七年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題

1、七上第二單元認(rèn)識(shí)新自我檢測(cè)題 學(xué)校 班級(jí) 姓名 1、 單項(xiàng)選擇題(每題2分共40分)題號(hào)12345678910答案題號(hào)11121314151617181920答案1.“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著?！边@句話說明：A. 人的生命因?yàn)橹腔鄱W爍光彩 B.生命屬于每個(gè)人只有一次，不要輕易放棄 C.生命的意義不在于長(zhǎng)短，要不斷延伸生命的價(jià)值 D. 應(yīng)當(dāng)善待他人的生命2. “世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個(gè)完全相向的人。"這句話包含的哲理有：A. 世界上每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的 B世界上的生命是豐富多彩的 C.世界上的生命是息息相關(guān)的 D世界因生命的存在而變得精彩 3. 下列能體

2、現(xiàn)珍愛生命、善待生命的行為有: A. 小宇為了趕時(shí)間，騎車闖紅燈 B.小濤在小區(qū)草坪上和同學(xué)踢球 C小蕓救護(hù)了一只受了傷的小鳥 D.小剛為了考出好成績(jī)突擊熬夜4. “生命的意義是在于活得充實(shí)，而不是在于活得長(zhǎng)久”。對(duì)此，我們應(yīng)該這樣認(rèn)識(shí)A 生命需要相互關(guān)愛 B生命是地球上最珍貴的財(cái)富，我們要珍愛生命C每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，我們要善待他人的生命D我們要在有限的生命中為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，延伸生命的價(jià)值5. 生命的獨(dú)特性突出地表現(xiàn)在A. 人類的生命最具有智慧 B.每個(gè)人都可以特立獨(dú)行，為所欲為C.每個(gè)人都可以發(fā)揮所長(zhǎng)為社會(huì)作貢獻(xiàn) D.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性6.每當(dāng)想到每種生命都有其存

3、在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，這就需要A弱肉強(qiáng)食、你死我活B彼此互不干涉 C互相尊重、互相關(guān)愛D相互分離、相互對(duì)立7.“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了”這句話的涵義是: A. 有的人死了，有的人活著 B.有的人活著，有的人死了C.生命價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) D.現(xiàn)在還活著，終歸必有一死8. 青春期心理充滿矛盾，這些內(nèi)心矛盾:A. 是青少年成長(zhǎng)過程中不正常的心理現(xiàn)象，必須重視 B.是青少年向前發(fā)展的動(dòng)力，不用理會(huì) C.處理不好時(shí)，他們會(huì)成為阻礙青少年發(fā)展的阻力 D.是青少年成長(zhǎng)過程中正常的心理現(xiàn)象，不需要調(diào)控9. 小偉進(jìn)入青春期以后，不愿與父母交流，總愛和父母“

4、頂牛”對(duì)著于。這反映了青少年哪方面特點(diǎn):A. 智力逐步發(fā)展封高峰期 B.自我意識(shí)迅速發(fā)展C.情緒和情感豐富而強(qiáng)烈 D性發(fā)育加速、性意識(shí)萌動(dòng)10. 青春期心理充滿著矛盾，我們要學(xué)會(huì)正確處理這些矛盾。對(duì)此，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是:A. 要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生” B.要主動(dòng)向老師、父母或社會(huì)尋求幫助C.要學(xué)會(huì)借助各種力量調(diào)控心理矛盾 D.要獨(dú)立承受，求助他人是怯懦的表現(xiàn)11.“金無足赤，人無完人”。這告訴我們：A任何人都有缺點(diǎn)，追求完善是不現(xiàn)實(shí)的 B人無完人，每個(gè)人都需要不斷完善自己 C.人無完人，所以不必改正自己的缺點(diǎn) D有缺點(diǎn)沒什么關(guān)系，因?yàn)椤叭藷o完人”12.明明上中學(xué)后認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，可以真正獨(dú)立了

5、。他的下列想法中正確的是：A. 真正獨(dú)立的人在裝扮上要標(biāo)新立異，與眾不同 B.真正獨(dú)立的人一定要“酷” C.真正獨(dú)立的人要對(duì)自己行為負(fù)責(zé) D真正獨(dú)立的人不會(huì)尋求他人的幫助13.一個(gè)人最偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)自己就要:A. 只看到自己的優(yōu)點(diǎn) B.只看到自己的缺點(diǎn) C.既看到優(yōu)點(diǎn)也看到不足 D只從別人評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己14.但丁說：“走自己的路，讓別人去說吧!”這句話的寓意是:A. 凡事要聽從他人的意見 B.要堅(jiān)持自己的正確原則 C.別人的意見都不正確 D.不要聽從別人的意見15.下列做法中，能夠幫助小明正確認(rèn)識(shí)自己的是:A 經(jīng)常反省自己在生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn) B堅(jiān)持自己的主張，拒絕他人的

6、觀點(diǎn)C盲從周圍人對(duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià) D以學(xué)習(xí)為重，很少參加集體的活動(dòng)16.“士別三日，當(dāng)刮目相看”這句話主要是告訴我們要： A.全面的看待別人   B.發(fā)展的看待別人  C.看到別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)    D.看到別人的短處和缺點(diǎn)17.“有則改之，無則加勉”這個(gè)成語告訴我們的道理是：A. 要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處 B.要通過自我觀察來了解自己 C.要用發(fā)展的眼光來看待自己 D.要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)18. “當(dāng)局者迷，旁觀者清”，這時(shí)常提醒我們要通過 來幫助自己認(rèn)識(shí)自己: A.自我觀察 B.他人 C.集體 D.自我領(lǐng)悟 19.日新又新我常新

7、，每個(gè)人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)也不是一成不變的，所以我們不斷完善自己就要: A. 用全面、發(fā)展的眼光看待自己 B.看到自己長(zhǎng)處，忽略自己不足 C.只用他人的眼光看待自己 D.只用自己的眼光看待自己20.某班布置了一篇周記，讓大家說說自己的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果全班竟有四十多人交了“白卷”，這些學(xué)生： A.只有缺點(diǎn)沒有優(yōu)點(diǎn) B.交“白卷”是誠實(shí)的表現(xiàn) C.有自知之明，難能可貴 D.沒有正確看待自己，只看到缺點(diǎn)與不足，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)二辨析題（每小題4分共5小題20分）1.下面是幾名有關(guān)生命的問題的理解，請(qǐng)對(duì)他們的理解進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。甲同學(xué)：人類來自大自然，是大自然進(jìn)化的產(chǎn)物。沒有大自然的恩賜，我們的

8、生命就喪失了存在的可能。所以我們?nèi)祟悜?yīng)該從大自然的中多多索取，只有這樣，我們?nèi)祟惒拍芨玫纳?。乙同學(xué)：我的容貌與眾不同，正因?yàn)槿绱耍攀沟檬澜缱兊娜绱松鷦?dòng)和精彩。丙同學(xué)：生命屬于我們只有一次，所以才顯得生命更加寶貴，我們才更應(yīng)該珍惜。2.有人說青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢爛卻很短暫；也有人說青春是一顆常青樹，永不凋零。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？3.“外表的美只能取悅一時(shí)，內(nèi)心的美才能終其一生”你怎么看的？為什么？4、一個(gè)中學(xué)生問老師：“我怎樣才算男子漢？”老師說：“世界上有多少男子漢，就有多少種男子漢形象，你只是其中之一，不特別重要也不特別渺小，你不要證明，大自然已給你身份證。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)

9、試對(duì)老師的說法進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)析。5.同學(xué)甲：“我長(zhǎng)相英俊，學(xué)習(xí)成績(jī)好，與同學(xué)關(guān)系融洽，家中長(zhǎng)輩非常疼愛我，我沒有缺點(diǎn)?！?#160; 同學(xué)乙：“我長(zhǎng)相丑陋，學(xué)習(xí)成績(jī)差，不喜歡與人交往，脾氣暴躁，常惹父母生氣，我討厭自己，我一無是處?！?#160;同學(xué)丙：“我長(zhǎng)相一般，學(xué)習(xí)方面，有的科目不如甲，有的比甲強(qiáng)，與同學(xué)關(guān)系很好。我發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，努力向比我強(qiáng)的同學(xué)學(xué)習(xí)，使自己更好更強(qiáng)?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)甲乙丙三位同學(xué)的說法進(jìn)行評(píng)述，你贊成誰的說法，幵說明理由。三.案例分析題1.進(jìn)入初中已經(jīng)半學(xué)期時(shí)間了，小孟將這半學(xué)期感受以日記的形式記錄了下來。下面是他的日記中的幾個(gè)小片段： 新鮮：我第一次跨進(jìn)中學(xué)大門

10、的時(shí)候，感到師那樣的新奇，我終于是一名初中生了。 倒霉：隨著日子一天天過去，我發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡身邊的人和事，不信任他們。我開始逃避現(xiàn)實(shí)，有什么話只寫在日記里面。我天天把自己埋在書堆里?？蓪W(xué)習(xí)成績(jī)卻直線下降，老師經(jīng)常找我談話，我害怕得恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。我上課開始走神，制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃也不能按時(shí)執(zhí)行了 失落：無聲的眼淚流了出來，一時(shí)間才發(fā)現(xiàn)自己是那樣的渺小，什么都不如別人，恨不得死掉算了 尋找： 分析小孟進(jìn)入初中后都遇到了什么問題？（5分） 如果小孟這樣下去，會(huì)出現(xiàn)哪些后果，請(qǐng)為他設(shè)想一下。（5分） 你認(rèn)為小孟應(yīng)該尋找什么？請(qǐng)幫助他完成日記中的“尋找”部分。（5分） 請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你進(jìn)入初中后的真實(shí)感

11、受，并寫出下一步的打算。（5)2.生命的啟迪兩棵樹的故事曾經(jīng)有一位主人在一個(gè)山坡上同時(shí)播下兩顆種子，并以同樣的方法澆灌這兩顆種子。過了幾天，兩顆種子發(fā)芽了，慢慢地鉆出了泥土。一段日子后，小芽長(zhǎng)成了小樹苗，主人還是辛勤地培育著。其中一棵不滿足主人的待遇，竭力地遠(yuǎn)伸根須，積極地吸收著大自然恩賜的陽光雨露，因此長(zhǎng)得很快。另一棵卻說：“唉，老兄，你何必活得這么累呢！主人會(huì)給我們養(yǎng)料的。”那棵小樹只是笑笑。又過了一段日子，一棵長(zhǎng)成了大樹，而另一棵還不到它的半腰。那棵小樹又發(fā)話了，說：“兄弟，你真是自討苦吃，長(zhǎng)那么高干嘛，每天都經(jīng)歷日曬雨淋，多么苦??！哪像我，有你擋風(fēng)遮雨?！蹦强么髽湟仓皇俏⑽⒁恍?。幾年后，它在陽光雨露的滋潤(rùn)下長(zhǎng)成一棵參天大樹。而另一棵卻因長(zhǎng)期的“營養(yǎng)不良”，還只是一棵彎彎扭扭的小樹。一天，主人開來了一輛卡車，把那棵大樹砍了，運(yùn)去制造物件。那棵小樹見了不禁惋惜