小學三年級奧數知識點

1、小學三年級奧數知識點6 / 51.和差倍問題和差問題幾個數的和與差和倍問題差倍問題幾個數的和與倍數幾個數的差與倍數公式適用范圍小學三年級奧數知識點系 公式小學三年級奧數知識點較小數十差=較大數和-較小數=較大數小學三年級奧數知識點小學三年級奧數知識點小數X倍數二大數小數十差二大數較大數-差=較小數 和-較大數=較小數和+ （倍數+ 1）=小數小數X倍數二大數和一小數二大數差+ （倍數-1）=小數小學三年級奧數知識點2 .年齡問題的三個基本特征：兩個人的年齡差是不變的；兩個人的年齡是同時增加或者同時減少的；兩個人的年齡的倍數是發(fā)生變化的；3 .歸一問題的基本特點：問題中有一個不變的量，一般是那個

2、“單一量”,題目一般用“照這 樣的速度”等詞語來表示。關鍵問題：根據題目中的條件確定并求出單一量;4 .植樹問題基本公式棵數二段數+ 1棵距x段數=總長 棵數二段數-1棵距x段數=總長 棵數二段數棵距X段數二總長基本類型在直線或者不封閉的曲線上植樹，兩端都植樹 在直線或者不封閉的曲線上植樹，兩端都不植樹 在直線或者不封閉的曲線上植樹，只有一端植樹 封閉曲線上植樹 關鍵問題確定所屬類型，從而確定棵數與段數的關系5 .雞兔同籠問題基本概念：雞兔同籠問題又稱為置換問題、假設問題 ，就是把假設錯的那部分置換出來;基本思路：假設，即假設某種現象存在（甲和乙一樣或者乙和甲一樣）：假設后，發(fā)生了和題目條件不

3、同的差，找出這個差是多少；每個事物造成的差是固定的, 從而找出出現這個差的原因；再根據這兩個差作適當的調整, 消去出現的差?；竟剑喊阉须u假設成兔子：雞數=（兔腳數X總頭數-總腳數）+ （兔腳數-雞腳數） 把所有兔子假設成雞：兔數=（總腳數一雞腳數X總頭數）+ （兔腳數一雞腳數） 關鍵問題：找出總量的差與單位量的差。6盈虧問題基本概念：一定量的對象, 按照某種標準分組, 產生一種結果：按照另一種標準分組, 又產生一種結果, 由于分組的標準不同, 造成結果的差異, 由它們的關系求對象分組的組數或對象的總量基本思路：先將兩種分配方案進行比較, 分析由于標準的差異造成結果的變化, 根據這個關系求

4、出參加分配的總份數, 然后根據題意求出對象的總量基本公式 一次有余數, 另一次不足；盈虧 當兩次都有余數；盈盈 當兩次都不足；虧虧基本特點：對象總量和總的組數是不變的。關鍵問題：確定對象總量和總的組數?；绢}型總份數=（余數+不足數）+兩次每份數的差總份數=（較大余數一較小余數）一兩次每份數的差總份數=（較大不足數一較小不足數）+兩次每份數的差7周期循環(huán)與數表規(guī)律周期現象：事物在運動變化的過程中, 某些特征有規(guī)律循環(huán)出現。周期：我們把連續(xù)兩次出現所經過的時間叫周期。關鍵問題：確定循環(huán)周期。閏 年：一年有366天；年份能被4整除；如果年份能被100整除，則年份必須能被400整除；平 年：一年有3

5、65天。年份不能被4整除；如果年份能被100整除，但不能被400整除；8平均數基本公式基本算法平均數=總數量+總份數求出總數量以及總份數總數量=平均數X總份數總份數=總數量+平均數基準數法：根據給出的數之間的關系, 確定一個基準數；一般選與所有數比較接近的數或者中間數為基準數；以基準數為標準, 求所有給出數與基準數的差；再求出所有差的和；再求出這些差的平均數；最后求這個差的平均數和基準數的和, 就是所求的平均數, 具體關系用基本公式平均數=基準數每一個數與基準數差的和一總份數。9數列求和等差數列：在一列數中, 任意相鄰兩個數的差是一定的, 這樣的一列數, 就叫做等差數列?；靖拍睿菏醉棧旱炔顢?/p>

6、列的第一個數, 一般用 a1 表示；項數：等差數列的所有數的個數, 一般用 n 表示；公差：數列中任意相鄰兩個數的差, 一般用d 表示；通項：表示數列中每一個數的公式, 一般用an 表示；數列的和：這一數列全部數字的和，一般用Sn表示.基本公式：通項公式：an = a1+ （n1） d；通項=首項+ （項數一 1） x公差；數列和公式：sn,= （a1+ an） Xn+2；數列和二（首項+末項）x項數+ 2；項數公式：n= （an+ a1） +d+1;項數=（末項-首項）+公差+ 1;公差公式：d = （an-a1） ） + （n1）； 公差=（末項首項）+ （項數1）;關鍵問題：確定已知量和

7、未知量, 確定使用的公式；10定義新運算基本概念：定義一種新的運算符號, 這個新的運算符號包含有多種基本（混合）運算。基本思路：嚴格按照新定義的運算規(guī)則, 把已知的數代入, 轉化為加減乘除的運算, 然后按照基本運算過程、規(guī)律進行運算。關鍵問題：正確理解定義的運算符號的意義。注意事項：新的運算不一定符合運算規(guī)律，特別注意運算順序。每個新定義的運算符號只能在本題中使用。11 數的整除一、基本概念和符號：整除：如果一個整數a,除以一個自然數b,得到一個整數商c,而且沒有余數，那么叫做a能被b整除或b 能整除 a, 記作 b|a。二、整除判斷方法：1. 能被2、 5 整除： 末 位上的數字能被2、 5

8、 整除。2. 能被4、 25 整除： 末兩 位的數字所組成的數能被4、 25 整除。3. 能被8、 125 整除： 末三位 的數字所組成的數能被8、 125 整除。4. 能被3、 9 整除： 各個數位上數字的和 能被3、 9 整除。5. 能被 7 整除：末三位上數字所組成的數與末三位以前的數字所組成數之差能被7 整除。逐次去掉最后一位數字并減去末位數字的2 倍后能被7 整除。6. 能被 11 整除：末三位上數字所組成的數與末三位以前的數字所組成的數之差能被11 整除。奇數位上的數字和與偶數位數的數字和的差能被11 整除。逐次去掉最后一位數字并減去末位數字后能被11 整除。7. 能被 13 整除

9、：末三位上數字所組成的數與末三位以前的數字所組成的數之差能被13 整除。逐次去掉最后一位數字并減去末位數字的9 倍后能被13 整除。三、整除的性質：1 .如果a、b能被c整除，那么(a+b)與(a-b)也能被c整除。2 .如果a能被b整除,c是整數, 那么a乘以c也能被b整除。3 .如果a能被b整除,b又能被c整除,那么a也能被c整除。4 .如果a能被b、c整除，那么a也能被b和c的最小公倍數整除12.巧填算符巧用“0”和“1”：相減則為0,相除則為1；1 .相同數字："I倍數關系：先加然后再除；2 .湊數法：”曹沖稱大象”，先找跟大象最接近的石頭3 .逆推法13.速算與巧算 .X5

10、, X25, X 125見到它們，我就非常想念2,4,8 ; .X9, X99, X999 變型：乂 ( 10 1) , x (100 1) , x ( 10001) .X11：兩頭一拉中間相加； .X101, X 10101, X 1001001001：釘卡片大法；乘法中的速算：(1)乘法交換律axb=bx a(2)乘法結合律(a x b) x c=ax (b x c)(3)乘法分配律(a+b) x c=a x c+bx c(4)乘法性質兩個數的差與一個數相乘，可以用被減數和減數分別與這個數相乘，再把所得的積相減。(a-b) Xc=aXc-bXc一個數與兩個數的商相乘，可以用這個數先與商里的

11、被除數相乘，再除以商里的除數；或 用這個數先除以商里除數，再與商里的被除數相乘。ax (b+c)=a xb+c=a+cxb除法中的速算：(1)兩個數或幾個數的積除以一個數，可以先用積里的任何一個因數除以這個數，所得的商再與其他因數 相乘。(a x bx c) + m= a+ nrix bx c=ax (b + m)x c=ax bx (c + m)(2) 一個數除以兩個數的積，可以用這個數依次除以積里面的各個因數a+ (b x c)=a + b+ c一個數除以兩個數的商，可以用這個數除以商里的被除數，再乘以商里的除數；或者用這個數乘以商里的除數，再除以商里的被除數a+ (b + C)= a+ bx c=ax c + b(4)兩個或幾個數的和除以一個數，可以把和里的各個數分別除以這個數，再把它們的商相加(a+b+c) + m=a m+b m+e m(5)兩個數的差除以一個數，可以用被減數，減數分別處以這個數，再把所得的商進行相減(a-b) +c=a+c-b+c(6)商不變的性質：如果被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數，商不變小學三年級奧數知識點(a + m) +(b + m)=c(m* 0)小學三年級奧數知識點14.角度的認識基本概念：1 .直角：(90：),平角(180),