部編版語文二年下第一單元教案設(shè)計

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除新城小學(xué)一年級語文學(xué)科第一學(xué)期教案單元 主題課題1.古詩_ 村居方>>主備人第（1 ）課時教學(xué) 目 標基礎(chǔ)知識正確認讀7個生字，即“村、居、醉、煙、童、散、忙”，會寫“忙”。語用訓(xùn)練通過反復(fù)誦讀、借助插圖、展開想象、聯(lián)系生活等方式大體了解古詩的意思。情感態(tài)度 與價值觀感受春天的美好教學(xué) 重點讀熟古詩，寫好生字“忙”。教學(xué) 難點入情入境，有感情地誦讀古詩。學(xué)情 分析村居將春日的景致描繪得非常美，反映的也恰是孩子們的生活內(nèi)容，可謂是有人有景， 有動有靜，有情有趣。學(xué)生對于春天并不陌生， 有一些切實的感受，部分學(xué)生也曾有過放風(fēng)箏的體驗， 但對于春草初

2、長、黃鶯飛鳴以及楊柳拂堤等缺乏細致的觀察，在教學(xué)中還需要抓重點詞、借助插圖、展開想象、聯(lián)系生活等方式進入情境，感悟詩景詩情。教學(xué) 準備教師準備多媒體課件，學(xué)生準備學(xué)具。預(yù)習(xí) 提示i讀借助拼音把字音讀準，詩句讀通順。2畫圈出本課生字和不認識的字多讀幾遍，并想想用什么方法記住這些字。3想借助注釋，想想古詩的意思是什么？教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動個性化修改一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎 語，一只蝴蝶輕輕飄，順著風(fēng)兒上九霄， 一心向著云外飄，可惜繩子順著腰。謎 底是？2.同學(xué)們真聰明，這么快就猜出來 了，答案就是風(fēng)箏（出示風(fēng)箏）。但是風(fēng) 箏還有另外一個名字，叫“

3、紙鶯”（領(lǐng)讀 紙鶯，齊聲讀）。是啊，在風(fēng)景如畫的春 天，和小伙伴們一起去鄉(xiāng)村放風(fēng)箏，該 是件多么愜意的事啊，在一百多年前的 清代，有位f人叫高鼎.請大家伸出手來 和我L起書寫課題，村居是平舌音，大 家Hi 要讀準確哦，（點名讀課題，齊1.學(xué)生動腦筋猜謎語。2.學(xué)生們看課件里 的風(fēng)箏圖片，初步了解風(fēng) 箏的發(fā)展歷史。書寫課題。二、預(yù)習(xí)指導(dǎo)三、小組合作匯報。四、結(jié)合 畫面，理 解。讀課題）。指導(dǎo)步驟：1 .自由讀詩，讀準字音，讀通句子，2 .畫出古詩中的生詞。3 .小組同學(xué)互相讀一讀。4 .借助注釋，了解古詩大意。1.小組合作，檢查預(yù)習(xí)情況。1.感下這首詩的意境和回向，生自 由表達內(nèi)心的感受。師讀占

4、詩，生指回 面，鼓勵背誦。1 .自由讀史詩,糾錯，指 導(dǎo)學(xué)生讀準字音（拂堤， 散學(xué)、趁）2 .畫出古詩中的生字。3 .小組同學(xué)合作，讀一 讀。4 .小組合作，了解大 意。1.一個小組匯報自 學(xué)結(jié)果。1.交流古詩的意境 和內(nèi)心的感受。練習(xí)背 誦。1.練習(xí)書寫生字。五、書寫指導(dǎo)。1.T一說二范寫四描五練六點評。分層 作業(yè)A級學(xué)生（優(yōu)秀的學(xué)生）完成三項，B級學(xué)生（良好的學(xué)生）完成前兩項，C級學(xué)生完成第一項。1 .書寫生字。2 .背誦古詩。3 .收集圖鼎的古詩。板書 設(shè)計1.古詩一首 村居 紙鶯-風(fēng)箏教學(xué) 反思新城小學(xué)二年級語文學(xué)科第二學(xué)期教案單元 主題課題1.:廠主備人第（2 ）課時教學(xué) 目標基礎(chǔ)知

5、 識1 .會認“詠” “妝”這兩個生字，會寫“柳” “絲”。2 .正確流利的朗讀課文，背誦課文。語用訓(xùn) 練在引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會詩的意境。情感態(tài) 度與價 值觀通過理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感。教學(xué) 重點1.認讀本課生字，會寫本課生字。2,熟讀、背誦課文。教學(xué) 難點能夠理解古詩意思。學(xué)情 分析詠柳一詩，通俗易懂，且文段短小，在教學(xué)中，可以盡量放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué) 生通過發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性來提高對古詩學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué) 準備教師準備課件，學(xué)生準備學(xué)具。預(yù)習(xí) 提示1讀：借助拼音把字音讀準，詩句讀通順。2畫：圈出本課生字和不認識的字多讀幾遍，并想想用什么方法記住這

6、些字。3想：借助注釋，想想古詩的意思是什么？ n教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動個性化修改一、情境引入，導(dǎo)入主題春大花紅柳綠，草長鶯飛，春天是一幅多姿多彩的畫，今天就讓我們伴著優(yōu)美的音樂，一起去尋找春天吧？唐朝詩人賀知章，僅用了短短 2句話，就把 這春天美好的一切描繪出來了，讓我們一起到詩中去找一找春的氣息吧！1.自由讀一讀占詩。2 .畫出古詩中的生字。說說是怎么記住 這些字的。3 .小組合作說說自己對詩句意思的理通過觀看課件，感受 春大里的美麗景色。1 .自主讀一讀占詩。2 .畫出古詩中的生 字。和同學(xué)說說自己是怎 么記住的。3 .小組里說說是怎么理二、預(yù)習(xí)指導(dǎo)三、小組匯報四、整體 誦

7、讀理 解。五、指導(dǎo) 書寫。解。1 .找學(xué)生讀一讀古詩，畫出節(jié)奏。2 .說說自己的生字是怎么記住的。3 .說說古詩的意思。1 .簡介作者。2 .聽配樂誦讀古詩。3 .播放畫面，埋解詩句意思。1.六步書寫指導(dǎo)。練習(xí)指導(dǎo)書寫生字。解古詩的意思的。1 .學(xué)生帶著節(jié)奏練習(xí)讀 古詩。2 .說說怎么記生字的。3 .自由表達自己的看法。 小組同學(xué)及時補充。1 .了解作者。2 .聽音樂讀古詩。3 .理解詩的意思并練習(xí) 背誦。1.學(xué)生練習(xí)書寫。分層 作業(yè)A級學(xué)生（優(yōu)秀的學(xué)生）完成三項，B級學(xué)生（良好的學(xué)生）完成前兩項，C級學(xué)生完成第一項。1 .書寫生字。2 .背誦古詩。3 .收集帶柳樹的古詩板書 設(shè)計1.古詩一首

8、詠柳碧玉綠絲絳春風(fēng)男力教學(xué) 反思新城小學(xué)二年絨語文學(xué)科第一學(xué)期教案單元 主題課題2.找春天主備人第（1 ）課時教學(xué) 目 標基礎(chǔ)知 識1 .會認本課生字，會寫要求書寫的生字。2 .能夠正確流利的朗讀課文。語用訓(xùn) 練體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。情感態(tài) 度與價 值觀熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。教學(xué) 重點掌握課文生字，能夠正確流利的朗讀課文。教學(xué) 難點初步感受春天的美好。學(xué)情 分析春天來了，她像個害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來。本文的課題呼喚著我們一一找春天去吧！我們到校園里找一找， 到野外去找一找。 課文語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色 彩。孩子們找到春天了嗎？從哪里找到的？怎樣找

9、到的？激發(fā)學(xué)生多讀書吧。讀著這些語 句，領(lǐng)會其中的情與趣，我們會感到回味無究。教學(xué) 準備教師準備課件，學(xué)生搜集描寫春天的詩歌。預(yù)習(xí) 提示1標標出自然段序號。頌順。 "賣幾遍，腳想想用什么方法記住這些字。2讀3畫借助拼音把字音讀準，句正 圈出本課生字和不認識的字多4找找出生字在課文中的組詞，用括號括起來，并借助字典再組幾個詞記下來。5想想想課文主要寫了什”_教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動個性化修改一、導(dǎo)入出小古詩早春，老帥氾讀或由公學(xué)生傾聽，在說說自己對新課讀的同學(xué)朗讀，再說說早春的特點。代的印象。二、預(yù)習(xí)1.自由輕聲朗讀課文，想辦法記住1.學(xué)生讀一讀課文，標出指導(dǎo)三、合作生字

10、。2.在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自 己不認識的生字，注意借助漢語拼音讀 準字音。3.小組合作學(xué)習(xí)。1.按照預(yù)習(xí)要求，小組匯報。其他小組自然段。畫出生字，和同 座說說自己的識記方法。3.小組說說課文講了一 件什么事情。1.小組合作學(xué)習(xí)。匯報三、初步補充提問。1 .自讀或小組自作讀課文，要求讀 正確，讀流利。讀后說說課文中的小朋 友發(fā)現(xiàn)了什么。2 .配樂朗讀，讀出感情播放輕音樂，創(chuàng)造想象的氛圍。1.六步書寫法，書寫指導(dǎo)。1 .選擇喜歡的方式讀課 文，然后合作研究提出的 問題，進行探討。2 .學(xué)L起的輕音樂聲 中朗讀課文。3 .書寫練習(xí)。感知課 文。四、在讀課文五、指導(dǎo)書寫分層 作業(yè)A級學(xué)生（優(yōu)秀的

11、學(xué)生）完成三項，B級學(xué)生（良好的學(xué)生）完成前兩項，C級學(xué)生完成第一項。1 .書寫生字。2 .熟讀課文。3 .預(yù)習(xí)卜節(jié)課的內(nèi)容。2.找春天板書設(shè)計春天一一害羞的小姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏教學(xué) 反思新城小學(xué)一年級語文學(xué)科第一學(xué)期教案單元 主題課題2.找春天主備人第（2 ）課時教學(xué) 目 標基礎(chǔ)知 識1 .復(fù)習(xí)鞏固會認生字和會寫的字。2 .有感情地朗讀課文，背誦課文。語用訓(xùn) 練積累描寫春天的詞語、句子。情感態(tài) 度與價 值觀激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感，調(diào)動學(xué)生主動去觀察、發(fā)現(xiàn)。教學(xué) 重點積累詞語，感情朗讀教學(xué) 難點體會春光的美好，體驗投身大自然的情趣，養(yǎng)成主動觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。學(xué)情 分析小草偷偷地從土里鉆出來，嫩

12、嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是 的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟 的。學(xué)生經(jīng)過了一節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)被激起了感受春天的愿望，帶著孩子走出教室，到大自 然中去，真實的體驗春天的美好，大自然的美好。教學(xué) 準備教師準備課件，學(xué)生準備春天的詩歌。預(yù)習(xí) 提示I.思考課后思考題。2.搜集春天的詩歌。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動個性化修改一、復(fù)習(xí)引入二、朗讀感悟課文。出示上節(jié)課的生詞，學(xué)生來認讀。1 .交流自已課后找春天的情況。2 .你從“春天像個害羞的小姑娘，遮遮 掩掩，躲躲臧臧”這個句子中能體會到 什么？開火車認讀生字詞語。1 .

13、交流自己找到的春天是什么樣子的。2 .結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，自由說說初春的特點，從而體會課題中的“找”字，體會課文表達三、指導(dǎo) 寫字四、選讀 課文，自 主積累， 五、練習(xí) 背誦3 .找出重點句子，體會其中的意思。4 .帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體 會找到春天的欣喜與激動。1 .重點指導(dǎo)“沖、尋、柳、蕩”四個字。 注息提小和氾與容易寫錯的毛回和部 件。1 .展示讀自己認為最美的句子或段 落，說說自己讀后的體會。1.練習(xí)背誦課文。的發(fā)現(xiàn)的樂趣。3 .畫出重點句子，體會。4 .有感情的來朗讀課文。1 .T 一說二范寫四描五練六點評。1.嘟嘟自己搜集的 好句子。大家體會體會。1.練習(xí)背誦課文。分層

14、作業(yè)A級學(xué)生（優(yōu)秀的學(xué)生）完成三項，B級學(xué)生（良好的學(xué)生）完成前兩項，C級學(xué)生完成第一項。1 .書寫生字。2 .背誦課文。3 .找春天，畫一畫自己眼中的春天景色。1.找春天板書設(shè)計聽到尋找 觸到 春天聞到教學(xué) 反思新城小學(xué)二年級語文學(xué)科第二學(xué)期教案單元 主題課題3.開滿鮮花的小 路主備人第（1 ）課時教學(xué) 目 標基礎(chǔ)知 識1 .使學(xué)生認識本課的生字和生詞。2 .會寫要求書寫的生字。語用訓(xùn) 練正確流利的朗讀課文，用文中詞語說句子。情感態(tài) 度與價 值觀初步體會生活中的美，熱愛生活。教學(xué) 重點識字和寫字。教學(xué) 難點能夠熟練讀課文初步體會文意。學(xué)情 分析學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前，要提前預(yù)習(xí)課文。把課文讀熟練，

15、課上我們要及時檢測。做到及時訓(xùn) 練孩子的朗讀素養(yǎng)。對于課前讀不好的學(xué)生，課后要及時叮囑，制定計劃，及時幫助孩子 趕上來。教學(xué) 準備教師準備課件，學(xué)生準備預(yù)習(xí)資料。預(yù)習(xí) 提示i標標出自然段序號。2讀借助拼音把字音讀準，句子讀通順。3畫圈出本課生字和不認識的字多讀幾遍，并想想用什么方法記住這些字。4找找出生字在課文中的組詞，用括號括起來，并借助字典再組幾個詞記下來。5想想想課文主要寫了什么上_教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動個性化修改一、導(dǎo)入新課1.課件出示，欣賞音樂娃哈哈。2 .板書課題。3 .質(zhì)疑，說說你讀到了什么？1 .欣賞畫面，感受生活的美好。2 .讀一讀課題。3 .說說自己初讀的體

16、會。1.自主，合作預(yù)習(xí)課文。二、預(yù)習(xí)1.按照預(yù)習(xí)步驟，進行獨立預(yù)習(xí)和小組指導(dǎo)預(yù)習(xí)。1.學(xué)生們認真傾聽，及時 補充，提問，點評。三、小組1.選一個小組進行按步驟匯報。1 .自由說說自己的感受。2 .練習(xí)分角色讀課文。匯報四、初步1.開火車讀一讀課文。匯報讀一讀。2 .分角色來讀課文。小組練習(xí)讀一讀。班級內(nèi)匯報讀一讀。3 .說說，課文第一二自然段中，你讀懂了什么？1.出示生字。3.說說自己讀懂了什 么？練習(xí)用自己的話說一說。1.練習(xí)書寫生字。學(xué)習(xí)課文五、指導(dǎo)書寫。分層 作業(yè)A級學(xué)生（優(yōu)秀的學(xué)生）完成三項，B級學(xué)生（良好的學(xué)生）完成前兩項，C級學(xué)生完成第一項。1 .書寫生字。2 .熟讀課文。3 .收

17、集生活中的小美好。3.開滿鮮花的小路板書設(shè)計花朵簇簇絢麗多彩教學(xué) 反思新城小學(xué)二年級語文學(xué)科第二學(xué)期教案單元 主題一課題3.開黨的主備人第( 2 )課時教學(xué) 目 標基礎(chǔ)知 識理解課文的主要內(nèi)容，理解課文中的重點詞句。語用訓(xùn) 練i.在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣，注意讀出大家對開滿鮮花的小路 的贊美之情。2.在感知體驗中培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、語言表達能力及欣賞美、創(chuàng)造美的能力情感態(tài) 度與價 值觀學(xué)生感受生活中的美，熱愛生活。教學(xué) 重點理解“美好的禮物”這個詞的意思。教學(xué) 難點在感知體驗中培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、語言表達能力及欣賞美、創(chuàng)造美的能力學(xué)情 分析生活中的小美好，就藏在我們的心里，只要我們

18、用心的去感受，用心去帶給別人，我們就 會感到無比的幸福。在教學(xué)本課時，我們要注重聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生體會，這樣可以達 到我們的教學(xué)目標。教學(xué) 準備教師準備課件，學(xué)生準備搜集資料。預(yù)習(xí) 提示.讀課后題，試著回答其中的問題。:12.畫出自己喜歡的句子，積累起來。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動個性化修改一、復(fù)習(xí)引入二、課文賞析1 .出示本課生字，學(xué)生認讀，出示 拼音練讀。2 .給生字組詞，開火車組詞。出示 詞語，開火車讀詞語。3 .品讀第35自然段。.讀一讀第三自然段。1 .認讀生字。2 .認讀詞語。1.讀一讀，回答老師的問指出不理解的詞語，在句子中理解。指導(dǎo)學(xué)生朗讀段落。你從“趕緊”這個詞

19、語看出來什么 呢？觀察一下標點符號的用法。懊喪： 懊惱沮喪。（課件出示圖片，幫助了解。） 朋鼠先生和松鼠是什么關(guān)系呢？ 怎樣的對話符合他們的身份呢？試著讀 一讀。2.品讀第610自然段。說說颶鼠先生都經(jīng)過了誰的家門 口。在書上畫出來。你曾經(jīng)見過什么樣子的“路”？這條小路開滿了鮮花， 看著很高興的。3.品讀第1112自然段。交流分享：照樣子說句子。門前開著,大片（絢麗多彩）的鮮 花。4.生活中還有什么也是美好的禮物 啊？題提。朗讀時，注息要有禮貌地讀出請教別人的語氣。2 .學(xué)生朗讀這幾個自然段。畫一畫。體會，人物的感情。說說 自己的感受。練習(xí)朗讀。3 .朗讀這幾個自然段。完成練習(xí)題。門前開著-大

20、片（）的鮮花。房子旁邊（）。山坡上（）。分層 作業(yè)A級學(xué)生（優(yōu)秀的學(xué)生）完成三項，B級學(xué)生（良好的學(xué)生）完成前兩項，C級學(xué)生完成第一項。1 .書寫生字。2 .熟讀課文。3 .把積累的好詞好句子寫到小本本上。板書 設(shè)計3.開滿鮮花的小路 展鼠先生 黃狗郵遞員 松鼠太太 狐貍太太 刺猬太太。教學(xué) 反思新城小學(xué)一年級語文學(xué)科第一學(xué)期教案單元 主題課題4.鄧小平爺爺植 樹主備人第（1 ）課時教學(xué) 目 標基礎(chǔ)知 識1 .認識本課的生字。2 .會寫三個字。語用訓(xùn) 練正確流利地朗讀課文。在學(xué)習(xí)中學(xué)會表達自己識字的方法。情感態(tài) 度與價 值觀在學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成自主，和做探究的習(xí)慣。初教學(xué) 重點掌握本課的字詞。教學(xué)

21、難點注意掌握本課重點詞語的意思。學(xué)情 分析本文是一則短小的故事。重點是鄧小平爺爺植樹的經(jīng)過。朗讀本文，要讀得平實，讀出對 鄧小平爺爺?shù)某缇粗?。關(guān)鍵是體會鄧小平爺爺在植樹過程中表現(xiàn)出的嚴肅認真的態(tài)度和 一絲不茍的精神。另外，從鄧小平爺爺?shù)男袆又?，領(lǐng)會植樹綠化的重要意義。教學(xué) 準備教師準備課件，學(xué)生準備學(xué)具。只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán) 請聯(lián)系網(wǎng)站刪除標：標出自然段序號?！?讀：借助拼音把字音讀準，句子讀通順。預(yù)習(xí) 一 一.，一 、一 3回：圈出本課生字和不認識的字多讀幾遍，并想想用什么方法記住這些字。提木 4找：找出生字在課文中的組詞，用括號括起來，并借助字典再組幾個詞記下來。5想：

22、想想課文主要寫了什么？藪Si教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動個性化修改一、背景介紹引入二、預(yù)習(xí)指導(dǎo)三、小組匯報四、初步 學(xué)習(xí)課 文。五、指導(dǎo)書寫課件出示鄧小平爺爺相片，介紹鄧小平爺爺?shù)纳健＃ㄋ朽囆∑?，是我?國家的老一輩領(lǐng)導(dǎo)人。為我們國家的繁榮富強做出過巨大的貢獻。）1 .課文共有幾個自然段？2 .請同學(xué)們自由讀讀課文。3 .畫出生字詞。4 .說說怎么記住的。5 .小組合作說說課文講了一件什么事？選擇一個小組來匯報.1 .分組讀讀課文，說說自己讀懂了什么？2 .說說自己還有哪些問題？1 .六步書寫提示，書寫生字。學(xué)生了解鄧小平爺爺?shù)纳?。為學(xué)習(xí)做準備。1 .回答老師的問題。2 .自主讀課文。3 .

23、畫出生詞。4 .說說自己是怎么記住的。5 .合作說說講了一件什 么事？小組合作匯報，其他組補 充，評價。1 .分組讀課文。2 .說說自己不懂的問題， 自由交流。1.書寫練習(xí)。只供學(xué)習(xí)與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除分層 作業(yè)A級學(xué)生（優(yōu)秀的學(xué)生）完成三項，B級學(xué)生（良好的學(xué)生）完成前兩項，C級學(xué)生完成第一項。1 .書寫生字。2 .熟讀課文。3 .收集老一輩革命家的古詩板書 設(shè)計4.鄧小平爺爺植樹碧空如洗萬里無云引人注目興致勃勃教學(xué)反思新城小學(xué)一年級語文學(xué)科第一學(xué)期教案單元 主題春光篇課題4.鄧小丁節(jié)植主備人第（2）課時教學(xué) 目 標基礎(chǔ)知 識復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課是字詞。理解課文重點詞語的意

24、思。語用訓(xùn) 練能夠掌握課文的表達方式。情感態(tài) 度與價 值觀體會鄧小平爺爺植樹的認真念度和他的心愿。初步了解植樹的意義，有植樹綠 化和保護環(huán)境的意識。教學(xué) 重點體會鄧小平爺爺認真的態(tài)度。教學(xué) 難點想想我們要怎么描繪我們的未來。學(xué)情學(xué)生對于人物的情感和境界很難理解。所以，在講解時，注重時代背景的介紹。在運用一分析些多媒體的資料，幫助學(xué)生理解人物的思想情感。教學(xué) 準備教師準備課件，學(xué)生準備學(xué)具。預(yù)習(xí)1.思考課后問題。提示2.回出自己喜歡的詞語，積累卜來。 一|教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動個性化修改一、復(fù)習(xí)開火車認讀詞語。學(xué)生認讀詞語，重點詞語課文詞說句子。語二、學(xué)習(xí)1.小組邊讀課文邊思考卜

25、列問題：1.學(xué)習(xí)方法：在段中逐句課文內(nèi)(1)爺爺植樹時多大年齡了？找在畫上記號。容三、運用拓展。(2)樹栽好了鄧爺爺滿意嗎 ？從哪里 能看出來？2 .朗讀、感悟、體會選擇自己喜歡的段落， 讀給大家聽， 并告訴大家你為什么喜歡這一段。老師 相機指導(dǎo)朗讀。第 3自然段其他同學(xué)按 自己對課文的理解做做動作。3 .練習(xí)朗讀。4 .討論交流：鄧爺爺那么大年齡了，工作又非常忙還親自參加植樹活動我們同學(xué)該怎么樣做？1 .課文有很多用得非常好的詞語， 學(xué)著找一找，畫出來，再讀幾遍。2.出示革命者的故事。2 .抓住關(guān)鍵段落和句子， 學(xué)生反復(fù)讀一讀，說說自 己的體會。3 .朗讀匯報。4 .學(xué)生自由交流想法。1 .

26、小組內(nèi)交流，各自回出 的詞語是什么。2 .欣賞。1.練習(xí)書寫。四、書寫指導(dǎo)1.指導(dǎo)書寫。分層 作業(yè)A級學(xué)生（優(yōu)秀的學(xué)生）完成三項，B級學(xué)生（良好的學(xué)生）完成前兩項，C級學(xué)生完成第一項。1 .書寫生字。2 .把這個故事講給家人聽。3 .搜集革命家們的故事。板書 設(shè)計4.鄧小平爺爺植樹手握 挖著 精心小心教學(xué) 反思新城小學(xué)一年級語文學(xué)科第一學(xué)期教案單元 主題春光篇課題口語交際主備人第(1 )課時教學(xué) 目 標基礎(chǔ)知 識在口語交際中，學(xué)會用正確的語氣來和別人說話。語用訓(xùn) 練在口語交際的訓(xùn)練中，逐步養(yǎng)成認真傾聽，有序表達的習(xí)慣。情感態(tài) 度與價 值觀在交流的過程中學(xué)會與同學(xué)團結(jié)合作。教學(xué) 重點學(xué)會用正確的

27、語氣和別人交流。教學(xué) 難點交流中注意語氣委婉恰當，注意自然。學(xué)情 分析低年級學(xué)生，口語表達比較弱。結(jié)合主題進行訓(xùn)練，經(jīng)常訓(xùn)練，能夠增強他們的表達能 力。教學(xué) 準備教師準備媒體課件，學(xué)生準備學(xué)具。預(yù)習(xí) 提示閱讀口語交際內(nèi)容，練習(xí)說話。1教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課二、觀看教師活動同學(xué)們，你們在生活中經(jīng)常會和 同學(xué)交流。那么，我們在交流的時候， 經(jīng)常是怎樣的語氣呢？說說自己看到的視頻中的兩個 小朋友是這么和阿姨交流的， 你們認 為，哪個小朋友的語氣比較好呢？為 什么？說出你的感受和理由。1 .出示情境：(1)媽媽昂我學(xué)鋼琴，我想學(xué) 回回，我會跟媽媽說(2)上學(xué)遲到了，老師批評了我。下課后，我

28、對老師說 學(xué)生活動自由交流,下自己的想法，說說自己是怎么交流的？仔細觀看視頻，說說你看到了什么？說說自己的想法。交流一下哪種語氣非常好，為什么呢？1.了解我們要完成的對 話內(nèi)容。個性化修改視頻二、創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)談話三、教師總結(jié)四、拓展（3）看到同學(xué)洗手后，忘記了關(guān)水龍頭，我會跟他說.2 .小組合作，完成上面的三個情境。3 .開始合作交流，教師巡視。4 .小組匯報。和氣的語氣確實能解決生活中 的問題，有時同學(xué)們發(fā)生矛盾或者產(chǎn) 生誤會時，只要我們語氣和藹，真誠 對待，就能誤會解除。你在生活中遇到過難以解決的 問題嗎？試著交流看看。2 .小組合作完成情境對話。3 .注意合作時的狀態(tài)。4 .其余的小組補

29、充。分層 作業(yè)A級學(xué)生（優(yōu)秀的學(xué)生）完成三項，B級學(xué)生（良好的學(xué)生）完成前兩項，C級學(xué)生完成第一項。1 .練習(xí)和同座對話。2 .練習(xí)和家人對話。3 .練習(xí)和生活中的陌生人交流。口語交際板書設(shè)計注意說話的語氣教學(xué) 反思新城小學(xué)二年級語文學(xué)科第一學(xué)期教案單元 主題春光篇課題語文園地一主備人第(1 )課時教學(xué) 目 標基礎(chǔ)知 識1 .通過旅游景點中的名稱學(xué)習(xí)及課外閱讀認識生字，積累新詞。2 .規(guī)范學(xué)生生字的書寫。語用訓(xùn) 練學(xué)會使用形容詞，讓自己的表達更加完美。情感態(tài) 度與價 值觀熟讀并背誦古詩賦得古原草送別 ，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣。教學(xué) 重點學(xué)會在生活中認識生字詞語，積累新詞。教學(xué) 難點能夠正確使

30、用形容詞，練習(xí)使用形容詞，讓表達更加完整。學(xué)情 分析升入二年級，學(xué)生具備了初步的自學(xué)能力，要鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教學(xué) 準備制作多媒體課件。(教師) 準備學(xué)具。(學(xué)生)預(yù)習(xí) 提示1 .預(yù)習(xí)識字加油站。2 .預(yù)習(xí)字詞句運用，日積月累。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動個性化修改一、識字加油站。二、字詞 句運用。1 .發(fā)現(xiàn)識字方法，激趣識字。學(xué)生反復(fù)自讀每組詞語，說一說從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么？指名說一說，然后小組采用不同行式進行熟讀 這些字詞。2 .出示生字學(xué)生認讀。3 .識字游戲“開火車”。1 .讀一讀：()的天空()的柳條()的田野()的陽光2 .在小組內(nèi)說一說。1 .學(xué)生練習(xí)反復(fù)讀 詞語，