《打秋千》教學設計

1、柳州市駕鶴路小學“活美課堂”教學設計表教材內(nèi)容人教版第六冊第一單元教學主題打秋千課 時第（ 1 ）課時執(zhí)教者郭丹教學目標學習目標（12個目標）1. 知識與技能：能用自然、和諧的聲音演唱歌曲打秋千。提高合唱能力，在合唱中學會與人合作。2. 過程與方法：正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。引導學生用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲，體驗和感受歌曲歡快的情緒和二聲部的和聲美。 3.情感態(tài)度與價值觀：感受到童年生活的樂趣和養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度。能用自然、和諧的聲音演唱歌曲打秋千。教 學 過 程教學過程： 一、激趣引入，目標導學（一）律動：（二）節(jié)奏練習二、感受音樂，學習新知（一）學習打秋千二聲部師：同學們表現(xiàn)得真棒，

2、老師特別高興，給大家?guī)砹艘患Y物，就在你們的板凳下面。（學生拿出串鈴）。串鈴發(fā)出什么聲音呀？（生：叮叮當當?shù)穆曇簦?。我們就用串鈴的“叮當”聲來表現(xiàn)這段旋律。先聽聽老師是怎樣唱的。（老師范唱，再讓學生拿起串鈴，邊唱邊伴奏。老師指導學生唱準八分休止符的時值，以表現(xiàn)鈴鐺的清脆。）（二）學唱打秋千一聲部1.師：告訴你們一個小秘密，老師像你們這樣大的時候，我最喜歡打秋千了，你們打過秋千嗎？今天老師給大家?guī)硪皇缀铣枨蚯锴А?.出示學習目標：能用自然、和諧的聲音演唱歌曲打秋千。3.播放歌曲范唱，聽完讓學生說說是否聽出第二聲部來。4.再次播放歌曲，聽完讓學生說說歌曲的速度、情緒。5.帶領學生用“l(fā)u”

3、哼唱歡快的旋律。6.師：我們再來聽一遍歌曲，注意看歌詞，聽歌中的小朋友是如何打秋千的？7.老師教唱第一段歌詞，讓學生想像“自己蕩著秋千從高處飛下來的感覺”來理解并唱好“下滑音”。注意在“”換氣記號處馬上換口氣再唱下一拍。最后的“哎依呀”要輕聲唱，“呀”字不要占休止符的節(jié)拍，并指導學生唱出秋千上下晃動的動感和起伏感。8.學習歌譜?；顒用Q：唱一唱活動目標：通過小組合作的方式學習歌譜?；顒硬襟E：1、2、3、4號學生分別練習一、二、三、四句歌譜。14號學生接龍演唱歌譜。交流展示。（時間4分鐘。）9.學習歌詞。10.有感情地演唱歌曲：讓學生想想自己打秋千時的心情是怎樣的？ 11.分男生、女生演唱，然后

4、讓學生想象教室就是游樂場，創(chuàng)編打秋千的動作，然后邊唱歌曲邊隨音樂表演。三、表現(xiàn)音樂，體驗探究兩聲部合唱（一）師：打秋千是一首二聲部的合唱曲，我們再來聽一遍歌曲，仔細聽歌曲兩個聲部是如何配合的。（再次播放歌曲范唱）。（二）把學生分成兩組，分別練唱兩個聲部。（三）指揮學生試著合唱歌曲第一段。讓高聲部的同學在演唱時聲音稍微收一點，達到兩個聲部的和諧。（三）老師伴奏學生進行二聲部合唱，要求學生不要喊唱、搶唱，注意傾聽別的聲部。四、總結回顧，拓展延伸1.同學們唱的多么美，但這首歌沒有前奏沒有結尾還不夠完美，試著給這首歌加入前奏和結尾。2.在仡佬族除了有優(yōu)美動聽的童謠，還有自己獨特的藝術文化戲曲文化的活化石儺戲。（多媒體展示儺戲片段）3.小結。今天我們了解了仡佬族，獨特的藝術文化讓我們陶醉，在以后我們還會走進其他的民族音樂。本教學設計使用的小組合作學習課堂活動：活動名稱：唱一唱活動目標：通過小組合作的方式學習歌譜?；顒硬襟E：1.1、2、3、4號學生分別練習一