精選小升初考試語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

1、精選小升初考試語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練只有爭(zhēng)分奪秒去努力，只有與時(shí)間賽跑，我們的成績(jī)才會(huì)有更多的進(jìn)步，考試才會(huì)變得輕松自在。下面是為大家搜集的小升初考試語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，供大家參考。絕句(遲日江山麗)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。古詩(shī)賞析杜甫的這首五絕，四句兩兩相對(duì)，平樸如話(huà)，因此有人認(rèn)為跟小孩子對(duì)對(duì)子沒(méi)有什么區(qū)別(參見(jiàn)?鶴林玉露?)。明人王嗣爽在其?杜臆?中予以反駁說(shuō)：“余曰：上二句兩間(指天地間)莫非生意，下二句見(jiàn)萬(wàn)物莫不適性。豈缺乏以感發(fā)吾心之真樂(lè)乎?王氏的意見(jiàn)是對(duì)的。此詩(shī)抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)春色，畫(huà)面優(yōu)美，風(fēng)格柔和，很能引發(fā)讀者的喜春之情。“遲日，出自?詩(shī)經(jīng)

2、3;七月?：“春日遲遲。春天光照時(shí)間漸長(zhǎng)，天氣趨暖，正所謂“天初暖，日初長(zhǎng)(歐陽(yáng)炯?春光好?)。詩(shī)人以“遲日領(lǐng)起全篇，突出了春天日光溫暖、萬(wàn)物欣欣向榮的特點(diǎn)，并使詩(shī)中描寫(xiě)的物象有機(jī)的組合為一體，構(gòu)成一幅明麗和諧的春色圖。你看：陽(yáng)光普照，水碧山青，草木復(fù)蘇，萬(wàn)象更新。清風(fēng)拂面，送來(lái)百花的芳香，帶來(lái)春草的清馨。河灘上，溪岸邊，冰雪融盡，泥土潮濕而松軟，燕子輕盈地飛來(lái)飛去，銜泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙溫，美麗多情的鴛鴦相依相偎，恬然靜睡，非常嬌慷得意。燕子是侯鳥(niǎo)，詩(shī)人描寫(xiě)它是有意突出春天的特征。前二句的“遲日、“江山、“春風(fēng)、“花草組成一幅粗線勾勒的大場(chǎng)景，并在句尾以“麗、“香突出詩(shī)人強(qiáng)烈的感覺(jué);后二

3、句那么是工筆細(xì)描的特定畫(huà)面，既有燕子翩飛的動(dòng)態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫(xiě)照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃活力，鴛鴦的閑適那么透出溫順的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣。而這一切全沐浴在煦暖的陽(yáng)光下，和諧而優(yōu)美，確實(shí)給人以春光旖旎之感。清人陶虞開(kāi)稱(chēng)杜甫筆法高妙，能“以詩(shī)為畫(huà)(?說(shuō)杜?)，此詩(shī)可為印證。但這首五絕之妙并不止于“以詩(shī)為畫(huà)，詩(shī)人著意傳達(dá)的還是他感受到的柔和春意。假設(shè)說(shuō)春日遲遲、江山秀麗、清風(fēng)徐徐、花草芬芳以及燕子、鴛鴦，都是詩(shī)人的視覺(jué)、觸覺(jué)(風(fēng))、嗅覺(jué)所感，那么泥土之“融、沙礫之“暖，便不是五官的直接感覺(jué)了。只因?yàn)閷?duì)春天的陽(yáng)光明麗、惠風(fēng)和暢、鳥(niǎo)語(yǔ)花香感受至深，詩(shī)人無(wú)須觸摸就能想象出泥土的松濕和沙礫的溫暖;而泥之融、沙之暖的體會(huì)又加深了對(duì)飛燕的輕盈、鴛鴦嬌慵的視覺(jué)印象，從而使詩(shī)人的整個(gè)身心都沉浸于柔美和和諧春意之中。反復(fù)誦讀此詩(shī)，你也會(huì)有春不醉人人自醉的感覺(jué)。此詩(shī)的成功不但在于作者擅長(zhǎng)觀察物象，更在于作者擅長(zhǎng)體察物情。前人或謂杜甫這首詩(shī)“與兒童屬對(duì)何異。無(wú)非譏其造語(yǔ)平淡，未在追奇獵怪上下功夫，殊不知，這正是功力老到之處。周紫芝?竹坡詩(shī)話(huà)?云：“作詩(shī)到平淡處，要似非力所能。蘇軾也說(shuō)：“大凡為文漸老漸熟，乃造平