小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊期末復(fù)習(xí)提綱(人教版)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊期末復(fù)習(xí)提綱一、數(shù)一數(shù)。鄭老師小提示：數(shù)數(shù)時應(yīng)用筆尖或手指頭對準所數(shù)的物體，邊移動筆尖邊數(shù)，最好數(shù)上兩遍，確定無誤后再把答案寫在試卷上，注意要寫端正、漂亮。（書寫要求：每個數(shù)字占一個日字格，書寫時注意要寫滿格,8和9要留小開口，如:） 1、看圖寫數(shù)。2、小朋友，請你先數(shù)一數(shù)，再連線。3、你能把同樣多的物體圖和點子圖用線連起來嗎？相信你能行！ 4、請你先認真地數(shù)一數(shù)，再想一想，你會畫什么，就在下面的方框里面畫什么，要畫得與上面的物體同樣多。二、比一比.鄭老師小提示： 比多少時，要先看清題目要求，然后可以采用一個對一個連線的方法或數(shù)一數(shù)做小記號的方法來判斷。如：比長短很高矮時，有

2、些能一眼看出的就可以直接判斷，如果有格子的可以采用“數(shù)格子”的方法來判斷。一些題目容易混淆視覺，如下第5題和第8題，要注意“比高矮時必須站在同一個高度”。在多的后面畫。 1、在少的后面畫。 2、多的畫，少的畫。 三、認識物體和圖形。鄭老師小提示： 數(shù)圖形時，要按照一定的順序來數(shù)，最好是按 “從左到右、從上到下”或“從上到下、從左到右” 的順序來數(shù)比較不容易出錯。而且要細心多數(shù)幾遍，確定沒有漏數(shù)或多數(shù)了才填上答案。圖形與分類結(jié)合的題目，要注意如果都是平面圖形或都是立體圖形就可按照形狀來選，如果大部分是平面圖形,只有一個是立體圖形，那么該立體圖形就是不同類的（如第3題）。一些容易混淆的圖形要注意正

3、確區(qū)分，如圓和球，正方體和正方形等。1、數(shù)一數(shù)，填一填。 2、把不同類的圈起來。 3、數(shù)一數(shù)。 （ ）個長方形 （ ）個三角形 （ ）個正方體 四、分類。鄭老師小提示：分類時要根據(jù)物體的“本質(zhì)屬性”來分，如第1題的第（4）小題應(yīng)該選擇熊貓，因為只有熊貓是動物，其他三個都是人。而有的小朋友則可能會選擇護士，因為他們覺得只有護士戴了帽子，這樣的分類方法雖然也有一定道理，但是沒有按本質(zhì)屬性來分，是不提倡的。1、把每行中不同類的圈起來。 2、把同類圈起來。(鄭老師小提示：同類的要一起圈起來,不要一個一個圈) 3、分一分，說一說。（1）分一分，把序號寫在相應(yīng)的框里。（2）說一說.。按照 來分，可以分成

4、類，第一類是 第二類是 五、0-10各數(shù)的認識及加減法。1、第幾和幾。 (1)把右邊的4只小蜜蜂圈起來，給左數(shù)第5只小蜜蜂涂上顏色。（2) 一共有（ ）顆星。將左起第3個圈起來。是左起的第（ ）顆,它的右邊有( )顆。（4）（3） （6）（5） 2、數(shù)的順序。（1）按順序填數(shù)。 （2）按規(guī)律填數(shù)。（ ）3（ ）（ ）6（ ） 8 6 23、2-10的分解與組成。(鄭老師小提示：邊分小棒邊熟記2-10的分解與組成，直至能脫口而出)（1）填一填。 （2）開火車。 2+5 10 5+4 6+3 4、0-10的口算、比大小以及填未知加數(shù)。=7 9 9小提示：做這種題型時如果不熟練要學(xué)會先做小記號，然后

5、再判斷大小，如上，如果計算熟練可以不必。 （1） （2）在（ ）里填上合適的數(shù)。 5、比一比。 （1）畫比多1個。 （2） 畫和同樣多。 （3）畫比少4個。 鄭老師小提示：在完成以上題型時，要先看清楚題目要求，然后采用“一 一對應(yīng)”連線的方法來畫。如： 畫比多4個。 （4） （5） 比 少 。 比 。 比 多 。 比 。（6） （7） 鄭老師小提示：求一個物體 比 另一個物體 “ 多幾 ”或“ 少幾 ”的問題，有兩種解題方法：“一 一對應(yīng)”連線，然后把多的圈起來，數(shù)數(shù)圈起來的有幾個就是多幾個。 數(shù)一數(shù)兩種物體各有幾個以后作小記號，最后用大數(shù)減小數(shù)。如： 6 8 比 多 2 。 8-6=2 比

6、少 2 。7、10以內(nèi)的加減法及用數(shù)學(xué)。（圖畫應(yīng)用題）鄭老師小提示：根據(jù)一幅圖列四道或兩道算式，應(yīng)該先數(shù)一數(shù)各有多少，然后作上小記號，最后才開始列出算式。（1） （2） += +=+= +=-= -=-= -=（3） （4） （5） （4）用數(shù)學(xué)。鄭老師小提示：做有 ？ 和 的圖畫應(yīng)用題時，應(yīng)該先想想“數(shù)學(xué)問題”是什么，并找出“兩個數(shù)學(xué)信息”，為它做上小記號，最后列出算式。如下：4 5 9 10 - 2 84 5 2 ？個7個 ？個7個2、圖表應(yīng)用題。鄭老師小提示：做圖表應(yīng)用題時，應(yīng)該先看分析條件1、條件2和問題，然后在旁邊列式計算出答案。如下題：第一行的條件1是小班有5架玩具飛機，條件2是大

7、班有8架玩具飛機，問題是一共有幾架玩具飛機？小班有大班有一共有5架8架5+8=13（ 13）架9輛6輛（ ）輛原來有賣出還剩下18塊8塊（ ）塊15個（ ）個11個早上賣出下午賣出一共賣出9個8個（ ）個（ ）個 7個14個3、圖畫應(yīng)用題。， ，（1）還有幾只？（老師小提示：記得把括號也填寫完整）（2） （3）我和媽媽一共采了15個蘑菇，媽媽采了10個蘑菇，我采了幾個？ 還不夠。我還要再采5個，后我采了幾個？ 五、認識鐘表。鄭老師小提示：1、必須熟記判斷“整時和半時”的兩句口訣，然后根據(jù)口訣來判斷時間： 整時：分針長長指12，時針短短指著幾，就是幾時。 半時：分針長長指著6，時針短短超過幾，就是幾時半。2、能正確地用兩種方法表示時間，如：7時 7：00 8時半 8：30 （注意12時、12時半、6時、6時半這四個時間點比較容易出錯，多讓孩子辨認）（1）看鐘面寫時刻。3、會認并會書寫“分針、時針、時鐘、半”。 大約（ ）時 （ ） 大約