躍的連續(xù)動作,技巧的滾翻等。而且還是一些非常態(tài)動作。如投擲項目中,最后用力順序,跳躍項目中,挺身式跳遠的展體等這些動作,對學(xué)生來講要想掌握都有一定的難度。一方面因為任何一位教師不可能對教材里的每一個動作的要領(lǐng)都熟練掌握,另一方面,學(xué)生的觀察角度和時機也有很大的局限,由于動作快、綜合難度較高,因此學(xué)生很難清楚的觀察到教師的示范動作。這

7、必然對學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來一定的影響。利用現(xiàn)代教育技術(shù),通過制作多媒體課件把我自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié),用課件中的動畫或影象采用慢動作、停鏡、重放等教學(xué)手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來,這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動作的技術(shù)細節(jié),教師就可以講解各分解動作的要領(lǐng),演示整個動作的全過程,進而抓住動作的關(guān)鍵部分,突出重點、難點、更快的建立起動作的表象,提高認知階段動作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率,縮短了教學(xué)過程。        三、利用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。     &#

8、160;  利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行分析對比,可以提高學(xué)生分析和解決問題的能力。利用現(xiàn)代信息技術(shù),把各種不同的運動技術(shù),技術(shù)難點、重點、常見錯誤動作制作成課件,在學(xué)生上課時讓學(xué)生觀看,并與學(xué)生一起分析比較,提出問題、解決問題,可以促進學(xué)生的分析解決問題的能力。例如:可以給出幾組跨越式跳高的模擬鏡頭(其中包括跳得好的、較好的、一般的、差的等幾種情況)讓學(xué)生開展協(xié)作學(xué)習(xí),首先分小組觀察、比較、分析、交流、討論最后得出跨越式跳高的助跑、起跳、騰空、過竿、落地等技術(shù)要領(lǐng)及注意事項,然后分小組討論結(jié)果;最后由我總結(jié)跨越式跳高的技術(shù)動作要領(lǐng)。這樣學(xué)生不僅學(xué)到了有關(guān)知識和技能,并掌握了學(xué)習(xí)的方法。又如

9、:在山羊分腿騰越的教學(xué)中,學(xué)生初學(xué)時,我的講解示范學(xué)生不一定看清楚,分解教學(xué)又容易使學(xué)生產(chǎn)生錯誤認識,形成分解做動作的習(xí)慣,忽視了迅速連貫的特點。運用多媒體教學(xué)軟件進行授課,就會避免上述存在的問題。教學(xué)中規(guī)范的動作講解與示范直接播放給學(xué)生聽與看,對與重點與難點進行反復(fù)慢放,并用特定的聲音、圖象顯示,突出重點與難點,讓學(xué)生直觀、主動、立體、全面的掌握動作,提高教學(xué)實效??梢姮F(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中適時運用,不僅使學(xué)生學(xué)到了知識,加深了對所學(xué)動作的理解、記憶和掌握,而且培養(yǎng)了他們的主動思維、觀察學(xué)習(xí)的能力,提高了體育課的教學(xué)效率。         二十一世紀(jì)是信息的時代,以計算機和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展,影響到各行各業(yè),教育現(xiàn)代化的腳步越來越快了,現(xiàn)代信息技術(shù)已走進了校門,進入課堂,只有明確現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)體育教學(xué)的關(guān)系,現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)

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