校本培訓(xùn)工作總結(jié)

1、五一中心小學(xué)2018 春校本培訓(xùn)工作總結(jié)本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級(jí)的要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，繼續(xù)圍繞著 “教學(xué)為中心”課堂建設(shè)召開(kāi)多種形式的校本培訓(xùn)工作， 從提高教師教書(shū)育人的水平為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘教師適應(yīng)課程改革的潛力。一、工作內(nèi)容（一）師德培訓(xùn)：打造積極向上的職業(yè)氛圍本學(xué)期緊緊圍繞著師德建設(shè)這一核心，始終貫穿了“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”這樣一個(gè)核心內(nèi)容，在實(shí)際工作中，我們以開(kāi)展集體活動(dòng)，如排球、拔河、乒乓球比賽，在活動(dòng)中讓教師意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量和作用，學(xué)會(huì)合作；同時(shí)利用教師會(huì)的時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行思想教育，并為教師訂閱一些相關(guān)的書(shū)籍，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、糾正不良教育行為，樹(shù)立愛(ài)崗、

2、敬業(yè)、愛(ài)生的職業(yè)精神，重塑新時(shí)代教師的新形象，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。（二）提高“學(xué)為中心”課堂執(zhí)教能力本學(xué)期開(kāi)展“學(xué)為中心”示范班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。這樣活動(dòng)通過(guò)以點(diǎn)帶面， 以評(píng)帶研促進(jìn)教師培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣如自學(xué)、合作、交流、質(zhì)疑等等習(xí)慣。同時(shí)配合市教育教學(xué)研究院 “一師一優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)揮教研組的力量，推出典型的“學(xué)為中心”的課，在這個(gè)過(guò)程中，教師都有所得。（三）以科研為載體：提高教師科研能力1、依托教研組活動(dòng)、做成一件事，培養(yǎng)教師的問(wèn)題意識(shí)和進(jìn)行行動(dòng)研究的能力本學(xué)期無(wú)論是教研組活動(dòng)，還是教師的磨課活動(dòng)都圍繞一個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中遇到

3、的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究在解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高教師的科研能力。2、依托“四個(gè)一”促進(jìn)教師反思能力在學(xué)期初，每位教師依據(jù)教研月活動(dòng)要求撰寫(xiě)“四個(gè)一”，其目的是促使教師對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行反思，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。3、依托市各項(xiàng)評(píng)比，提高教師課程開(kāi)發(fā)和執(zhí)行能力本學(xué)期，我們?cè)谝劳腥h語(yǔ)文教師公開(kāi)課、青年教師磨課活動(dòng)，在校內(nèi)、校外開(kāi)展為期兩個(gè)月的磨課活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力。（四）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)形成學(xué)校讀書(shū)氛圍本學(xué)期，結(jié)合我?！敖虒W(xué)為中心”課堂建設(shè)，我們?yōu)槊课唤處熧I(mǎi)了許多相關(guān)書(shū)籍，同時(shí)本學(xué)期重點(diǎn)推薦教師閱讀這里是英山和 湖北教育快樂(lè)教育專(zhuān)刊兩本書(shū)，讀書(shū)之后，教師積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得，并舉行讀書(shū)分享會(huì)。通過(guò)讀書(shū) 撰寫(xiě)讀書(shū)心得 讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流，促使學(xué)校教師之間讀書(shū)氛圍形成。（五）開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)：提高教師理論修養(yǎng)學(xué)校派朱嵐等老師到武漢觀摩學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)課程改革的理解，以及課程理論方面的知識(shí)。二、工作特色（一）開(kāi)展多種形式校本培訓(xùn)本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)、磨課、撰寫(xiě)論文活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué) 能力。（二）培養(yǎng)教師的科研能力學(xué)期初，圍繞著小學(xué)生合作學(xué)習(xí)有效性快樂(lè)教育有效途徑研究?jī)纱笳n題，