“日行一善”活動案例

1、“日行一善”活動案例德育工作關(guān)系著青少年的健康成長，需要長期堅持，為了深入貫徹落實公民道德建設(shè)綱要和中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見等文件精神，進一步豐富學校德育活動內(nèi)容，創(chuàng)新學校德育工作方法，不斷提高廣大青少年的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習慣。從2013年四月開始，學校實施“日行一善”教育實踐活動。我校少先隊以“日行一善”教育實踐活動為契機，積極探索小學生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現(xiàn)學校特色，使學生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)?，F(xiàn)制定方案如下：一、指導思想全面實施“日行一善”教育實踐活動?；顒用嫦蛉w學生，扎實開展，引導學生“修身、修心”，從而

2、全面樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。二、活動目標通過實施“日行一善”教育實踐活動，使我校學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。三、實施原則1、堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。2、堅持知與行相統(tǒng)一的原則。3、堅持教育與管理相結(jié)合的原則。4、堅持以學生為主體、重在實踐的原則。5、堅持突出特點、體現(xiàn)特色的原則。6、堅持學校、家庭、社會相結(jié)合的原則。四、活動內(nèi)容：尋善源

3、、存善心、發(fā)善言、行善事尋善源：就是培養(yǎng)和引導學生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。存善心：就是培養(yǎng)和教育學生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。行善事：就是培養(yǎng)和教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學校發(fā)展、有利于學生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內(nèi)容。五、活動對象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境善待自己：正確認識自我，

4、積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。善待他人：正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。善待環(huán)境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。六、活動范圍：善在學校、善在家庭、善在社會善在學校：認真學習科學文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提 供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護環(huán)境，

5、追求和諧，做合格的公民。七、活動過程：“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善是一個不斷發(fā)展與升華的過程。想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。行善：是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是

6、自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。 揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導大家都明白行善于人于己都有利的道理。八、活動的分層目標通過“行善、積善、揚善”的發(fā)展過程，形成健全的人格。依據(jù)年齡及知能的差異，對不同年級的學生有不同的要求：小學一、二、三年級重在培養(yǎng)和教育學生語言文明，恰當使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護自己，感知善的意識。小學四、五、六年級重在培養(yǎng)和教

7、育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，能感知善的快樂，在積善的過程中初步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。九、活動措施及要求1、要求全體學生積極參與此項活動。具體要求：首先要嚴格要求自己，從學習、紀律、安全、衛(wèi)生、活動等方面能約束自己；其次是關(guān)愛他人，幫助他人；再次，禮貌待人。遇到同學、老師要問好，每天放學后回家要主動與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并主動做力所能及的家務(wù)。2、做好記錄。每周每班選取一件善事記錄在日行一善登記表中，字跡要工整，書面要整潔，內(nèi)容要真實。少先大隊部進行不定期的檢查。3、把“日行一善”活動和學校各類實踐體驗活動相結(jié)合。進一步加強安全路隊建設(shè)，要求不管年級高低，都要自覺排成小隊，走在人行道

8、上。不僅自己遵守交通規(guī)則，還要教育他人，同時幫助老弱病殘等行動不方便者安全通過馬路。4、廣大教師要率先垂范，以身作責，以自己的善行來感動和影響學生。要求學生做到的，教師首先要做到。以學生課業(yè)輔導、心理輔導為主，為需要幫助的學生和家庭，獻出自己的愛心。5、從學生“文明禮儀”入手，深入開展“五不五多行動”，即：不隨意扔廢棄物，多彎腰撿起一片紙屑；不浪費水資源，多擰緊一個水龍頭；不踐踏花草，多保護環(huán)境；不講臟話粗話，多說“您好、謝謝、對不起”；不自私自利，多伸援助之手。讓學生明白：不論時間、不論地點，對身邊人和事的一個微笑、一句問候、一個幫助、一個小小的彎腰動作等都是善舉。6、鼓勵學生行善舉，做善事

9、。少先大隊的“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”要把對“日行一善”的檢查督導納入到平時的檢查、監(jiān)督之中，建立監(jiān)督機制，通過檢查、督促，促進“日行一善”活動深入持久的開展。旺全學?！叭招幸簧啤被顒痈髂甓位疽蟮?年 級1、按時到校不遲到。2、每天整理書包，帶齊作業(yè)及用品。3、專心聽講，認真完成作業(yè)。4、見到老師、客人主動問好。5、關(guān)心幫助同學，與同學和睦相處。6、學會自護，文明游戲，無安全、傷害事故。7、不亂扔、亂吐、亂畫，見到紙屑雜物主動撿起。8、外出、回家主動和家長打招呼。中 年 級1、按時到校不遲到。2、每天整理書包，帶齊作業(yè)及用品。3、專心聽講，認真完成作業(yè)。4、見到老師、客人主動問好。5、關(guān)心幫助同學，

10、與同學和睦相處。6、學會自護，文明游戲，無安全、傷害事故。7、不亂扔、亂吐、亂畫，見到紙屑雜物主動撿起。8、愛護公物，主動承擔完成小崗位任務(wù)。9、外出、回家主動和家長打招呼。10、主動做掃地、洗碗、晾收衣物等家務(wù)。高 年 級1、按時到校不遲到，帶齊作業(yè)及用品。2、專心聽講，認真完成作業(yè)。3、見到老師、客人主動問好。4、關(guān)心幫助同學，與同學和睦相處。5、學會自護，文明游戲，無安全、傷害事故。6、不亂扔、亂吐、亂畫，見到紙屑雜物主動撿起。7、愛護公物，主動承擔完成小崗位任務(wù)。8、外出、回家主動和家長打招呼。9、主動做掃地、洗碗、晾收衣物、購物等家務(wù)。10、了解學校周邊、國內(nèi)外新聞。11、文明上網(wǎng)，

11、做健康網(wǎng)民。12、積極參加公益活動?？偨Y(jié) “日行一善”，就是引導每一位少先隊員每天多做善事，好事，積善成德，從而樹立熱愛祖國、熱愛人民的情感，養(yǎng)成愛護公共財物，尊敬師長尊重長輩，同學之間互相幫助等良好習慣。現(xiàn)小結(jié)如下：我校在少先大隊和各班輔導員老師的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮主觀能動作用，引導少先隊員有序開展活動，做到“堅持不放松，活動出成效”；引導學生將每一件善事都要認真記載在日行一善登記表中。以存善心、納善言、踐善行為活動內(nèi)容，以善待自己、善待他人、善待環(huán)境為活動對象，以善在學校、善在家庭、善在社會為活動范圍，通過習善、積善、揚善的漸進過程，讓學生以善小而必為，從而達到積善成德的目的，以培養(yǎng)學生健全的人格和高尚的道德。通過這一教育實踐活動，收到了較顯著的教育效果。營造活動氛圍，強化同學們的尚善意識，給學生配備日行一善登記表，記錄成長經(jīng)歷和感悟。讓學生感悟善的思想和內(nèi)涵。把“日行一善，積善成德”思想融入到學習和生活中。依照學生的年齡特點和認知規(guī)律，培養(yǎng)和教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)善的心理品質(zhì)。開展“日行一善”活動以來，我校首先通過“日行一善”拍手歌、名言、手抄報等進行宣傳，再通過主題隊會、征文、演講稿，將“日行一善，積善成德”的活動內(nèi)容分為多個子項，從活動的思想、活