《品格的試金石》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、主題一： 品格的試金石1、 誠實(shí)與信任之間教學(xué)目標(biāo)：1、了解誠信知易行難。2、懂得誠信應(yīng)該從自己做起。3、懂得誠信應(yīng)當(dāng)是不計(jì)較個人得失的高尚行為。教學(xué)準(zhǔn)備：教師可以和學(xué)生一起搜集身邊的表現(xiàn)誠信的事例，如果能夠例舉學(xué)生的行為更好。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們有沒有聽說過遇到假鈔的事情？你們聽到的情況中，人們是怎樣處理的？2、請學(xué)生說說，教師提醒：不必提當(dāng)事人是誰，只講他是怎么說，怎么做的。二、閱讀與討論1、請學(xué)生閱讀教科書第2頁的課文，再展開議論2、教師總結(jié)：那個買雞的人很可能是故意使用假鈔，甚至可能與制造、銷售假鈔有關(guān)，如果這樣，那是非常嚴(yán)重的犯罪行為，遲早會受到法律的制裁。大多數(shù)人遇到假鈔，

2、都像這位賣雞的大嬸一樣，是碰上的，并不是故意的。但是，在如何對待手中的假鈔這一問題上，人們往往會有不同的想法和做法，并不是每個人都能夠像這位大嬸那樣做。三、小組討論1、請學(xué)生分成小組，閱讀討論教科書第3頁一顆棋子的故事。2、教師提問：大家怎樣看呂元膺的做法？這個故事說明了什么？3、小組討論，并且準(zhǔn)備向全班同學(xué)介紹自己小組的看法。4、教師巡視，并且注意學(xué)生討論的內(nèi)容。四、全班交流:每個小組派代表發(fā)表看法。五、教師總結(jié)誠信是人立身之本，中華民族歷來注重這一品質(zhì)?？鬃泳驼f過：“人無信不立?！敝v究誠信，應(yīng)當(dāng)是無條件的。無論大事小事，不應(yīng)當(dāng)計(jì)較個人得失，因?yàn)檫@是一條重要的品質(zhì)，反映著每個人的人格。講究誠

3、信道理好講，但有時候做到很難。大多數(shù)人知道應(yīng)當(dāng)講誠信，但遇到具體的事情，觸及到自己的利益的時候往往會動搖。因此，那位買雞的大嬸是令人敬佩的，她雖然損失了金錢，但維護(hù)了自己的人格。呂元膺的對手雖然只是挪動了一顆小小的棋子，但是卻失去了“誠信”這個最重要的做人之本。同學(xué)們要珍惜自己的人格，事事處處、時時刻刻講誠信。 2、誠信的回報教學(xué)目標(biāo)：1、 感受誠信在社會中的作用。2、 認(rèn)識并且思考誠信的“代價”與“回報”。教學(xué)準(zhǔn)備：教師在非正式場合了解學(xué)生對誠信的態(tài)度。教學(xué)活動：一、導(dǎo)入1、教師朗讀教科書第4頁的課文。2、請學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫狻６?、案例分?、將學(xué)生分成小組，每個小組負(fù)責(zé)一個故事，分別進(jìn)行討

4、論：在這個故事中，主人公為誠信付出了什么樣的代價，又得到了什么樣的回報？2、學(xué)生活動，教師巡視并且給予知道幫助。3、教師要特別幫助學(xué)生整理分析的結(jié)果，按照“代價”和“回報”分別列出觀點(diǎn)。三、全班交流小組選派代表向全班介紹分析結(jié)果。教師在黑板上記下各組發(fā)言的要點(diǎn)。四、教師總結(jié)1、堅(jiān)持誠信，經(jīng)常是需要付出代價的，但是也會得到回報。怎樣看待這些代價和回報呢？剛才同學(xué)們進(jìn)行了很好的討論，我們總結(jié)一下。2、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書總結(jié)，再請學(xué)生就最后“進(jìn)一步的思考”展開短暫的討論。3、布置家庭作業(yè)。 3、 如生活中沒有了誠信教學(xué)目標(biāo)：1、感受誠信與我們?nèi)粘Ｉ畹亩喾矫娴穆?lián)系。2、以誠信為標(biāo)準(zhǔn)分析和評議身邊的

5、各種行為現(xiàn)象。3、思考失去誠信可能帶來的后果。教學(xué)準(zhǔn)備：了解學(xué)生上次家庭作業(yè)完成的情況。教學(xué)活動：一、導(dǎo)入請幾個學(xué)生發(fā)言，談?wù)剬ι弦还?jié)課家庭作業(yè)中“進(jìn)一步的思考”的想法。二、閱讀與討論1、教師朗讀教科書第7頁上方的課文。2、請學(xué)生閱讀教科書第7頁的幾幅插圖及說明文字，展開自由討論。3、圍繞以下問題展開討論：你遇到過這樣的或類似的事情嗎？有什么感受和想法？三、閱讀與思考請學(xué)生自己閱讀并且思考教科書第89頁中的內(nèi)容，然后自由討論，要求每個學(xué)生的發(fā)言要結(jié)合第89頁中的一項(xiàng)內(nèi)容。思考及討論主要圍繞以下題目展開：1、 他們?yōu)槭裁催@樣做？2、 這樣的做法，給自己帶來了什么？3、 這樣的做法，給別人帶來了什

6、么？4、 這樣的做法，給社會風(fēng)氣帶來了什么？四、教師總結(jié)：教師用教科書上“誠信是做人的核心，誠信是做人的根本”這句話進(jìn)行總結(jié)，鼓勵每個學(xué)生做一個誠信的人。 4、與誠信“簽約” (一)學(xué)生準(zhǔn)備課前通過自查、調(diào)查、訪問，了解身邊的人（包括同學(xué)、朋友、家長、老師甚至陌生人等）曾經(jīng)有什么不誠信的行為；準(zhǔn)備幾個有關(guān)誠信的故事或幾條格言。(二)教師準(zhǔn)備：收集古代、現(xiàn)代有關(guān)誠信的故事；準(zhǔn)備幾條有誠信格言的條幅。本課教學(xué)目標(biāo)1.通過討論，思考并認(rèn)識誠信在小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的地位與作用。2.以誠信為標(biāo)準(zhǔn)反思和評價自己和別人的行為，找出差距與不足。3.牢固樹立做誠信人的信念。教學(xué)結(jié)構(gòu)1導(dǎo)入：故事手捧空花盆的孩子

7、或曾子殺豬等。2匯報：課前采訪的身邊的人的不誠信的行為表現(xiàn)。1社會上存在的不誠信的人和事。2發(fā)生在家里的不誠信的人和事。3學(xué)校、班級里不誠信的人和事。3討論：不誠信的危害。4.解決問題：給同學(xué)寫建議送格言；與“誠信”握手爭當(dāng)“誠信星”。5.總結(jié)，布置課后練習(xí)六、實(shí)施過程(一)導(dǎo)入新課：教師深情并茂地講手捧空花盆的孩子的故事。（二）匯報、討論采訪與調(diào)查的結(jié)果：課前采訪的身邊的人的不誠信的行為表現(xiàn)。1組長匯報課前布置的采訪、調(diào)查等情況。媽媽為她有這樣的好兒子感到驕傲。我也想起了這樣一段話“擁有誠信，一根小小的火柴可以燃亮整個星空；擁有誠信，一片小小的樹葉可以傾倒整個季節(jié)；擁有誠信，一朵小小的浪花可

8、以掀起整個海洋?！?社會上存在的不誠信的人和事誠信是什么？在你的生活中，你曾經(jīng)遇到過什么事給你印象最深刻？過渡：這是發(fā)生在社會上的不誠信的事例。那么，在我們自己的學(xué)習(xí)、生活中，有沒有類似的事情呢？3討論：學(xué)習(xí)上不誠信的危害。（1）學(xué)生上臺講古今中外嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的故事。（2）小組交流、討論考試作弊的危害性。（3）學(xué)生代表陳述自己的看法。（三）、閱讀課本，了解圖意看書上的插圖，談?wù)勀憧炊耸裁?？有什么看法？樂樂遇到了什么事，他是怎么處理的？你有什么看法？假如說你跟別人真承諾了一件事，經(jīng)過一段的思考你反悔了，發(fā)現(xiàn)這件事不對了，這時候你還去做到嗎？假如你對他承諾的事是錯的，不能做的，你得講哥們義氣，你還得

9、去?還要去，去跟他一起做那件壞事？噢，那我明白了，所以說“說到了做到,承諾了兌現(xiàn)”也要具體情況具體分析。師：在我們的生活中處處有誠信的、美麗的故事。誠信，說它大，大到民族的前途、國家的命運(yùn)，說它小，就是我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們不用喊那么高的口號，其實(shí)我們身邊的小事真能做到“說到了做到，承諾了兌現(xiàn)”，“是真理去堅(jiān)持,是謬誤去斗爭"，就是好樣的?。ㄋ模?提高認(rèn)識見行動（1）寫格言，送格言：同學(xué)們課前準(zhǔn)備了一些有關(guān)誠信的格言，也有的人創(chuàng)作了格言，要送給好朋友。下面大家先交流一下。你想把這句話送給誰？（2）嘗試給同學(xué)寫建議：老師分發(fā)精美的小卡片，針對同學(xué)平時的言行，寫一寫你的建議，提出你的希望。然后，把卡片鄭重地送到對方的手中。（3）與“誠信”握手，爭當(dāng)“誠信星”，制作“誠信卡”為自己列出“清單”，請同學(xué)督促自己今后要做到的條款