綜合性學習“遨游漢字王國”活動方案

1、綜合性學習“遨游漢字王國活動方案【活動目的】1、通過理解漢字的起源、漢字的演變、漢字的諧音特點，讓學生感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學生學習語文的興趣。2、通過社會用字調(diào)查、同學及自己作業(yè)中錯別字的調(diào)查，增強學生標準用字的意識，進步對純潔祖國語言文字的認識，養(yǎng)成防止和糾正寫錯別字的習慣。3、學習欣賞漢字書法藝術(shù)，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的自豪感。4、在活動中，學會制定方案，并能統(tǒng)籌安排落實方案的施行;學會撰寫調(diào)查報告?！净顒舆^程】第一階段制定方案，明確任務1、學生按共同研究的內(nèi)容自愿組合成學習小組，討論確定研究專題和研究的詳細目的。小組內(nèi)明確分工，組織協(xié)調(diào)。2、完成小組活動方案的制定：_小組活動方案

2、組長：_組員：_時間：_地點：_活動內(nèi)容：_活動過程：_展示方法：_分工：_第二階段搜集資料，走進漢字1、搜集字謎、有漢字諧音特點的歇后語、笑話，體會漢字的有趣。2、搜集有關(guān)漢字來歷的資料，理解漢字的起源。3、搜集漢字字體特點及變化的資料，理解漢字的歷史。4、搜集書法作品，感受漢字點線韻律的美。第三階段社會調(diào)查，撰寫報告一、組織活動帶學生去走上街頭，調(diào)查招牌、廣告等用字情況;檢查電視屏幕用字不標準的情況;讓學生互查自己作文或作業(yè)中的錯別字。二、理論指南指導學生把觀察到的錯別字情況記錄下來，可以采用記錄表的形式，可以拍攝下來，也可以采用其他的方式記錄。三、撰寫報告調(diào)查報告一般可以分三個局部：1、

3、調(diào)查的時間、地點、調(diào)查的目的發(fā)現(xiàn)招牌廣告上的錯別字，向有關(guān)單位提出改進建議。2、對調(diào)查到的材料作分析，主要是統(tǒng)計和分類，如調(diào)查了多少商店，發(fā)現(xiàn)了招牌廣告上有錯別字的有多少家;這些錯別字大致有哪些類型;產(chǎn)生這些錯別字的原因有哪些。3、提出改進意見：在社會用字調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，可以給有關(guān)部門、當?shù)卣蚰愕耐瑢W寫一封建議書，建議改正錯別字。第四階段活動續(xù)曲，成果展示一、猜字謎游戲二、資料匯編小組以手抄報的形式，分門別類的將搜集到的資料聚集在一起，在全班交流展示。三、書法作品展名家書法作品展;學生書法作品展。四、故事會笑話;用錯漢字造成嚴重后果的詳細事例?！净顒釉u價】1、你在本次綜合理論活動中最大的收獲或最大的感受是什么?說一說，寫一寫。2、小組完成活動評價表：遨游漢字王國活動評價表：自評：能提一些好的主意(20分)與組員愉快地合作(20分)努力完成自己的任務(20分)互評：同學對你在這次活動中表現(xiàn)的評價(20分)師評：老師對你在綜合性學習過程的評價(20分)3、總結(jié)遨游漢字王國綜合理論活動的成果：運用自己寫的文章，加上搜集的資料、圖片，制作小