學校ci策劃new

1、聯(lián)盛教育園區(qū)形象推廣系統(tǒng)策劃方案一、 項目簡介山西聯(lián)盛教育園區(qū)投資10億元，總占地面積1164畝。設計規(guī)模為150個教學班，可容納從幼兒園到高中7500名學生，由聯(lián)盛集團承建。教育園區(qū)是全面落實呂梁市委提出的“一企一事一業(yè)”工程，打造本地基礎教育航母的重要舉措。二、 形象推廣系統(tǒng)（CI）簡介學校CI戰(zhàn)略的實施將標志著學校管理科學化的一個新時代的到來。CI主要包括MI（理念系統(tǒng)）、BI（行為系統(tǒng)）、VI（視覺系統(tǒng)）三個部分。運用CI的基本思想并結合學校管理工作的特點，學校CI的三個系統(tǒng)主要表現(xiàn)為：1學校理念識別 學校理念識別反映的是一所學校最為本質的特點，即辦學的指導思想。這里所說的理念，是在黨

2、的教育方針指導下的具體的個性的東西，如校訓、校歌、辦學宗旨、恪守的教育格言、學校建設發(fā)展的目標等等。透過它，人們可以了解學校所倡導的精神和價值觀。而理念識別是旗幟，是形象，是方向，其它所有的識別系統(tǒng)都必須圍繞著學校理念展開，并最終歸結到這個理念。2學校行為識別 學校行為識別是指為實現(xiàn)辦學理念所進行的一系列活動，這里包括內容行為識別，如管理行為、教育教學行為、學生學習行為、教師之間的交往行為、學生與教師之間的交往行為等，學校的外部行為識別，如學校管理者、教師與學校家長之間交往的行為，學生對外交往行為、學校與社會、教育行政機關、新聞媒體、兄弟學校的交往行為等。學校教職員工和學生的行為，是學校形象向

3、外傳播過程中最直觀的因素。學校的理念，也就是通過它們得以顯現(xiàn)的。公眾可以通過這些動態(tài)的活動，通過師生員工的規(guī)范化行為來了解識別學校。3學校視覺識別 學校視覺識別是指辦學理念的靜態(tài)的、視覺化的傳播，包括校名、?；铡⑿７?、標準色、標準字體、學校建筑及校園布置等。這些要求都是學校精神抽象化、個性化的體現(xiàn)，依照名牌效應，通過美學符號價值在給人愉悅的同時，獲得家長和社會的認同。 因此，學校CI可以說是學校在確立自身辦學理念的基礎上，運用整體的學校行為溝通系統(tǒng)和統(tǒng)一規(guī)范的視覺傳達設計將學校的相關資訊傳播出去，使學校內外部公眾對學校形成一致的認同感和價值觀的一種活動，是對學校形象進行一種有目的，有計劃的重塑

4、和傳播。 學校CI通過對MI、BI和VI的協(xié)調統(tǒng)合，對內可以強化群體意識，增強學校的向心力和凝聚力。對外，可使社會公眾更明晰地認知學校，建立起鮮明統(tǒng)一，高人一籌的學校品牌形象，提升學校的知名度，為學校的未來發(fā)展創(chuàng)造整體競爭優(yōu)勢。三、 創(chuàng)立形象推廣系統(tǒng)的必要性創(chuàng)立CI形象推廣系統(tǒng)，是時代和社會發(fā)展對學校產業(yè)提出的要求。首先是適應人力資源的挑戰(zhàn)。學校師資的好壞直接影響著學校的教學水平，一方面要從教師待遇上吸引全國優(yōu)秀師資，另一方面更要通過形象推廣上樹立學校品牌，從而吸引全世界的師資力量，為學校的人力資源的吸引、建設發(fā)揮出重要的作用。其次是適應競爭的挑戰(zhàn)。同行業(yè)學校間、全國各校間、國內學校與國外學校

5、之間都有競爭。創(chuàng)國內名牌，創(chuàng)世界名牌，靠的就是競爭。競爭出活力，活力來自競爭。硬件的投入容易產生出快速的效果，學校形象的樹立則需要在長期競爭中獲取的優(yōu)勢積累而成。最后是適應變化的影響。社會變化的節(jié)奏在加快，教育也在不斷變革。國家教育改革發(fā)展綱要和山西新課程改革試驗標準中確立的基礎教育產業(yè)發(fā)展的方向，必須注重整體形象的設計與塑造，全方位審視自己，在動態(tài)的形象設計中適應變化，在變化的挑戰(zhàn)中不斷運用形象設計。四、合作方簡介豐瑞達品牌設計有限公司是一家專業(yè)從事大型企業(yè)VIS視覺識別系統(tǒng)及品牌形象建設的專業(yè)品牌設計的企業(yè)，有著專業(yè)高端的設計團隊及創(chuàng)新高效的設計品質。在企業(yè)形象推廣領域具有高瞻遠矚的規(guī)劃意

6、識。現(xiàn)屬山西地區(qū)品牌形象設計與推廣的首選企業(yè)。公司先后與“大土河集團”、“聯(lián)合煤焦股份有限公司”、“山西聯(lián)盛集團”等大型企業(yè)簽訂戰(zhàn)略合作伙伴關系，公司全身心的建立與推廣企業(yè)品牌形象，以卓越創(chuàng)新的品質和成就客戶的服務態(tài)度，贏得了眾多合作伙伴的支持與信賴。2009年，豐瑞達攜手中國樓宇廣告第一大運營商“分眾傳媒”，擁有山西房地產業(yè)、酒店業(yè)樓宇廣告業(yè)務代理權，這為客戶的品牌形象推廣增加了一條強有力的渠道，使得客戶的品牌推廣效應更深入、更透徹。綜合的業(yè)務實力、資深的設計陣容、豐富的設計經驗、完善的售后服務，將豐瑞達打造成為山西VIS形象設計與推廣的第一品牌。四、 具體設計內容 聯(lián)盛教育園區(qū)LOGO設計

7、通過確定園區(qū)LOGO形象定位，將辦學理念、校園文化、整體傳達系統(tǒng)，通過標準化、規(guī)范化的形式語言和系統(tǒng)化的視覺符號，傳達給社會大眾，塑造鮮明的形象。并以此為宣傳推廣主導，從而實現(xiàn)后續(xù)VIS系統(tǒng)的規(guī)范統(tǒng)一，精準的將園區(qū)文化以及相關精神理念融會貫通，滲入園區(qū)VIS系統(tǒng)中，最終形成文化內涵豐富、寓意飽滿且符合時代潮流的現(xiàn)代化標識。 全套企業(yè)視覺識別系統(tǒng)應用部分設計（即VIS設計）內容：詳見VIS具體方案。設計原則：1、 形象要有一個好的稱謂。在歷史和傳承中的學校雖無法改變稱謂，如地名、域名、街路、村名命名的學校，但可以微調和挖掘傳統(tǒng)資源和歷史內涵，關鍵體現(xiàn)一個學校文化和傳統(tǒng)。2、 形象要有一個好的標識

8、。社會進入信息時代和讀圖時代，給學校一個富有內涵的靚麗搶眼“標識”，會幫助學校傳達更多正面的積極的信息。?；盏脑O計要充分體現(xiàn)學校辦學理念、學校文化和學校精神，既要底蘊深厚，深刻凝重，又要富有時代感，簡約明快，集文化、傳統(tǒng)、藝術、精神于一體。3、 形象要把核心理念濃縮成一句話。一個學校的校訓、校風、學風、教風等都可以將學校品牌形象和辦學愿景濃縮成一句話，以實現(xiàn)學校辦學方向，校長辦學理念同學校員工、學生、家長、社會的價值認同，以構建最和諧的辦學氛圍。 教育園區(qū)精裝宣傳冊設計通過對精裝宣傳冊的設計與制作，不僅能直觀的表現(xiàn)出教育園區(qū)的特色優(yōu)勢和極高的社會影響力，更從文化層次上彰顯出園區(qū)積極的精神面貌。

9、最終達到欣賞層次高、文化內涵豐富、推廣性強的宣傳品。附錄：視覺基本要素系統(tǒng)（VIS）具體方案1學校標志（LOGO）規(guī)范 學校標志釋義設計說明 標志墨稿 反白效果稿 標準化制圖 標志方格坐標制圖 2學校標準字體 學校全稱中文字體（簡體） 學校簡稱中文字體（簡體） 標準中文字體坐標制圖（橫排、豎排） 3學校標準色（色彩計劃） 學校標準色（印刷演色法） 輔助色系列 明度應用規(guī)范 色彩搭配專用表 電腦視屏學校標準色RGB參數(shù) 彩色噴繪EPSONE打印標準色參數(shù) 4學校吉祥物造型 吉祥物造型創(chuàng)意釋義 吉祥物基本動態(tài)造型 吉祥物各種動態(tài)造型 吉祥物造型坐標制圖 吉祥物造型應用規(guī)范 5學校象征圖形 象征墨稿

10、、彩色稿（單元圖形） 象征圖形延展效果稿 象征圖形使用規(guī)范 6學校專用印刷字體設定 中文英文專用字體設定 7基本要素組合規(guī)范 標志與標準字組合 標志與象征圖形組合 標志與吉祥物組合 標志與標準字、象征圖形、吉祥物組合 8基本要素禁止組合規(guī)定 錯誤圖形排列 錯誤字體排列 網頁視屏上要素禁止組合規(guī)定 二、視覺應用要素系統(tǒng) （一）辦公事務用品設計 1名片 2信封（5號、7號、9號） 國內信封、國際信封 3信紙：辦公彩色、單色信紙 4便箋 5傳真紙 6文件夾 7工作證 8職位牌 9員工胸卡 10考勤卡 11學校徽章 12員工手冊的封面封底設計 13培訓證書 14即時貼標簽 15公文袋 16名片座 17

11、紙杯 18包裝紙 19財產編號牌 20訂車單、出貨單、派車表、請購單、出庫單、請假單、通知單等工作單據標志規(guī)范。 （二）學校物質環(huán)境設計 1 學校旗幟 學校名稱牌 學校大門、外觀標識名稱 2學校辦公區(qū)標識牌 接待臺及背景板 大門入口道路指示標牌 學校平面圖規(guī)范 室內掛式導向牌 室內立式導向牌 3標識符號系統(tǒng)（學校專用形式） 導向符號 禁止吸煙符號 男女洗手間符號 停車場符號 安全出入口符號 4學校各部門形象標識牌 校長室、財務室、行政部、學生處、教學處、會議室、年級辦公室等標識牌 5展示陳列設計 展覽會展位標識、色彩規(guī)范 產品展示臺規(guī)范 學校宣傳布告板 學校展板標識、構圖、色彩規(guī)范 （三）學校宣傳系統(tǒng) 1形象廣告路牌 2內部報刊刊頭設計 3廣告吊旗 4懸掛式POP 5桌面