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1、S S版版 三年級三年級 語文語文 上冊上冊 第五單元第五單元平分生命平分生命人人平分生命 讀了課文后,我很讀了課文后,我很( ),覺,覺得貝貝是一個(得貝貝是一個( )的小男孩,)的小男孩,他甘愿與妹妹平分生命。他甘愿與妹妹平分生命。溫馨提示:我會完整的回答問題 學法指導:學法指導: 抓住關(guān)鍵詞,我們可以更好的理解課文抓住關(guān)鍵詞,我們可以更好的理解課文 l醫(yī)生正想笑貝貝的無知,但轉(zhuǎn)念間又被他的勇敢震撼了:在年幼的貝貝的大腦中,他認為輸血會失去生命,但他仍然肯輸血給妹妹。在那瞬間,男孩做出的是付出生命的決定。如此丑陋的變色龍,你敢親吻它嗎?如此丑陋的變色龍,你敢親吻它嗎?震撼:震撼: (1)指

2、土地劇烈搖動(多說自然災害)指土地劇烈搖動(多說自然災害) (2)指心里受到強烈的沖擊和感動,令自己深)指心里受到強烈的沖擊和感動,令自己深有感觸有感觸。 讀一讀,比一比讀一讀,比一比l下面哪一句更能表現(xiàn)男孩的勇敢?l(1)在那時,男孩做出的是付出生命的決定。l(2)在那瞬間,男孩做出的是付出生命的決定。l默讀課文,找一找,畫一畫 (默讀要求:不出聲,口不動,手不點字)l1、用波浪線畫出課文中能表現(xiàn)男孩勇敢的句子l2、在你認為最能表現(xiàn)男孩勇敢的詞語下面加小圓點l3、畫好后,同桌互相交流友情提示友情提示:抓住描寫男孩神態(tài)、動作、語言的關(guān)鍵詞來感受“勇敢”醫(yī)生問他是否有勇氣抽血給妹妹,醫(yī)生問他是否

3、有勇氣抽血給妹妹,貝貝開始有些貝貝開始有些猶豫猶豫。經(jīng)過一番認。經(jīng)過一番認真的真的思考思考,他終于,他終于點了點頭。點了點頭。貝貝為什么猶豫,貝貝為什么猶豫,他在思考什么?他在思考什么?醫(yī)生給妹妹做完手術(shù),貝貝醫(yī)生給妹妹做完手術(shù),貝貝停止了微笑,聲音停止了微笑,聲音顫抖顫抖地問:地問:“醫(yī)生,我還能活多長時醫(yī)生,我還能活多長時間間?”輸血知識:輸血知識: 一個人一生可獻血一個人一生可獻血7474次,每次獻血量為次,每次獻血量為200200400400毫升,累計獻血量毫升,累計獻血量3 3萬毫升。獻血萬毫升。獻血200200毫升后人體很快就會得到補充,絕不會影響健毫升后人體很快就會得到補充,絕不

4、會影響健康???。 抽血時,貝貝靜靜的不發(fā)出抽血時,貝貝靜靜的不發(fā)出一點兒聲響,只是向臨床上一點兒聲響,只是向臨床上的妹妹微笑。抽血后,貝貝的妹妹微笑。抽血后,貝貝躺在床上一動不動。躺在床上一動不動。一動不動一動不動靜靜靜靜微笑微笑抽血時,貝貝靜靜地在想。抽血時,貝貝靜靜地在想。他向妹妹微笑,是因為。他向妹妹微笑,是因為。抽血后,他躺在床上一動不動,抽血后,他躺在床上一動不動,心里在想。心里在想。 貝貝從床上跳到地上,高興得又蹦又跳,他貝貝從床上跳到地上,高興得又蹦又跳,他在地上轉(zhuǎn)了幾個圈,確認自己真的沒事時,就又在地上轉(zhuǎn)了幾個圈,確認自己真的沒事時,就又伸出了胳膊伸出了胳膊剛才被抽血的胳膊,他

5、昂起頭,剛才被抽血的胳膊,他昂起頭,鄭重其事地對醫(yī)生說:鄭重其事地對醫(yī)生說:“那就把我的血抽一半給那就把我的血抽一半給妹妹吧,讓我們每人都再活五十年!妹妹吧,讓我們每人都再活五十年!”比一比,讀一讀比一比,讀一讀 下面哪一句更能表現(xiàn)出男孩對妹妹的深情? (1)確認自己真的沒事時,男孩就又一次伸出胳膊,昂起頭,鄭重其事地對醫(yī)生說(2)確認自己真的沒事時,男孩就又一次伸 出胳膊,對醫(yī)生說 貝貝從床上貝貝從床上跳跳到地上,到地上,高興高興得得又蹦又跳又蹦又跳,他,他在地上在地上轉(zhuǎn)了幾個圈轉(zhuǎn)了幾個圈,確認自己真的沒事時,就又,確認自己真的沒事時,就又伸出伸出了胳膊了胳膊剛才被抽血的胳膊,他剛才被抽血的

6、胳膊,他昂昂起頭,起頭,鄭重其事鄭重其事地對醫(yī)生說:地對醫(yī)生說:“那就把我的血抽一半給那就把我的血抽一半給妹妹吧,讓我們每人都再活五十年妹妹吧,讓我們每人都再活五十年!”貝貝,我想對你說。平分生命 1 1、親情是什么?親情是一本字典,在它的體親情是什么?親情是一本字典,在它的體內(nèi),內(nèi), 你能找到你能找到“歡樂歡樂”和和“溫暖溫暖”。 2 2、愛是一個、愛是一個“口袋口袋”, ,往里裝,很幸福;往外往里裝,很幸福;往外掏,很快樂。掏,很快樂。 3 3、只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好、只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間!的人間!課外閱讀 推薦佳作:愛的教育 1994年被列入世界兒童文學最高獎國際安徒生獎青少年必讀書目之中。整部小說以一個小

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