練習(xí)二 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、練習(xí)二 教案教學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)2教學(xué)要求：1進(jìn)展根據(jù)上下文理解詞義的詞句練習(xí)。2寫(xiě)好帶有“撇、“豎的鋼筆字3讀讀背背一組描寫(xiě)景物的成語(yǔ)4口語(yǔ)交際-當(dāng)有人敲門(mén)的時(shí)候。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)課前準(zhǔn)備：字典、成語(yǔ)詞典第一課時(shí)一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句1第一局部。1審題：指名讀題目，弄清此題要求。2出示小黑板：明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。3學(xué)生自由讀原句4根據(jù)上下文意思，談?wù)勀銓?duì)“漾的理解，哪個(gè)確切？為什么？2第二局部。1讀題明確題意：指名讀。2自由讀通、讀順句子。3小組學(xué)生查字典，討論選擇確切的解釋。4小組交流：根據(jù)句子和字典選出適宜的字義。焉：在這里比喻小象性格內(nèi)向，不好動(dòng)?？妫涸谶@里是指籃子是在小白

2、兔胳膊上掛著的。躡：這里指小彼得踮著腳，動(dòng)作很輕。3. 第三局部。1師：根據(jù)上下文確定字詞的意思，這是學(xué)習(xí)的一種重要方法。掌握了這種方法，可以幫助我們?cè)诮窈蟮拈喿x中快速、準(zhǔn)確地理解一些難解的字詞的意思。2指定一篇后面的課文，請(qǐng)學(xué)生用此法預(yù)習(xí)生字詞。二、教學(xué)第二題：寫(xiě)好鋼筆字1認(rèn)識(shí)要寫(xiě)的字。2在仔細(xì)觀察的根底上，討論：這幾個(gè)字中的撇和豎怎樣寫(xiě)才好看？3交流匯報(bào)，指名總結(jié)4教師范寫(xiě)，提醒學(xué)生注意間架構(gòu)造和布局。5學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視、輔導(dǎo)。6展示優(yōu)秀作業(yè)！第二課時(shí)一、教學(xué)第三題：讀讀背背1指名讀題目，弄清此題要求。2出示8個(gè)成語(yǔ)1自由讀成語(yǔ)，不會(huì)讀的字查字典2指名做小教師朗讀8個(gè)成語(yǔ)，學(xué)生連讀成語(yǔ)歌

3、。3討論8個(gè)成語(yǔ)的意思。點(diǎn)撥：聯(lián)絡(luò)本單元課文的內(nèi)容和書(shū)上的插圖，展開(kāi)聯(lián)想和想象。4連度成語(yǔ)，體會(huì)意思。5討論對(duì)成語(yǔ)的理解，教師適當(dāng)點(diǎn)撥和表?yè)P(yáng)。如：玉宇瓊樓、錯(cuò)落有致、曲徑通幽。6練習(xí)讀背。1自由練讀2同桌互相背誦3小組背誦4背誦比賽二、教學(xué)第五題：學(xué)好毛筆字2小組討論：仔細(xì)觀察懸針豎和垂露豎的運(yùn)筆方法。3小組匯報(bào)。4教師書(shū)寫(xiě)懸針豎、垂露豎，指導(dǎo)運(yùn)筆方法。5學(xué)生練習(xí)。第三課時(shí)一、教學(xué)第四題：口語(yǔ)交際-當(dāng)有人敲門(mén)的時(shí)候課前準(zhǔn)備：掛圖。1審題。1指名讀題。2說(shuō)說(shuō)此題的口語(yǔ)交際的要求。2指導(dǎo)。1出示掛圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么。2討論：當(dāng)有人敲門(mén)的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)幾種情況？在不同的情況下，我們應(yīng)注意什么呢？熟人：熱情招待；生人：設(shè)法核實(shí)，無(wú)法核實(shí)，回絕開(kāi)門(mén)3練習(xí)1分小組進(jìn)展角色表演。教師巡視，提醒學(xué)生將后一種情況