示范校建設情況匯報

1、陜西省商貿(mào)學校全國供銷合作社系統(tǒng)示范校項目建設情況匯報一、 學校基本情況陜西省商貿(mào)學校，1964年創(chuàng)辦，原名陜西省供銷商業(yè)學校，“文革”期間停辦，1978年經(jīng)省政府批準恢復辦學，1984年原省商業(yè)廳決定，將1981年經(jīng)省政府批準成立的陜西省供銷干部學校并入省供銷商校，兩塊牌子一套機構(gòu)，同時將寶雞、渭南、咸陽、安康等供銷干部分校，一并交省供銷商校實行計劃、招生、教學、學籍等統(tǒng)一管理，1995年經(jīng)省政府批準更名為陜西省商貿(mào)學?！，F(xiàn)直屬陜西省供銷合作總社。1999年經(jīng)省教育廳評估驗收，2000年復評通過，被省政府命名為“省（部）級重點中專學?！?。2005年9月，經(jīng)省教育廳驗收，被評為國家級重點中等職

2、業(yè)學校。學校是全國供銷職業(yè)教育集團理事長單位，全國中等職業(yè)教育德育工作實驗基地及先進單位。先后榮獲陜西省文明校園、陜西省教育系統(tǒng)先進集體、陜西省職業(yè)教育先進單位、陜西省供銷社系統(tǒng)先進單位等榮譽稱號。2012年被全國供銷合作總社確定為創(chuàng)建中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設學校。兩年來，我校示范校建設堅持以學生為本，從調(diào)研入手，著力在人才培養(yǎng)模式與課程體系改革上求突破，在深化校企合作、推進產(chǎn)教合一上下功夫，努力提高師資隊伍整體水平，建立健全各項規(guī)章制度和激勵機制，不斷完善內(nèi)部管理，以制度管人管事，有序推進我校系統(tǒng)示范校建設。同時，數(shù)字化校園建設，德育和校園文化建設，與示范校建設相互促進、相得益彰，使我

3、校示范校建設取得了階段性的良好效果，現(xiàn)將具體情況匯報如下：二、全國供銷合作總社示范學校建設項目介紹1、“2+2”建設項目根據(jù)全國供銷合作總社批復的我校教育改革發(fā)展示范校建設方案和任務書，我們將其歸納為“2+2”建設項目。其中“2”是指兩個重點建設專業(yè)，包括：茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)、會計專業(yè) ，“2”是指特色項目建設，即：數(shù)字化校園建設、德育和校園文化建設。附：“2+2”建設項目經(jīng)費一覽表 經(jīng)費來源項 目資金分配（萬元）財政支持重點建設專業(yè)542.24萬元 ，自籌433.18萬元重點專業(yè)建設特色項目建設茶葉生產(chǎn)與加工498、1會 計127、07數(shù)字化校園建設275725德育和校園文化建設75.25合

4、 計975422、項目建設的主要任務 （1）人才培養(yǎng)模式和課程體系改革方面：撰寫2個重點專業(yè)人才需求調(diào)研報告、2個專業(yè)職業(yè)崗位能力分析報告、15門課程標準；建設4門精品課程；開發(fā)相應的網(wǎng)絡教學資源和特色教材。（2）在教師隊伍建設方面：培養(yǎng)5名專業(yè)帶頭人，培育8名骨干教師，外聘12名兼職教師，聘請企業(yè)專家20人，成立2個校企合作專業(yè)指導委員會。（3）在校企合作方面：新建3個理實一體化實訓室；改擴建2個實訓室，建設5個校外實習實訓基地；積極開展社會培訓服務。三、示范學校建設的環(huán)境氛圍我校全國供銷合作總社示范校建設的總體目標是：通過示范?！?+2”項目建設，使我校在人才培養(yǎng)模式、課程體系改革、師資隊

5、伍建設、實訓基地建設、內(nèi)部管理、社會服務等方面取得質(zhì)的飛躍，在發(fā)展模式、辦學模式、培養(yǎng)模式、評價模式等關鍵環(huán)節(jié)實現(xiàn)大的突破，將學校建成陜西一流、特色鮮明的全國供銷合作總社中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校。因此，在示范校建設開始，我們首先為示范校建設創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。（一）統(tǒng)一思想，提高認識 為了全面推進全國供銷合作總社示范校建設，學校首先召開示范校建設動員大會，黨委書記兼校長王錄志就示范校建設的目的、意義、頂層設計做重要講話。示范校建設總指揮、教學副校長韓錦詳細解讀示范校建設的重點任務。其次，充分利用大眾傳媒手段加強示范校建設宣傳。如學校廣播、學校網(wǎng)站、校刊、板報櫥窗，配以橫幅、標語，廣泛宣傳

6、示范校建設的重要性，使廣大教職工人人皆知，個個出力，積極參與投身示范校建設。 最后，適時召開示范校建設啟動儀式及推進會，及時總結(jié)階段成果，提出下一步目標任務，確保示范校建設工作有計劃、有步驟、扎實穩(wěn)妥展開。 （二）內(nèi)學文件，外學經(jīng)驗 1、在示范校建設過程中，為了準確把握全國供銷合作總社示范校建設的精髓，明確重點任務，我們將有關國家及全國供銷合作總社示范校建設的文件打印出來，裝訂成冊，發(fā)到各項目組，定期不定期開展學習，深刻領會示范校建設的精神實質(zhì)。這些文件包括：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要；教育部、人力資源社會保障部、財政部關于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃的意見;教育部關于充

7、分發(fā)揮行業(yè)指導作用推進職業(yè)教育改革發(fā)展的意見；關于進一步推進供銷合作社職業(yè)教育改革和發(fā)展的意見；關于做好全國供銷合作社中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃項目申報推薦工作的通知；陜西省省委和省政府及教育廳有關職業(yè)教育改革和發(fā)展的文件。 2、在學習文件的同時，我們組織專業(yè)帶頭人、骨干教師等外出參觀第一批國家示范校建設院校，取長補短，借鑒經(jīng)驗。先后參觀學習的院校有：陜西銀行學校、天津薊縣職業(yè)中專、四川省貿(mào)易學校、陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院、陜西電子工業(yè)學校、陜西省經(jīng)貿(mào)學校等。 3、邊學習、邊建設。先后五批次組織校領導、示范辦主任、項目組組長、骨干教師參加有關國家示范校建設的專題培訓，開拓思路，學習新

8、觀念、新理念，提高示范校建設的能力。（三）兵馬未動，制度先行。 1、制定示范校建設的相關制度。 無規(guī)矩不成方圓，制度是做好一切事情的保障。學校先后出臺了示范校建設的相關制度，主要有：陜西省商貿(mào)學校示范校建設項目實施管理辦法；專業(yè)帶頭人、骨干教師遴選與管理辦法；教師下企業(yè)實踐鍛煉制度；示范校建設考評辦法；示范校建設項目招標、驗收程序等。 2、加強領導成立了示范校建設領導機構(gòu)。為保障示范校建設有序進行，我校成立了以校領導為首的示范校建設領導小組，下設示范校建設辦公室、項目建設工作組和項目建設督查考評組。各級建設機構(gòu)明確分工、各司其職，各盡其責。 3、設立獎勵基金，每學期總結(jié)、考評獎勵一次。 為了充

9、分調(diào)動全校教職工建設示范校的積極性，鼓勵改革創(chuàng)新，按階段完成任務，學校特設立獎勵基金25萬元，其中項目組績效獎勵資金20萬元，校長獎勵基金5萬元。四、重點項目建設進展情況全國供銷合作社示范校建設有七大重點任務，其核心是改革創(chuàng)新，使職業(yè)教育跳出傳統(tǒng)教育模式，真正體現(xiàn)職業(yè)教育的“職業(yè)性”。我校在示范校建設過程中，重點從以下三個方面開展工作。 （一）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革1、建設思路 我們的指導思想是：堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位，以學生為主體，制定“工學結(jié)合，校企合作，頂崗實習”的“三、六”型人才培養(yǎng)模式， 即“三共建”和“六結(jié)合”?！叭步ā保簩W校與政府共建；專業(yè)與企業(yè)共建；

10、中職與高職共建 ?！傲Y(jié)合”： 人才培養(yǎng)與企業(yè)需求相結(jié)合；專業(yè)教師與能工巧匠相結(jié)合； 理論教學與技能培訓相結(jié)合；教學內(nèi)容與工作任務相結(jié)合；能力考核與技能鑒定相結(jié)合；校園文化與企業(yè)文化相結(jié)合。2、建設路徑（1）專業(yè)調(diào)研學校有序地組織專業(yè)教師以多種形式深入行業(yè)企業(yè)，對專業(yè)人才的需求狀況、職業(yè)崗位、崗位任務和崗位能力進行調(diào)研，然后組織校內(nèi)外專家對調(diào)研材料進行分析、論證, 形成專業(yè)調(diào)研報告。我們先后走訪了30家行業(yè)企業(yè)，參觀了多所同類學校，參與教師35人。（2）研討論證根據(jù)調(diào)研報告，聘請行業(yè)企業(yè)專家組成專業(yè)建設指導委員會，召開重點專業(yè)建設研討會，通過對職業(yè)功能的分析，明確職業(yè)崗位的職責和任務，確立完成

11、任務所需的知識、技能和職業(yè)素養(yǎng)，據(jù)此對重點建設的各專業(yè)課程體系和人才培養(yǎng)方案進行改革創(chuàng)新，對構(gòu)建的課程體系進行論證，以符合企業(yè)對技能人才的需要。 （3）專業(yè)建設定位與目標 通過兩個重點專業(yè)的建設，力爭專業(yè)整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量在陜西以及西北地區(qū)同類中職學校起到示范引領作用。兩個重點建設專業(yè)的具體定位如下：會計專業(yè)主要定位：從事企事業(yè)單位的基層會計核算、出納、會計分析、會計事務管理等工作。茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)主要定位：從事茶葉的生產(chǎn)加工、茶葉營銷、茶藝表演、茶文化推廣、茶席設計、茶樓服務與經(jīng)營管理等工作。（4）專業(yè)人才培養(yǎng)目標 兩個重點專業(yè)的人才培養(yǎng)目標共性部分體現(xiàn)在素質(zhì)要求：培養(yǎng)的畢業(yè)生要德、智

12、、體、美、勞全面發(fā)展；具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、實踐能力；善于溝通、吃苦耐勞、具有團隊意識和責任心；具備從事本專業(yè)職業(yè)活動所需要的工作方法和學習方法。專業(yè)要求：會計專業(yè)掌握會計基本方法和基本技能，具有稅制和稅法的相關知識 ，應用財務會計軟件處理會計業(yè)務，具有會計從業(yè)資格；茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)專業(yè)具備茶葉生產(chǎn)與加工的基本技能，具有茶文化知識與茶藝表演技能、茶葉營銷知識與技能，茶席設計、茶樓服務與經(jīng)營管理等知識技能，具有品茶員和茶藝師資格。（5）構(gòu)建基于職業(yè)崗位的理實一體化課程體系，編制各具特色的專業(yè)核心課程標準。根據(jù)企業(yè)調(diào)研和職業(yè)功能分析，明確崗位任務和職責，確立對應的知識、技能和態(tài)度，以此開發(fā)課程體系

13、，編制凸顯行業(yè)特點和崗位職責的核心課程標準。 （6）開發(fā)適合中職學生特點的校本教材。近年開發(fā)了基礎會計、計算機基礎、企業(yè)財務會計、茶文化與茶藝、茶葉生產(chǎn)與加工等校本教材。（7）改革教學模式，創(chuàng)新教學方法 崗位實踐法 利用合作企業(yè)資源，課堂教學以有實用價值的典型實例為引導, 通過“課堂企業(yè)課堂企業(yè)”的有效循環(huán)，激發(fā)學生學習的積極性。 情景模擬法 利用學校會計電算化及手工會計實訓室模擬財會實訓基地，以個人業(yè)務為主線, 通過 “業(yè)務（任務）1模擬1業(yè)務（任務）2模擬2”，促進學生對企業(yè)“崗位 任務能力”的學習和提升。 現(xiàn)場教學法 以訂單企業(yè)“崗位典型工作任務”和“國家職業(yè)資格標準”為依據(jù)，把課堂搬到

14、企業(yè)。通過“課堂1企業(yè)崗位1課堂2企業(yè)崗位2”，提高學生在企業(yè)真實環(huán)境下學習的積極性。 案例教學法 通過企業(yè)案例，結(jié)合專業(yè)教學理論，提高學生職場應用能力。 （8）建立全新的教學評價模式 制定了新的教師教學質(zhì)量考評辦法，構(gòu)建了教師教學質(zhì)量監(jiān)控體系；建立了學校、社會組織、企業(yè)多方共同參與的評價機制，其中學校：理實一體考核，專業(yè)理論知識與實踐技能考核各占50% 。社會組織：與社會技能鑒定機構(gòu)合作，學生畢業(yè)時必須取得相關職業(yè)的從業(yè)資格證書。 企業(yè)：通過一年頂崗實習，對學生綜合素質(zhì)、工作能力、專業(yè)技能進行全面考核 。（二）師資隊伍建設 建設思路： 實施“五項計劃”，提升“三種能力”。五項計劃：專業(yè)帶頭人

15、培養(yǎng)計劃、骨干教師培育計劃、青年教師培養(yǎng)計劃、雙師型教師實踐計劃、兼職教師隊伍建設計劃。三種能力：德育工作能力、專業(yè)教學能力、實訓指導能力。 建設路徑： 1、提升教師德育工作能力 （1）組織教師學習職業(yè)道德、教育心理學等理論，提高教師職業(yè)素養(yǎng)； （2）邀請陜西師范大學德育教授來我校做專題報告, 提升教師為人師表的道德素質(zhì)；（3）組織教師參加社區(qū)德育大講堂活動，體驗傳統(tǒng)道德與現(xiàn)代職業(yè)道德的傳承與融合；（4）學校的天職是教書育人，而職業(yè)學校育人比教書更重要；要學會做事，必先學會做人。我們針對中職學生綜合素質(zhì)較低的現(xiàn)狀，組織德育教師編寫教師課堂育人大綱，要求教師利用課前五分鐘，適時對學生進行德育教育

16、。 （5）組織師生開展“讀書月”活動，凈心修性，陶冶情操； （6）積極參與上級部門組織的下鄉(xiāng)扶貧活動。 2、提升教師專業(yè)教學能力 （1）鼓勵教師參加國家、省級師資培訓，提高學歷層次和教學業(yè)務水平。 20132014學年度，我們先后選派4名教師去國家級、省級師資培訓基地進行學習培訓。選送2名青年教師攻讀研究生， 1名青年教師完成研究生課程進修, 4名青年教師申請研究生學位進修。 （2）校內(nèi)組織教師開展說課比賽、課件制作大賽、微課設計大賽；校外組織教師參加國家、省級、行業(yè)協(xié)會等各類技能大賽，提高教師專業(yè)素質(zhì)。2013年度，青年教師張恒參加國家級教學信息化設計大賽獲一等獎； 青年教師賈雪雅參加省級說

17、課大賽獲一等獎； 青年教師劉曉莉參加省級教學信息化設計大賽，獲三等獎；2015 年我校教師參加省級信息化教學設計比賽賈雪雅老師獲全省第一名，張恒老師獲三等獎。（3）積極選派教師參加各類學術會、研討會；鼓勵教師鉆研業(yè)務，著書立說，每年總結(jié)獎勵一次。（4）為了提升教師應用現(xiàn)代信息技術的能力，我們利用教研活動時間及暑假對全體教師進行了三期的計算機應用能力及現(xiàn)代信息技術培訓，提高了教師制作課件，開發(fā)課程資源以及運用現(xiàn)代化教學手段的能力。 3、提升教師實訓指導能力 （1）嚴格執(zhí)行“兩年兩個月”制度，鼓勵教師下企業(yè)掛職鍛煉，提升專業(yè)技能水平。 我們根據(jù)教師工作量，利用課余和假期合理安排教師到企業(yè)掛職鍛煉。

18、先后安排10名教師在西安盤龍茶葉、涇渭茯茶、祥勝會計事務所、西安金鷹國際、西安家樂福、比亞迪等知名企業(yè)進行掛職實踐。（2）提倡專業(yè)教師利用課余時間、假期到企業(yè)兼職，參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品設計、設備安裝調(diào)試，提供技術服務。（3）聘請企業(yè)能工巧匠，到學校指導教師和學生實訓。 （4）鼓勵教師積極承擔國家級、省級學生技能大賽的實訓指導工作。2012年度，我校教師韓錦、牛改玲指導學生參加省級會計技能大賽、三北地區(qū)學生會計技能大賽獲二、三等獎；張崇中、李偉指導學生參加省賽獲“網(wǎng)絡布線以及局域網(wǎng)搭建大賽”兩項三等獎；2013年度賈雪雅、周雅琴指導學生參加省賽獲會計技能大賽”二、三等獎；胥偉指導學生參加國賽獲

19、“茶藝表演技能大賽一等獎。 總計2012-2013年參加全省職業(yè)技能大賽3項：獲一等獎1個，二等獎3個，三等獎5個。2014-2015年參加全省職業(yè)院校學生技能大賽獲3個二等獎，1個三等獎。（三）、校企合作，工學結(jié)合運行機制建設 建設目標 ：加強與行業(yè)企業(yè)合作，進一步深化“工學結(jié)合”、“訂單培養(yǎng)”等培養(yǎng)模式；促進校園文化和企業(yè)文化緊密結(jié)合，促進知識學習、技能實訓、頂崗實習和職業(yè)鑒定等功能的整合，推動教、學、做的統(tǒng)一，實現(xiàn)學生全面發(fā)展，健全學生頂崗實習管理體制和運行機制。建設路徑： 1、成立校企合作專家指導委員會為了建立深度融合的校企合作運行機制，學校首先制定了校企合作章程及相關制度，先后與西安

20、家樂福、新合作聯(lián)鎖超市、銳捷網(wǎng)絡公司、西安盤龍茶葉、涇渭茯茶、祥勝會計事務所等20多家企業(yè)建立長期合作關系。聘請行業(yè)企業(yè)專家、社會技能鑒定機構(gòu)和學校領導、專業(yè)骨干教師等人員組成校企合作專家指導委員會，適時召開研討會，讓行業(yè)企業(yè)專家廣泛參與學校專業(yè)建設、教學計劃修訂、課程開發(fā)、教材開發(fā)、課程標準的制定以及實踐教學的組織實施與管理等，共同制定學生頂崗實習管理制度與評價體系。2、校企共建校內(nèi)外實訓基地為了配合課程體系改革和教學模式改革，加強校企合作，學校加大了校企共建校內(nèi)外實訓基地的力度。校內(nèi)實訓基地由合作企業(yè)設計建設方案，必要時向?qū)W校提供儀器、設備和技術支持，建立校內(nèi)“教學型”實習、實訓基地。校外

21、實訓基地由企業(yè)根據(jù)自身條件和實際需要，學校給以必要的投入，在廠區(qū)車間內(nèi)設立“生產(chǎn)與教學合一型”校外實習、實訓基地，實行產(chǎn)教結(jié)合、工學交替，優(yōu)勢互補，互惠共贏，校企責任共擔，共生共榮。通過共建校內(nèi)外實訓基地，逐步探索出了“課堂車間化，車間課堂化”的專業(yè)教學模式，專業(yè)主干課程實現(xiàn)了教、學、做合一。 主要新建的實訓基地、實訓室：茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)實訓基地：西安盤龍茶葉、涇渭茯茶、各大茶樓及茶葉銷售企業(yè)。 會計專業(yè)實訓基地：金鷹國際實訓基地、和訊會計實訓室；手工模擬室、ERP沙盤實訓室等。 3、引企入校，產(chǎn)教研相互融合我校成功引進兩家企業(yè)：西安西果連鎖超市、家樂福有限公司和西安德福茶葉公司，不僅滿足了

22、實訓教學、學生頂崗實習的需要，而且融產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品生產(chǎn)、來料加工為一體。4、立足行業(yè)，服務社會 （1）服務社會，開展技能培訓 為陜西省供銷合作社行業(yè)培訓員工500人次；為陜西全省培訓農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀人6500人次。 （2）與社會職業(yè)技能鑒定中心合作 我們與社會各技能鑒定機構(gòu)合作，2012年共鑒定工種4個；鑒定學生數(shù)1000多人次。 5、校企合作 ，來料加工聯(lián)系周邊茶葉加工與銷售企業(yè)，承接一些力所能及的茶葉加工與營銷任務，讓學生參與真實生產(chǎn)加工及營銷全過程。并與附近的會計師事務所及中小企業(yè)聯(lián)系，將他們的一些簡單會計業(yè)務承攬來由教師指導學生去完成。6、加強學生校外實習管理 針對學生頂崗實習中存在的標準缺

23、失、責任主體缺位、學生權(quán)益得不到保障等問題，我校與合作企業(yè)制定了嚴格的學生校外頂崗實習管理制度和相關管理措施，明確學校、企業(yè)各方的責任。學生外出頂崗實習，學校與企業(yè)、家長簽訂三方協(xié)議，為學生購買人身傷害保險，建立實習生回訪制度，確保學生順利完成頂崗實習。 7、訂單培養(yǎng) 根據(jù)企業(yè)用人計劃和要求，校企雙方共同制定培養(yǎng)計劃、培訓內(nèi)容，共同授課，開展培訓，以達到企業(yè)的“訂單”要求。我校先后與西安金鷹國際、西果連鎖、盤龍茶業(yè)、經(jīng)渭茯茶等多家企業(yè)建立了長期的合作關系，大大提高了學生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率。五、特色項目建設情況1、數(shù)字化校園建設 建設目標：學校投入75.2萬元，以建設個性化門戶網(wǎng)站，多媒體教室為

24、基礎，依托完善的校園網(wǎng)絡，為教師、學生提供統(tǒng)一的門戶網(wǎng)站入口，形成動態(tài)開放式網(wǎng)絡學習環(huán)境，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共建共享，為技能人才培養(yǎng)，學生自主學習，校園交流及社會服務搭建數(shù)字化教學服務平臺。建設成果：數(shù)字化校園網(wǎng)絡搭建完畢，硬件設施開始試運行；兩個重點建設專業(yè)的精品課程網(wǎng)站框架建設完畢；兩個數(shù)字化管理軟件裝載完成，開始試運行；硬件和軟件的綜合調(diào)試準備工作完畢，3月下旬開始綜合試運行。2、校園文化建設建設目標：堅持以人為本，創(chuàng)新德育與校園文化建設工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點，加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育與校園文化建設活動，逐步提高學生人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，為企業(yè)為社會培養(yǎng)適用人才。開展示范校建設以來，我校在德育與校