講述我身邊的師德故事

1、講述我身邊的師德故事集團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化小組：VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN我身邊的師德故事教師的職業(yè)是平凡的，它沒有驚天動(dòng)地、氣吞山河的 氣勢(shì)，也沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲 名和榮譽(yù)，更沒有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普 通通、平平常常，平常得近乎瑣碎?？删驮谶@平淡、瑣碎 中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出許多感人的師德故事。正如一 位教育家所說：“從早到晚我們一直生活在孩子們中間， 我們的手牽著他們的手，我們的眼睛注視著他們的眼睛， 我們隨著他們流淚而流淚，我們隨著他們微笑而微笑。” 有了這份情感，教師的愛就有了基礎(chǔ)，師生心里就有了共 鳴，教師的奉獻(xiàn)就有了可能。校

2、園之中，學(xué)生是緊張的， 比學(xué)生更緊張的是老師。你看，那很早就到學(xué)校的楊老師 已經(jīng)在教室里開始了個(gè)別輔導(dǎo)，這是集體輔導(dǎo)的前奏，當(dāng) 第一節(jié)課的鈴聲響起，教室里就會(huì)響起楊老師那抑揚(yáng)頓 挫、飽含激情的講課聲，課間你又會(huì)看到楊老師在和學(xué)生 傾心交流，他們不時(shí)發(fā)出一陣爽朗的笑聲。楊老師今年雖 49歲了，但是在教學(xué)上卻依然是認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍，認(rèn) 真?zhèn)湔n，認(rèn)真總結(jié)把他幾十年的經(jīng)驗(yàn)悉心傳授給學(xué) 生。和楊老師形影相隨的是宋老師，宋老師也是一位教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)豐富、工作一絲不茍的人。他沒有一句多余的話，總 是那么平和安靜的伏案工作，學(xué)生的一本本作業(yè)也在宋老 師手下圈點(diǎn)勾畫。從這些勾畫中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上存 在的問題，

3、及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。我時(shí)?？粗o學(xué) 生輔導(dǎo)功課，那么耐心細(xì)致，那么不厭其煩。八年級(jí)的宋 老師教學(xué)有方，她在教學(xué)中著眼培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生 智力，幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，課后又及時(shí)批改 反饋，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)解決。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，她每天 都有不同層次不同類別的一日一練，真正讓學(xué)生人人有事 做，堂堂有收獲，把細(xì)微處做到了極致。教師工作狀態(tài)令人起敬，要說起教師們對(duì)學(xué)生一個(gè)又 一 “愛”的故事，那更令人感動(dòng)了。馬老師班里有一女 生，她叫王靜。本來就長(zhǎng)得土里土氣，憨憨的，再加上她 那一頭蓬亂的頭發(fā)顯得整個(gè)人都不精神。前面劉海的頭發(fā) 的都擋住了眼睛，仍然不見她剪頭發(fā)。馬老師看在眼里急 在心上

4、，小聲囑咐她趕快剪一剪頭發(fā)?？墒菐滋爝^去了， 王靜仍然沒有理發(fā)。原來王靜的媽媽到大連去打工了，粗 心的爸爸也不會(huì)照顧孩子。了解到這種情況，馬老師二話 沒說，拉起王靜就來到了理發(fā)店。看到鏡子里漸漸精神的 王靜，馬老師笑了，可是王靜卻感動(dòng)得哭了。在馬老師的 關(guān)愛下，王靜不再自卑，學(xué)習(xí)也有了勁頭。老師們譜寫了 一首首愛的贊歌，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭里能 健康、快樂的成長(zhǎng)，這是老師們愛的奉獻(xiàn)的寫照。當(dāng)下班的鈴聲響起后，我們常?？吹降氖抢蠋焸円廊?在辦公室給學(xué)生進(jìn)行單個(gè)輔導(dǎo)。他們就這樣兢兢業(yè)業(yè)、踏 踏實(shí)實(shí)的工作，沒有絲毫怨言，那充滿朝氣的進(jìn)取精神， 那毫不懈怠的敬業(yè)精神，是我們集安臺(tái)上學(xué)校教師敬業(yè)進(jìn) 取精神的縮影?，F(xiàn)在我就工作在這些樸實(shí)、高尚的人們身 邊，他們的高尚的心