生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞教學(xué)設(shè)計.doc

1、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞教學(xué)設(shè)計生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目的分析p (一)知識目的舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞;說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用;描繪信息傳遞在農(nóng)業(yè)消費中的作用。(二)才能目的指導(dǎo)學(xué)生搜集資料，使學(xué)生學(xué)會鑒別、選擇、運用和分享信息;組織學(xué)生對資料進展分析p 、討論，進一步進步學(xué)生的識圖才能以及分析p 問題、說明問題的才能;設(shè)計可行的實驗方案。(三)情感態(tài)度與價值觀感受大自然的微妙，激發(fā)學(xué)生更加熱愛自然，珍愛生命;認識生物科學(xué)的價值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)。二、教學(xué)重點和難點說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。三、教學(xué)方法課前一周布置學(xué)生觀察身邊的動物是如何進展信息的傳遞的，搜集生物之間

2、傳遞信息的實例，在課上進展交流和分析p 。利用多媒體輔助教學(xué)，展示精彩實例，激發(fā)興趣。采用啟發(fā)、探究式教學(xué)，運用類比、綜合的方法分析p 資料得出合理的結(jié)論。四、教學(xué)過程(一)激發(fā)興趣，建構(gòu)信息的概念播放蜜蜂跳8字擺尾舞的錄像。學(xué)生一下子被得意的蜜蜂那特殊的舞蹈吸引了，老師借此問學(xué)生：它為什么跳這樣的舞局部學(xué)生知道它在傳遞蜜信息。這樣就很自然地引入新課，生成信息的概念。(二)展示實例，明確信息的分類老師先展示蜘蛛捕食、雌蠶蛾釋放性引誘劑引來3公里以外的雄蠶蛾、孔雀開屏等實例，分別引出物理信息、化學(xué)信息和行為信息的概念，然后由學(xué)生分別展示他們搜集的生物之間傳遞信息的例子，其他學(xué)生那么進展討論和分類

3、，比擬各類信息的特征，找出它們的本質(zhì)區(qū)別。讓我感到非常欣慰的是，學(xué)生真的帶來了許多例子，如綿尾兔遇到危險時總會將又大又白的尾巴豎起來、螢火蟲通過閃光來識別伙伴、非洲草原的獅子用小便劃出自己的領(lǐng)地范圍在整個活動中，無論是展示、提問的學(xué)生還是答復(fù)下列問題的學(xué)生都表現(xiàn)得積極活潑，讓我深受啟發(fā)：學(xué)生是真正的學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生能做的，你就應(yīng)放手讓他們?nèi)プ?，學(xué)生能說的，你就應(yīng)放心讓他們說，給他們搭建一個平臺，他們能做得很好!(三)分析p 資料，理解信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用資料一早在1793年，意大利的斯帕蘭扎尼(Spallanzani)在他所做的比照實驗中，就觀察到把眼睛刺瞎或用黑布蒙住的蝙蝠照常飛翔，但

4、耳朵被塞住的蝙蝠卻無法正常飛行和生活。其中的奧秘直到1938年才由美國哈佛大學(xué)的克里菲恩(Griffin)揭開。他首先指明，蝙蝠身體發(fā)出的高頻率聲涉及回聲是用來導(dǎo)航的，并加以證明?？紤]：信息傳遞與生命活動的正常進展有什么關(guān)系資料二自然界中，植物開花需要光信息刺激，當日照時間到達一定長度時，植物才可以開花。許多動物都能在特定時期釋放用于吸引異性的信息素。經(jīng)過科學(xué)家的搜集、別離和測定，現(xiàn)已確定了20余種昆蟲信息素的化學(xué)構(gòu)造和性質(zhì)，其中大局部是用來傳遞性信息的。討論：信息傳遞在種群的繁衍過程中起什么作用資料三201年，科學(xué)家們在研究植物與草食性昆蟲之間的關(guān)系時，發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：當煙草植株受到蛾幼

5、蟲攻擊后，可以產(chǎn)生和釋放一種可揮發(fā)的化學(xué)物質(zhì)，白天可以吸引蛾幼蟲的天敵捕食者，夜間又可以驅(qū)除夜間活動的雌蛾，使它們不能停留在葉片上產(chǎn)卵。討論：1.資料三中的信息素可以將哪幾種生物聯(lián)絡(luò)起來它們之間是什么關(guān)系2.煙草釋放的信息素在白天與夜間是否都使它本身受益還有誰受益誰最吃虧假如要控制害蟲種群的開展，這一點能使你受到什么啟發(fā)通過對以上資料的分析p 與討論，引導(dǎo)學(xué)生從生物個體的生命活動、種群的繁衍和種間關(guān)系三個層次上理解信息傳遞的作用，并通過最后一個討論題自然過渡到下一環(huán)節(jié)。(四)帶著問題自學(xué)，理解信息傳遞在農(nóng)業(yè)消費中的應(yīng)用(五)走向生活，解決實際問題假如你是一個農(nóng)場經(jīng)營者，種植了一些糧食作物，栽培

6、了多種果樹，同時還飼養(yǎng)了優(yōu)質(zhì)家禽、家畜等，你將利用哪些與信息傳遞有關(guān)的措施來進步各類農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量在實際教學(xué)中，學(xué)生答得很精彩：釋放引誘劑，吸引益鳥來捕捉害蟲;釋放某種化學(xué)物質(zhì)，驅(qū)趕有害昆蟲;在果園里養(yǎng)雞，利用物理信息或化學(xué)信息將害蟲吸引集中到一個地方，讓雞捕食;等等。(六)寄語將來(七)課外理論，開展科學(xué)探究才能設(shè)計實驗，證明雌蛾能分泌性外激素吸引雄蛾前來交尾。生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞知識點歸納1、概念：信息一般是指日常生活中，可以傳播的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)與信號等。2、種類(1)物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率。(2)化學(xué)信息：生物在生命活動中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿、有機酸，動物的性外激素等。(3)行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也可以傳遞某種信息，如孔雀開屏。3、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用(1)個體：生命活動的正常進展，離不開信息的作用。(2)種群：生物種群的繁衍，離不開信息傳遞。(3)群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。4、應(yīng)用(1