一面五星紅旗

1、課題：26 一面五星紅旗年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)科：語(yǔ) 文 【教材分析】這是一篇感人至深的文章。“我”是一名中國(guó)留學(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求，以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)，祖國(guó)的尊嚴(yán)，也贏得了外國(guó)朋友的尊敬。課文從三個(gè)方面敘述事件的經(jīng)過(guò)，第一部分寫(xiě)“我”在一次漂流活動(dòng)中失事，處境非常艱難；第二部分寫(xiě)“我”與面包店老板打交道的過(guò)程，“我”斷然拒絕了他提出的用面包換國(guó)旗的要求；第三部分寫(xiě)“我”的行為感動(dòng)了面包店老板，“我”也得到了救助。課文思路清晰，在表達(dá)上的特點(diǎn)是通過(guò)人物的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)這一寫(xiě)法。編

2、選這篇課文的意圖，一是幫助學(xué)生全面理解“國(guó)際理解”的內(nèi)涵，即國(guó)與國(guó)之間要互相尊重，人民要友好往來(lái)?！皣?guó)際理解”并不是放棄民族自尊，只有熱愛(ài)自己祖國(guó)的人才能贏得外國(guó)人的尊重；二是學(xué)習(xí)一些刻畫(huà)心理活動(dòng)的方法。本課的重點(diǎn)是理解面包店老板態(tài)度的變化，難點(diǎn)是學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫(xiě)法。【教學(xué)內(nèi)容】人教版 三年級(jí)下冊(cè) 第 頁(yè)。 第 二 課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】 1正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。2. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)，也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情朗讀課文，體會(huì)“我”的愛(ài)國(guó)情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的方法。教學(xué)方

3、案：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)預(yù)設(shè)閱后修改、補(bǔ)充一、聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。鞏固學(xué)習(xí)一、聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。二、細(xì)讀課文，互動(dòng)探究。1.自主學(xué)習(xí)：默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。（給學(xué)生留有充足的時(shí)間）2.小組合作 3.集體交流語(yǔ)文課本只是例子，我們不能為了教而教，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，會(huì)靈活運(yùn)用，學(xué)以致用。二、細(xì)讀課文，互動(dòng)探究。1.自主學(xué)習(xí)：默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。（給學(xué)生留有充足的時(shí)間）2.小組合作：與小組內(nèi)的同學(xué)交流自己的讀書(shū)感受及收獲，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員把大家的收獲進(jìn)行整理歸納。a.說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。b.“我”為什么不接受老板的條件？3.集體交流：每組派一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)，教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言相機(jī)出示描寫(xiě)

4、面包店老板的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行品讀，并結(jié)合上下文弄清其態(tài)度變化的原因被“我”的愛(ài)國(guó)行為深深打動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)段落。三、動(dòng)情朗讀，升華感悟。1.你覺(jué)得“我”和面包店老板是怎樣的人，你想說(shuō)些什么？2.有感情地朗讀課文。3.分角色朗讀課文。4.請(qǐng)一組同學(xué)朗讀，全班同學(xué)共同評(píng)議。以讀為主，以悟?yàn)槟繕?biāo)，通過(guò)感情讀文，使學(xué)生在讀中感悟，讀中理解。在此基礎(chǔ)上，抒發(fā)愛(ài)國(guó)之情。三、動(dòng)情朗讀，升華感悟。1.通過(guò)認(rèn)真讀課文，你覺(jué)得“我”和面包店老板是怎樣的人，你想對(duì)那個(gè)面包店老板或作者說(shuō)些什么？請(qǐng)學(xué)生暢所欲言。2.帶著對(duì)作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗讀課文。3.自由組合，練習(xí)分角色朗讀課文。

5、4.請(qǐng)一組同學(xué)朗讀，全班同學(xué)共同評(píng)議。四、研讀課文，體會(huì)按事情發(fā)展順序敘述的表達(dá)方法。讓生明白，愛(ài)國(guó)不是要干轟轟烈烈的大事，就在我們生活中的小事也是愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)。由“知”到“情”的統(tǒng)一四、研讀課文，體會(huì)按事情發(fā)展順序敘述的表達(dá)方法。1.讀了課文，同學(xué)們被“我”的愛(ài)國(guó)情感和中外兩國(guó)人民之間的友好情誼所深深感動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀課文，想想課文的敘述順序。2.全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的按事情發(fā)展順序敘述的表達(dá)方法（先寫(xiě)漂流過(guò)程：出發(fā)、遇險(xiǎn)、來(lái)到小鎮(zhèn)面包店；再寫(xiě)來(lái)到小鎮(zhèn)后的情況：向老板求助，和老板談交換面包的條件，拒絕用五星紅旗交換，被老板救助）五、拓展練習(xí)。1.摘抄文中感人的語(yǔ)句。2.練習(xí)講述這

6、個(gè)故事。3.寫(xiě)一寫(xiě)自己讀過(guò)課文的感想。練習(xí)鞏固，加深理解五、拓展練習(xí)。1.摘抄文中感人的語(yǔ)句。2.練習(xí)講述這個(gè)故事。3.寫(xiě)一寫(xiě)自己讀過(guò)課文的感想。教學(xué)反思： 一面五星紅旗是一篇感人至深的課文，寫(xiě)的是一位中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外旅游遇到危險(xiǎn)時(shí)寧愿忍受寒冷和饑餓，也不肯用國(guó)旗換面包，最后暈倒在地，贏得外國(guó)友人的尊重和友情的故事。對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課文篇幅較長(zhǎng)，思想性也比較強(qiáng)，對(duì)于學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的方法，更是不好把握。 閱讀課要主線清晰，但又不能只有幾根“筋”而沒(méi)有血肉。首先是選好幾個(gè)點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)朗讀、思考、體驗(yàn)、感悟、表達(dá)等多種活動(dòng)，深入閱讀文本，在語(yǔ)言、思維、情感、認(rèn)識(shí)等多方面得到發(fā)展。本課我抓住究竟是“我”的哪些行為打動(dòng)了老板？這一問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文4到10自然段，找到一句最能打動(dòng)老板的寫(xiě)“我”的動(dòng)作的句子。然后交流，重點(diǎn)研讀這個(gè)句子,以“趔趔趄趄地走”為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，找到了工具性與人文性高度結(jié)合的這個(gè)點(diǎn)。再進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的教學(xué)：課文中還有像這樣的用動(dòng)作和神態(tài)來(lái)表達(dá)我對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)的句子，請(qǐng)同學(xué)們劃一劃，同桌兩人交流交流