東山三中2010屆九年級語文中考模擬試卷(新改2)

1、東山三中2010屆九年級（下）月考語文試卷第一部分   積累與運用（滿分：25分）1古詩文積累：（10分）(1)、山隨平野盡，江入大荒流。 ， 。（渡荊門送別）(2) 陋室銘中與 “時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是： ， （3）、白雪歌送武判官歸京中以花喻雪的句子是： ， 。（4）、 ， 。山氣日夕佳，飛鳥相與還。(5)、兩會期間，溫總理答記者問時,用陸游的詩句表達(dá)了對中國經(jīng)濟(jì)必將走出暫時的困境、顯示出更強大生命力的信心。這兩句詩是“ _ ， _ ”。（6）、“曲徑通幽”這一成語來源于： ， 一句。 （7）、工欲善其事， 。(論語)2、口

2、語交際（3分）張強是西埔中學(xué)九年四班學(xué)生，也是學(xué)校文學(xué)社成員，日前接到學(xué)校文學(xué)社長的通知，五月中旬到銅陵鎮(zhèn)參加第二十屆關(guān)帝文化節(jié)的采訪活動。正想放松一下的張強把活動計劃告訴了媽媽。媽媽對張強說：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你中考一結(jié)束，我們就去武夷山旅游?！?1)“媽媽”的言外之意是： (2) 請以張強的口吻，用得體的語言說服媽媽。3、名著閱讀：（6分）（1）、今年是農(nóng)歷庚寅虎年，下面三個精彩的打虎場面，請分別指出打虎英雄的名字。 、左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鮮血。 （ ）、拽開步，迎著猛

3、虎，道聲：“業(yè)畜！哪里去！”那只虎蹲著身，伏在塵埃，動也不敢動，卻被他照頭一棒，就打得腦漿迸萬點桃紅，牙齒噴幾珠玉塊。 （ ）、那廝把刀朝母老虎尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母老虎糞門。那老虎朝他一撲，他不慌不忙，趁著那虎的勢力，手起一刀，正中那老虎頷下。（ ） （2）、班級開展“走進(jìn)名著”主題班會活動，請你也踴躍參加。 、“踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出手”、“.路見不平一聲吼，該出手時就出手” 我選（ ）句，簡述一個故事情節(jié)： 4、實踐探究學(xué)習(xí)（6分）：在日復(fù)一日的時間河流里，節(jié)日就像一個個停泊的碼頭，人們徜徉其間，體味某種特定的情景，把情緒調(diào)到興奮的波段，盡情釋懷，使平淡的日子有了起

4、伏。節(jié)日更是一種民族文化的傳承，品嘗浸潤歷史味道的節(jié)日食品，參與到豐富多彩的節(jié)日活動中，人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。讓我們一同走進(jìn)主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動，完成下列任務(wù)。(1)【節(jié)日搜集】很多古詩句浸潤著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。(1分)示例千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 節(jié)日：春節(jié)A今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。B遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 (2)【節(jié)日探源】品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物故事和節(jié)日習(xí)俗。(2分)它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個角落都彌漫著亙古

5、不變的艾香。人物故事： 節(jié)日習(xí)俗： (3)【節(jié)日論壇】對不少人來說，“吃”成了過傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容，好像吃了某一節(jié)日的特色食品就算過完這一節(jié)日了。特別是每一個傳統(tǒng)節(jié)日前夕，商家為了推銷節(jié)日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。這種忽視傳統(tǒng)節(jié)日深層內(nèi)涵的現(xiàn)象，你如何看?班上同學(xué)對此要舉辦一個小論壇，請你為本次論壇擬寫一條宣傳標(biāo)語。(3分)看 法： 宣傳標(biāo)語：重視傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵， 。(要求與上句結(jié)構(gòu)相似)二、文段閱讀（55分）（一）閱讀兩則與“賞荷”有關(guān)的文言文，完成59題（18分）甲水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不

6、枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。   乙余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。5、解釋下列句中的加點詞語：（4分）可愛者甚蕃（）而不可褻玩焉（  ）.盡作飄搖之態(tài)（ ）余以為妙絕（

7、60;         ）6、古漢語對“鮮”字有幾種解釋。請根據(jù)語境，選出“陶后鮮有聞”中“鮮”字的解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁棥＃?分）A讀xin，活魚。B、讀xin，新鮮。C讀xin，鮮艷。D讀xin，少。7、根據(jù)語意，下列語句停頓正確的一項是（ ）（2分）A晉陶淵明獨/愛菊     B世人/盛愛牡丹 C荷花為雨/所洗  D余憶年/少時8.翻譯下列句子：（4分）蓮之愛，同予者何人？    一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。9、讀文賞荷：(

8、6分)(1)賞荷，可觀其形美。乙段描繪雨中荷花的語句是“ ”，描繪雨后荷花的語句是“ ”。（用原文填空）(2分)(2)賞荷，可品其神美。甲段稱蓮為“花之君子”，乙段贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽之辭？請了解文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）（二）、閱讀下文，完成10-14題。（18分）“識時務(wù)者為俊杰”這為至理名言，歷來被視為有逃避變節(jié)的嫌疑，其實不然。小到個人的自我設(shè)計，大到國家的大政方針，隨著內(nèi)部條件和外部環(huán)境的變化，難免要作出調(diào)整，改變，甚至于不得不放棄。知難而進(jìn)者固然可喜；審時度勢，善于放棄更難能可貴！魯迅是萬人敬仰的大文豪。當(dāng)初他曾經(jīng)選擇了學(xué)醫(yī)救國的道路。但當(dāng)他認(rèn)識到要拯救中華，

9、只有先拯救國人那麻木的靈魂時，便毅然放棄了他的最初選擇，棄醫(yī)從文，拿起筆桿子同敵人作殊死斗爭。試想，如果沒有他的放棄，無數(shù)的國民能戰(zhàn)勝愚昧，爭來今天的幸福生活嗎？可見，放棄可以使生命得到升華，甚至可以造福萬民。放棄也是一種大智。今天的放棄是為了明天的得到。干事業(yè)的人不會計較一時的得失?？嗫嗟耐炝粝﹃?，是傻人；久久的感傷春光，是蠢人。什么也不放棄的人，往往會失去更珍貴的東西。舍不得家庭的溫馨，就會羈絆起程的腳步；迷戀手中的鮮花，很可能就耽誤了你美好的青春。人生旅途上要學(xué)會珍惜，珍惜自己在事業(yè)上取得的哪怕是極其微小的成績和榮譽，因為任何微小的成績和榮譽都來之不易，都曾經(jīng)為之付出過艱辛。珍惜它，就是

10、珍惜自己的勞動， 。俗話說“聚沙成塔”, “滴水成冰”，都含有“積少成多”這樣一個簡單樸素的辯證法。我們在前進(jìn)過程中的每一個進(jìn)步，都是可貴的。然而，人生路途上只學(xué)會珍惜是不夠的，還要學(xué)會放棄。這個放棄不是通常說的去掉，他的特定含義是，提醒自己不要過于迷戀已經(jīng)取得的哪怕是相當(dāng)顯著的成績和榮譽，不要因為對已經(jīng)取得的成績和榮譽沾沾自喜而耽誤了向前趕路，去摘取更為輝煌的人生成果。俗語“山外有山，樓外有樓”就是告誡人們不要自滿，不要停止繼續(xù)進(jìn)取的步伐。泰戈爾在 飛鳥集 中寫道：“只管走過去，不要逗留著去采了花朵來保存，因為一路上，花朵會繼續(xù)開放的。”為了采集眼前的花朵而花費太多的時間和精力是不值得的，道

11、路正長，前面尚有更多的花朵，讓我們一路走下去。曾經(jīng)有這樣一個故事：古時候，一個少年背負(fù)著一個沙鍋前行，不小心繩子斷了，沙鍋也掉到地上碎了，可是少年去頭也不回的繼續(xù)前行。路人喊住少年問：“你不知道你的沙鍋碎了嗎？”少年回答：“知道”。路人又問：“那為什么不回頭看看？”少年說：“已經(jīng)碎了，回頭何益？”說罷繼續(xù)趕路。聽完這個故事，不知道你有沒有一點感悟。這個少年是對的，既然沙鍋已經(jīng)碎了，回頭看了又看有什么用呢？這正如人生中的許多失敗一樣，已經(jīng)無法挽回，再去惋惜悔恨也于事無補。與其在病苦中掙扎浪費時間，還不如重新找到一個目標(biāo)，再一次奮發(fā)努力。還是讓我們學(xué)會放棄吧！像那個少年一樣。不要因為失敗而做無謂的

12、自責(zé)和嘆息。當(dāng)我們真正學(xué)會放棄時，才會發(fā)現(xiàn)那才是一種真正的超越，一種真正的戰(zhàn)勝自我的強者姿態(tài)。也許有時我們只看到了放棄時的痛苦，而忘記了那些如果我們不放棄就會得到的更大的痛苦。所以我們要學(xué)會放棄。（選自雜文月刊）10、閱讀全文，請你為文章擬個恰當(dāng)?shù)念}目。（2分）11、讀了本文之后，你認(rèn)為文中的中心論點是： （2分）12 文中運用了多種論證方法，請指出其中一種論證方法并舉例分析其作用。（4分）13請結(jié)合語境，在文中的橫線上填寫適當(dāng)?shù)木渥?，使之成為排比句。?分）珍惜它，就是珍惜自己的勞動， 。14、根據(jù)文中表達(dá)的觀點，判斷下面兩句名言能否作為本文的道理論據(jù)并說明理由。（4分）名言一：人不可有傲氣

13、，但不可無傲骨。徐悲鴻名言二：魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。孟子15、生活中你肯定有過 “放棄”之舉，請結(jié)合實例談?wù)勛约旱捏w會。（4分）（三）、閱讀等待一雙腳為我停留一文，完成1619題（19分） 又看到他了。他在拉小提琴。 出悉尼中央火車站，走50米，向右看，一座年齡至少已近百歲的鐵路橋躍入眼簾。他就在這鐵路橋的橋洞里用小提琴制造音樂?；疖囋陬^頂轟隆隆跑過去，他不管不顧，兀自沉浸在手指和琴弦醞釀出來的精美旋律里。 以往，每次聽到他的琴聲，我都想止步，豎起耳朵，仔仔細(xì)細(xì)把所有旋律全捕捉住。只可惜，每次都有事在身，我無奈地瞟他一眼，匆匆從他跟前晃過去其實，每一次

14、促使我無法停下腳步的“事”并非十萬火急?？赡切┈嵥榈纳踔翢o關(guān)緊要的事卻總壓在我的心頭，千呼萬喚，逼迫我馬不停蹄地奔向前方。今天，我不急。 我走近他，先端詳他的臉，再端詳他的手指和小提琴。然后，我坐下，靠著橋洞 洞壁，專心致志地聆聽琴聲。頭頂上，火車撞擊軌道的聲音漸漸依稀，我的耳廓里蕩漾的全是琴聲。坦白說，我根本不知道他正努力演奏的是何樂曲，我只是喜歡這歡快的節(jié)奏。我能感覺到四周的空氣里，流淌著輕靈曼妙的樂曲。無端地，我想起春天的腳步聲；想起童年在中國老家，鄉(xiāng)下，春天到了，綠草茵茵，我和其他幾個頑童在褲襠底下夾一根棍子當(dāng)尾巴拖在地上吶喊著“騎馬啦騎馬啦”，一同呼嘯著從山岡往山下沖 一曲終了，換一

15、支。我依舊不知曲目，只意識到琴聲柔和多了。我閉上眼睛云游，回到了中國。杏花，春雨，江南，淡淡的喜悅。好像有風(fēng)過來了，一地的落英繽紛。美哉。 琴聲漸漸遠(yuǎn)去，我睜眼，A他在看著我笑。我有些許慌亂，突然想起什么，趕緊摸自己的口袋，掏出一張10元的澳幣，還有零零碎碎的硬幣。此時，我才發(fā)現(xiàn)，他的跟前，沒一頂破舊的帽子，沒張嘴的琴盒，連攤在地上的一張報紙也沒有。他看著我，搖頭，他已在演奏一支新曲子了，他沒別的表示。拉完，他從肩頭取下小提琴，解釋：“對不起，我不能停下，我不能說話，我不能漏掉哪怕一個音符?！彼忠淮慰次沂稚系腻X，B微笑著說，“我不是賣藝的?！?他怕有50歲了吧，清癯但富有光澤的臉頰，灰白色的

16、絡(luò)腮胡修剪得很齊整，腦門光敞明亮，后腦的頭發(fā)卻很厚，厚厚的頭發(fā)微微朝上卷曲。我注意到，他左手無名指戴著一枚藍(lán)寶石戒指，我猜，這枚個頭絕不小氣的藍(lán)寶石肯定不是假冒偽劣產(chǎn)品。他身上穿著的短裝夾克我叫不出名字，但顯然不是廉價的地攤貨色他果真不像落魄街頭的賣藝者，倒像站在維也納金色大廳里表演的小提琴家。 “你喜歡嗎？”他問我。我知道他問的是琴聲。我點頭，使勁點頭，將兩個大拇指一齊豎起來。C他笑了，笑得挺燦爛。笑完，他將琴再次放在寬闊的左肩上，繼續(xù)演奏 他不再直通通地面對著橋洞里的人行道，而是側(cè)轉(zhuǎn)身，正對著我，歡快的琴聲全朝我流瀉。似乎，他是在為我這唯一的聽眾盡情演出。幾只斑鳩走過來，在我們的腳邊尋尋覓

17、覓，就地胡亂啄幾下，走了。幾片法國梧桐樹葉，借風(fēng)的一臂之力，不知從哪闖進(jìn)橋洞來，停在我們身旁。余下，南來的人，北往的客，匆匆復(fù)匆匆，沒有腳步在我們眼前暫停。 將近下午3點半時，我忽然驚醒，我得走了。又一曲終了，我說對不起我得告辭了，我說非常謝謝。我沒料到他卸下琴，朝我彎腰，他的右手?jǐn)R在胸前，深深地鞠躬鞠躬鞠躬，一共三次像謝幕。爾后，他開始收拾他的琴，他竟真的“謝幕”了。他握緊我的手，說：“非常謝謝，今天我很開心，很開心?！狈路穑裉煊形疫@位忠實的聽眾，他由此而感到無上喜悅。他又告訴我，每個周末，他不上班，都會在這里拉琴。他的最后一個動作，是笑吟吟地往我手上塞了一張碟。那是他自己錄制的小提琴曲。

18、 他向南，走了，背著他的琴。我向西，去趕赴回家的地鐵。余音裊裊的小提琴曲，仿佛還停留在我的耳畔。我的手上，緊緊捏著他的贈品?！罢嬲龔男牡琢鞒龅囊魳穪淼绞郎?，不是為了錢財，而是為了尋找聆聽的耳朵；真正用心創(chuàng)造的藝術(shù)來到世上，不是為了贏取名利，而是為了尋覓知音?！边@話，我沒說出口，我在心里悄悄說了兩次。16、給下列加點的字注音（2分）絡(luò)腮（ ） 聆聽（ ）17、閱讀文章第-段，用簡潔語言將其主要情節(jié)補充完整。（4分）、 夸贊他高超技藝，贏得他傾心為我演奏。18、第段寫到“我”對“他”的端詳，卻省略了端詳?shù)木唧w內(nèi)容。請根據(jù)上下文，展開聯(lián)想和想象，為整理補寫一段恰當(dāng)文字。（50字左右，4分）19、文章

19、多次寫到“他”的“笑”。請從劃線文字中任選一處，簡要說說他“笑”的原因及其作用。（4分）20、結(jié)尾說“真正從心底流出的音樂來到世上，不是為了錢財，而是為了尋找聆聽的耳朵；真正用心創(chuàng)造的藝術(shù)來到世上，不是為了贏取名利，而是為了尋覓知音?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α罢嬲龔男牡琢鞒龅囊魳贰薄罢嬲眯膭?chuàng)造的藝術(shù)”的認(rèn)識。（80-120字，5分）第三部分    寫作（滿分：70分）20以下兩題，任選一題作文。（1）、自然界的山川草木使我們流連忘返；文學(xué)作品中的精彩世界令我們心馳神往。家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，豐富的人文內(nèi)涵值得感悟；課余的琴棋書畫，無窮的生活樂趣值得回味。探究，給我們

20、生活帶來發(fā)現(xiàn)的驚喜；合作，使我們得到收獲的喜悅花季如詩，生活如畫，詩情畫意，令人陶醉。請以“陶醉”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬；除詩歌外，文體不限；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名 （2）請以“我眼中的 ”為題寫一篇文章。要求：加上適當(dāng)?shù)脑~語，補足題目，扣題作文。 文體自選，字?jǐn)?shù)不少于500字，詩歌不少于15行。 題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請用××代替。題目： 二 6.答案示例：聆聽音樂，沉浸在美好回憶里。給錢遭拒，發(fā)現(xiàn)其并非街頭賣藝者。評分：2分。共2空，每空1分。7.答案示例：他的臉清瘦，灰白的胡須非常扎眼。左手上戴著一枚戒指的

21、手指在他那淡黃色的琴弦上高高低低地跳躍著。評分：3分。針對“他”的臉、手指、小提琴想象1分，與第段肖像描寫合理照應(yīng)且與上下文銜接自然1分，字?jǐn)?shù)符合要求、語句通順1分。8.答案示例：A原因：發(fā)現(xiàn)我聽得入迷，為我的聆聽而高興。作用：既表現(xiàn)了他為發(fā)現(xiàn)知音而高興的心情，又間接表現(xiàn)了他演奏技藝之高超。B原因：為我的誤解，為我的堅持付費而笑。作用：不僅表現(xiàn)他演奏技藝高超，更體現(xiàn)他的音樂境界之高。C原因：演奏獲得充分首肯，為自己的音樂找到由衷知音感到高興。作用：體現(xiàn)“他”是一位真正的音樂家，不為金錢名利，只是真心為音樂尋找知己；為下文我領(lǐng)悟到他音樂、人品的境界作鋪墊。評分：2分。其中，分析原因1分，作用1分。9.答案要點：“真正從心底流出的音樂”“真正用心創(chuàng)造的藝術(shù)”:發(fā)自內(nèi)心，真正熱愛、喜歡，不帶金錢、功