100以內(nèi)的加減法教案

1、第二單元、100以內(nèi)的加法和減法（二）教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位、進位），兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位、退位），問題解決：求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)，連加、連減、加減混合，加減法估算。教學(xué)目標(biāo)：知識點：1、使學(xué)生會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會計算加減兩步式題。2、使學(xué)生能結(jié)合具體情景進行加、減法估算，并說明估算的思路。3、使學(xué)生能夠運用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。 能力點：1、培養(yǎng)學(xué)生計算能力和估算的能力。           2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的實踐能力。    &#

2、160;      3、培養(yǎng)學(xué)生分析對比的能力。           4、培養(yǎng)學(xué)生自主探索知識的能力。           5、培養(yǎng)他們從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識和能力。德育點：1、使學(xué)生知道數(shù)學(xué)問題的提出是有現(xiàn)實意義的，感受數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系。        2、鼓勵學(xué)生提問題的意識和習(xí)慣。         

3、; 3、結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進行愛國主義教育。教學(xué)重點：會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會計算加減兩步式題。教學(xué)難點：使學(xué)生能夠運用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教學(xué)課時：13課時。1、兩位數(shù)加兩位數(shù)3課時左右2、兩位數(shù)減兩位數(shù)5課時左右3、連加、連減和加減混合4課時左右整理和復(fù)習(xí)1課時我長高了1課時1、兩位數(shù)加兩位數(shù)第一課時教學(xué)內(nèi)容：教材第810頁。教學(xué)目標(biāo)：知識點：1、使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。        2、通過實際操作、自主探究、小組

4、協(xié)作等手段幫助學(xué)生掌握計算方法，能正確的進行計算。能力點：培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的能力。德育點：對學(xué)生進行公德教育。教學(xué)重點：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點：掌握計算方法，能運用多種方法正確計算。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：小棒。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：    學(xué)校決定組織我們二年級的小朋友去參觀博物館，出示圖。4個班的同學(xué)只給了兩輛車，每輛車只準(zhǔn)乘70人，如何安排呢？你們能幫老師解決這個問題嗎？大家估算一下哪兩個班可以合成一輛車呢？（小組交流）匯報不同的乘車方法。師：有這么多的方法，我們?nèi)绾悟炞C呢？（把兩個班的人數(shù)加起來看看是否超過70人）

5、二、自主探究：    1、驗證二（1）和二（2）班的同學(xué)能否乘一輛車。小組合作，也可以請小棒來幫忙。    學(xué)生匯報：（1）用口算30+3060 ，60+666沒有超過70，可以兩個班合乘一輛車。（2）想40+3070，36+30肯定比70少，所以兩個班可以和乘一輛車。（3）用小棒，先擺3捆6根，再擺3捆，合起來是6捆零6根，也就是66，比70少。可以兩個班合乘一輛車。（4）我使用豎式計算的，個位6+06，在個位寫6，十位3+36，在十位下面寫6，所以等于66。你認為哪一種方法又快又準(zhǔn)確？    2、用你

6、喜歡的方法驗證二（3）班和二（4）班能否和乘一輛車。選出比較快的人，說一說是用的什么方法。    3、用豎式計算應(yīng)注意什么？（個位和個位對齊，十位和十位對齊。從個位加起，個位相加的數(shù)寫在個位下面，十位相加的數(shù)寫在十位下面。三、拓展運用：   1、計算下面各題。    59+40     20+67   24+63    46+53    62+17     35+24   3+84     43+40

7、60;  2、數(shù)學(xué)醫(yī)院：    17+2019     50+26      42+372      1  7          5  0         4  2    +    2        + 2  6        +3

8、60;            1  9          7  6         7  2   3、老師有一位鄰居小明非常喜歡運動，媽媽給他買了一雙跑鞋、一個足球共用多少錢呢？一身運動服又用多少錢？   4、   3  7              4  5 

9、60;     + 2  ？          + ？  4           5  9              7   9開放題： 3 6          +6 3      你能寫出幾個象這樣的算式。

10、          9 9課后小結(jié)：¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬    第二課時教學(xué)內(nèi)容：教材第11頁。教學(xué)目標(biāo)：知識點：1、使學(xué)生理解進位加法的算理，掌握進位加法的計算法則。        2、會正確計算兩位數(shù)加兩位數(shù)進位的筆算加法。 能力點：培養(yǎng)

11、學(xué)生初步的分析概括能力。 德育點：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。教學(xué)重點：會正確計算兩位數(shù)加兩位數(shù)進位的筆算加法。教學(xué)難點：理解進位加法的算理。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：小棒教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1、計算：36+21    23+75    56+30     4+522、二（1）和二（3）班能合乘一輛車嗎？需要什么信息？如何計算？二、自主探究：1、出示36+35，學(xué)生試算。交流算法。2、擺小棒：小組說擺法。問：怎么多了一捆？捆好的一捆放在哪？單根還剩幾根？整捆的有幾捆？合起來是多少？3、怎樣列豎式

12、？要注意什么？從哪一位加起？6+5超過了10怎么辦？師：我們一般在十位的右下角寫上一個小小的“1”字表示個位滿十向十位進1。在加十位時不要忘記加上這個1，也可以從這個1加起。4、比較36+21與36+35有什么不同？5、計算46+24，試算，可以借助于小棒。個位的0可不可以不寫，為什么？6、小組合作討論：筆算加法要注意什么？ 相同數(shù)位對齊；從個位加起；個位相加滿十向十位進1。你認為還應(yīng)該提醒同學(xué)們什么問題？三、拓展運用：   1、“做一做”，圖中有什么信息？根據(jù)信息提出問題。自己動手解決問題。   2、猜一猜十位上是幾。   

13、; 3  8     6  7    1  7          9  + 3  9    +   4   +5  3      +3  6   3、數(shù)學(xué)醫(yī)院：     4  9         2  1        

14、   6  5   + 4  4        +3  9      +    3  5      8  3         6           1  0  0   說明理由。第三題個位和十位上的“0”是怎么得來的？   4、圖形計算。

15、         5         3       4        7       +       （  ）              +       （  ）           &#

16、160;  +         （  ）            +        （  ）4、看誰加上一個相同的加數(shù)算得快。 開放題：誰先正確算出五星表示的數(shù)，就獎勵給誰。  2            4  7            3  

17、        2        + 6  9      +    9        + 2  8     +   6        +       9  4      

18、  8  6          6  0       5  5          9  9課后小結(jié)：第三課時教學(xué)內(nèi)容：教材第1315頁。教學(xué)目標(biāo)：知識點：1、通過對兩位數(shù)加兩位數(shù)的練習(xí)，使學(xué)生進一步理解筆算加法的算理。能正確的進行計算。        2、能用所學(xué)知識解決實際問題。能力點：提高學(xué)生的計算的能力和運用知識

19、解決問題的能力。德育點：對學(xué)生進行細心計算反復(fù)檢查好習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)重點：能正確筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)。教學(xué)難點：提高學(xué)生的計算的能力和運用知識解決問題的能力。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：實物圖片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：星期天，小花和媽媽要去游樂場，在游樂場的門口貼著一張海報：如果哪一位小朋友過了下面的難關(guān)，可以免費進入游樂場。小朋友你們愿意和小花一起闖關(guān)嗎？二、自主探究：1、看誰算的正確？57+12    40+38    16+52     23+7236+47    28+59   &#

20、160;8+75      43+3724+68    19+49    85+9      18+472、算一算姐姐和妹妹兩人共有各種照片的張數(shù)。單人照雙人照冬裝照夏裝照表演照姐姐（張）1924222617妹妹（張）2118233720合計（張）3、第15頁的第8題，分組完成。4、那兩個數(shù)相加得和是100？請寫出算式，寫得越多越好。 38    40   27   60   85   62   73  

21、50   15開放題、第15頁第10題。第（2）小題有多種答案，鼓勵學(xué)生積極思考。第（3）小題需要選最便宜的兩種玩具并計算其價錢，實際上也是讓兩個數(shù)相加得和最小。使學(xué)生從小學(xué)會計劃開支。課后小結(jié)：2、兩位數(shù)減兩位數(shù)第一課時教學(xué)內(nèi)容：教材第1617頁。教學(xué)目標(biāo)：知識點：1、使學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，能正確的筆算。        2、鼓勵學(xué)生進行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。 能力點：1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。   

22、60;      2、培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力和口頭表達能力。德育點：1、結(jié)合情景，對學(xué)生進行愛國主義教育。           2、培養(yǎng)學(xué)生仔細計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，能正確的筆算。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：圖片、圓片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：    誰知道2008年的奧運會在哪舉辦？師：我國北京在全世界申辦2008奧運會的4個有名的城市中以絕對優(yōu)勢取得了成功，這不僅僅是

23、申辦成功，而且向全世界證明了我國的綜合國力，所以全國億萬人民都為此歡呼。你收集了哪些有關(guān)北京申奧的信息？二、自主探究：1、出示票數(shù)統(tǒng)計圖，觀察圖，問：北京贏了？你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？    學(xué)情預(yù)測：北京和多倫多一共得多少票？北京和巴黎一共得多少票？北京和伊斯坦布爾一共得多少票？多倫多和巴黎一共得多少票？多倫多、巴黎和伊斯坦布爾一共得多少票？北京比多倫多多得多少票？巴黎比北京少得多少票？.學(xué)生列式，可以用筆算加法解決。學(xué)生計算。問：筆算加法要注意什么？2、師：5622該怎樣解決呢？A、可以口算，502030，624，30+434。B、可以像加法一樣筆算。該怎樣列豎式

24、呢？小組合作完成?；ハ嘟涣魉惴ā?、你認為筆算減法應(yīng)該注意什么？三、拓展運用：1、解決剛才沒有解決完的問題。2、完成19頁“做一做”第1題。小組內(nèi)交流算法。3、4818      3531    強調(diào)筆算3531時，十位怎樣算？“0”用不用寫？為什么？   4、樹上有35個桃子，被小猴摘了以后還剩12個，小猴摘了幾個？   5、猜一猜。     9  4        6  5      

25、;     8           9  0      4     2  5      1         7  0         0            7       &#

26、160; 2             0    開放題：五一節(jié)，建強量販店慶促銷，每件玩具優(yōu)惠6元，幾種玩具的價錢如下：25元              30元              18元根據(jù)上述信息，你能解決什么問題？課后小結(jié)：第二課時教學(xué)內(nèi)容：教材第1819頁。教學(xué)目標(biāo)：知識點：1、使學(xué)生在實際情況中掌握豎式計算的方法。 

27、60;      2、使學(xué)生理解筆算減法的算理，并能正確筆算。 能力點：1、培養(yǎng)學(xué)生操作、實踐、解決問題、合作交流的能力。           2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動探索新知，通過用多種策略解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 德育點：培養(yǎng)學(xué)生認真審題、仔細計算的學(xué)習(xí)習(xí)慣和互相幫助、團結(jié)協(xié)作的合作精神。教學(xué)重點：掌握豎式計算的方法。教學(xué)難點：理解個位不夠減怎么辦。會正確計算。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：小棒。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1、計算：4323 &

28、#160; 8962   595  92712、昨天我們交流了有關(guān)北京申奧的信息，我們知道了北京以絕對的優(yōu)勢勝出了。在昨天的學(xué)習(xí)中，我們知道北京以34票的優(yōu)勢勝出多倫多。那么從票數(shù)上，你還想了解什么？學(xué)生發(fā)言，選出“北京比巴黎多多少票？”讓學(xué)解決。二、自主探究：1、學(xué)生列式。該怎樣計算呢？從哪一位減起？個位上6減8不夠減，怎么辦？拿出小棒擺一擺。學(xué)情預(yù)測：（1）先拿出1捆拆開，從中拿出8根，再拿出1捆。（2）先拿出1捆，再拿出1捆拆開，去掉8根。（3）先拿出2捆，再從2捆中拿出2根。（4）先拿1捆拆開與2根合在一起，再從中拿出8根，再拿出1捆。你發(fā)現(xiàn)了什么？（要拆開1捆）從

29、幾里拿走了8？2、你能試著列豎式嗎？你認為個位不夠減時怎么辦？十位還剩幾？教師教寫豎式的方法，說明退位點的用途，不要忘了減去退位的1。3、比較5622與5628在計算上有什么不同？4、你認為筆算兩位數(shù)減法要注意什么？相同數(shù)位對齊；從個位減起；如果個位不夠減，從十位退1當(dāng)10和個位上的數(shù)合起來再減。問：從十位減起方便嗎？5、試練：6739    358    8156  5024問：5024十位退1后個位上要算幾減幾？十位再算幾減幾？三、拓展運用：1、你自己出兩道今天學(xué)的這樣的題。自己解決，小組內(nèi)互相交換檢查。2、做練習(xí)三第7題。3、數(shù)學(xué)門診：&

30、#160;   4  7       8  0       6  4      9  0       2  8     5  1    2  3    1  7       2  9        3  9 &

31、#160;     3  1      8  7   4、螞蟻傳遞信息。    3818      （ ）8     （ ）+35      （ ）25          （ ）+40     （ ）26（ ）   實踐調(diào)查：回家調(diào)查一下爺爺奶奶、爸爸媽媽的年齡，看看它們相差幾歲？5年后，他們之間相差幾歲？從中你發(fā)現(xiàn)了

32、什么？課后小結(jié)：   第三課時教學(xué)內(nèi)容：教材第2122頁。教學(xué)目標(biāo)：知識點：1、使學(xué)生進一步掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算法則，能正確的、比較熟練的進行計算。        2、會用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。 能力點：培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和實踐的能力。 德育點：培養(yǎng)學(xué)生認真計算的好習(xí)慣。教學(xué)重點：使學(xué)生進一步掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算法則，能正確的、比較熟練的進行計算。教學(xué)難點：會用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：小雞一起在

33、吃米，他們找不到媽媽了，你能幫他們找到媽媽嗎？母雞85      19      43小雞16+27   6219   44+41   9813   905  6445   36+49   9172   3011   9047   19+24二、自主探究：1、小雞和雞媽媽要回家了，請你幫他們把路鋪好。45 9   （  ） 9  （  ）  9   （  ）2、在圓圈

34、里填上“<”、“>”和“”。 30+63     93     7+32   37    58    9040 7536     39    5730    27     17+28   44 10040    36+10      63+8    72193、青蛙媽媽：我吃了58只害蟲。小青蛙：我才吃了2

35、4只害蟲。青蛙媽媽比小青蛙多吃了多少只害蟲？4、小紅拿50元買了一把雨傘，阿姨找了38元給他，一把傘多少錢？5、火柴盒里有60根火柴，媽媽用去了15根，盒里還剩多少根？三、拓展運用，開放練習(xí)：小明小華小方小蘭跳的個數(shù)34414539看上表，你想到了哪些數(shù)學(xué)問題？選擇兩個問題列式算一算。課后小結(jié)： 第四課時教學(xué)內(nèi)容：教材第23頁。教學(xué)目標(biāo)：知識點：1、使學(xué)生學(xué)會用加法解決生活中的簡單問題。        2、會分析“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。 能力點：培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力。 

36、;德育點：體驗數(shù)學(xué)在生活中的價值。結(jié)合教材培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣和環(huán)保意識。教學(xué)重點：會分析“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。教學(xué)難點：使學(xué)生學(xué)會用加法解決生活中的簡單問題。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：主體圖。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：    師：自從“非典”過去之后，我油區(qū)掀起了“改陋習(xí)，講衛(wèi)生”的熱潮。我校也進行了校園衛(wèi)生大評比，看，全校衛(wèi)生評比表已經(jīng)貼出來了。評比表的下半部分被遮住了，你能根據(jù)表中的信息求出二（2）班得多少面紅旗？二、自主探究：1、找一找表中有哪些信息？求二（2）班的多少面，需要什么信息？該怎樣列式？為什么用減法？借助小棒擺

37、一擺。2、你能說出別的班得多少面紅旗嗎？小組合作，利用圖中的信息，提出問題，進行解決。（1）三（1）班比二（1）班少2面，二（1）班得16面。（2）三（1）班比二（2）班多1面，二（2）班得13面。（3）四（1）班比三（1）班多2面，三（1）班得14面。（4）四（1）班比二（2）班多3面，二（2）班得13面。（5）三（2）班比二（1）班少1面，二（1）班得16面。學(xué)生交流，說一說為什么。3、從評比表中你知道了什么？（哪個班得的多，哪個班得的少，）三、拓展運用：   1、做“做一做”。     你從圖中得到了什么信息？   

38、 優(yōu)惠是什么意思？換句話怎樣說？（每個球比原來的錢少8元。）你能提出什么問題？（1）現(xiàn)在足球多少元？（2）優(yōu)惠后籃球多少元？（3）優(yōu)惠后排球多少元？    學(xué)生自己解決。     你還能提出什么問題？（1）買一個足球和一個籃球現(xiàn)在要多少錢？（2）足球比排球貴多少元？   請同學(xué)們列式計算。   2、課本24頁第2題，獨立完成。  3、小明今年9歲，爸爸比他大28歲，爸爸今年幾歲？  4、生活中你還遇到那些類似的問題，可以用數(shù)學(xué)知識解答？    

39、開放題：北京什剎海的湖面上有很多的野鴨子，由于人們對環(huán)境的破壞，野鴨子越來越少，最后一只也沒有了。后來人們認識到環(huán)境的重要性，提出了“綠色奧運”的口號，改變了環(huán)境，野鴨子又飛回來了，為了保護野鴨子，人們做了木筏放入水中讓野鴨子住，野鴨子一年比一年多，去年有35只，今年比去年又多了28只，你知道今年有多少只？課后小結(jié)：第五課時教學(xué)內(nèi)容：教材第2425頁。教學(xué)目標(biāo)：知識點：1、使學(xué)生會分析“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。會比較分析同類應(yīng)用題。        2、能利用所學(xué)知識解決問題。 能力點：培養(yǎng)學(xué)生解決問

40、題的能力。 德育點：養(yǎng)成認真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)”的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：實物圖、卡片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：今天我收集了我們班課外活動的資料,這里有許多數(shù)學(xué)問題，看誰能解決。二、基本練習(xí)：1、跳繩的有27人，踢毽的人數(shù)比跳繩的多9人，踢毽的有多少人？2、小華和小陽在做手工，小陽做了38個，小華比小陽少做9個。小華做了幾個？3、第一小組在玩投球游戲，小軍比小明多投中4個，小麗比小明少投中7個，小方比小明多投中3個，小明投中16個，小軍投中多少個？小麗投中多少個？小方投中多少個？4、小南

41、和小嬌踢毽子，小南踢了34個，小嬌比她多踢12個。                        ？5、                        ，看書的比畫畫的少5人，看書的有多少人？三、拓展運用：   1、在玩“貓捉老鼠”的學(xué)生中男同學(xué)比女同學(xué)多9名，女同學(xué)有19名，（1）男同學(xué)有幾名？（2）一共有幾名同學(xué)？ 

42、60;2、靜靜、欣欣、帆凡在跳繩，靜靜跳了36下，欣欣比靜靜多跳7下，帆凡比靜靜少跳9下。     你能提出什么問題？再列式計算。   3、完成教材25頁第5、6、7題。     第5題，可提出的問題很多，讓學(xué)生廣泛的提出問題，只要合理，都給予肯定，學(xué)生自由選擇問題列式計算。     第7題，讓學(xué)生仔細觀察插圖，明確題目要求并獨立解答。讓學(xué)生用平時實際算錢的經(jīng)驗得出答案。開放題：小軍、小明、小蘭三人在玩猜一猜的游戲，小軍說：我拿的是橡皮，小明說：我拿的砂是鉛筆，聰明的小朋友，你知道小明

43、、小半蘭各拿的是什么嗎？課后小結(jié)：3、連加、連減和加減混合第一課時教學(xué)內(nèi)容：教材第2627頁。教學(xué)目標(biāo)：知識點：1、使學(xué)生掌握用豎式計算連加、連減的方法和簡便寫法，進一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。        2、能靈活、正確的計算連加、連減的題目。 能力點：培養(yǎng)學(xué)生正確計算的能力和遷移的能力。 德育點：培養(yǎng)學(xué)生認真、仔細的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握用豎式計算連加、連減的方法和簡便寫法。教學(xué)難點：能靈活、正確的計算連加、連減的題目，提高計算能力。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：主體圖，卡片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：    今年農(nóng)場的西瓜豐收了,202班的同學(xué)去幫助收西瓜,他們分小組進行比賽,下面是他們比賽的統(tǒng)計,你們看到這些數(shù)據(jù)能提出什么問題?第一組第二組第三組28個34個23個二、自主探究：1、小組合作交流，提問題列算式。學(xué)情預(yù)測：第一組和第二組一共摘了多少個？28+34第二組和第三組一共摘了多少個？34+23第一組和第三組一共摘了多少個？28+23第一組比第二組少摘了多少個？34-28第二組比第三組多摘了多少個？34-23三組一共摘了多少個？28+34+23學(xué)生會做得讓學(xué)生練習(xí)，說算法。摘出：28+34