2021年高考生物真題訓(xùn)練11生物的變異、育種與進化(原卷版)

1、專題11生物的變異、育種與進化1. （2020年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)）4）關(guān)于高等植物細胞中染色體組的敘述，錯誤的是（）A. 二倍體植物的配子只含有一個染色體組B. 每個染色體組中的染色體均為非同源染色體C. 每個染色體組中都含有常染色體和性染色體D. 每個染色體組中各染色體DNA的堿基序列不同2. （2020年山東省高考生物試卷（新高考）-6）在細胞分裂過程中，末端缺失的染色體因失去端粒而不穩(wěn)泄，英姐妹染色單體可能會連接在一起，著絲點分裂后向兩極移動時岀現(xiàn)“染色體橋“結(jié)構(gòu)，如下圖所示。 若某細胞進行有幺幺分裂時，出現(xiàn)“染色體橋并在兩著絲點間任一位置發(fā)生斷裂，形成的兩條子染色體移到 細

2、胞兩極。不考慮其他變異，關(guān)于該細胞的說法錯誤的是（）A. 可在分裂后期觀察到“染色體橋“結(jié)構(gòu)B. 其子細胞中染色體的數(shù)目不會發(fā)生改變C. 其子細胞中有的染色體上連接了非同源染色體片段D. 若該細胞基因型為Aa,可能會產(chǎn)生基因型為Aaa的子細胞3. （2020年江蘇省高考生物試卷9）某膜蛋白基因在苴編碼區(qū)的亍端含有重復(fù)序列Ctcttctcttctctt,下列敘述正確的是（）A. CTCTT重復(fù)次數(shù)改變不會引起基因突變B. CTCTT重復(fù)次數(shù)增加提髙了該基因中喘唳堿基的比例C. 若CTCTT重復(fù)6次，則重復(fù)序列之后編碼的氨基酸序列不變D. CTCTT重復(fù)次數(shù)越多，該基因編碼的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)雖:越

3、大4. （2020年江蘇省高考生物試卷8）下列敘述中與染色體變異無關(guān)的是（） A. 通過孕婦產(chǎn)前篩查，可降低21三體綜合征的發(fā)病率B. 通過連續(xù)自交，可獲得純合基因品系玉米C. 通過植物體細胞雜交，可獲得白菜-甘藍D. 通過普通小麥和黑麥雜交，培冇出了小黑麥5. （2020年天津高考生物試卷7） 個基因型為DdTt的精原細胞產(chǎn)生了四個精細胞，其基因與染色體的位世關(guān)系見下圖。導(dǎo)致該結(jié)果最可能的原因是（）A. 基因突變B. 同源染色體非姐妹染色單體交叉互換C. 染色體變異D. 非同源染色體自由組合6. （2020年浙江省高考生物試卷（7月選考）13）下列關(guān)于遺傳漂變和自然選擇的敘述，正確的是（）A

4、. 遺傳漂變在大種群中更易發(fā)生B. 遺傳漂變能產(chǎn)生新的可遺傳變異C. 遺傳漂變和自然選擇不都是進化的因素D. 遺傳漂變和自然選擇均可打破遺傳平衡7. （2020年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)I ） 32）遺傳學(xué)理論可用于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐?；卮鹣铝袉栴}:（1）生物體進行有性生殖形成配子的過程中，在不發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異的情況下，產(chǎn)生基因重新組合的途徑有兩條，分別是。（2）在誘變育種過程中，通過誘變獲得的新性狀一般不能穩(wěn)泄遺傳，原因是,若要使誘變獲得的性狀能夠穩(wěn)世遺傳，需要采取的措施是O8. （2020年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)In）-32）普通小麥?zhǔn)悄壳笆澜绺鞯卦耘嗟闹匾Z食作物。普通 小麥的

5、形成包括不同物種雜交和染色體加倍過程，如圖所示（其中A、B、D分別代表不同物種的一個染色 體組，每個染色體組均含7條染色體）。在此基礎(chǔ)上，人們又通過雜交育種培育出許多優(yōu)良品種?；卮鹣铝?問題：一粒小麥X斯氏麥也（AA） I （BB）雜種一擬二粒小麥X滔氏麥草（AABB） I （Dr）普通小麥（AABBDD）（1）在普通小麥的形成過程中，雜種一是高度不冇的，原因是。已知普通小麥?zhǔn)请s種二染色體加倍形成的多倍體，普通小麥體細胞中有條染色體。一般來說，與二倍體相比，多倍體的優(yōu)點是 （答出2點即可）。（2）若要用人工方法使植物細胞染色體加倍，可采用的方法有 （答出1點即可）。（3）現(xiàn)有甲、乙兩個普通小麥

6、品種（純合體），甲的表現(xiàn)型是抗病易倒伏，乙的表現(xiàn)型是易感病抗倒伏。若要以甲、乙為實驗材料設(shè)汁實臉獲得抗病抗倒伏且穩(wěn)定遺傳的新品種，請簡要寫岀實驗思路O9. （2020年天津高考生物試卷17）小麥的而筋強度是影響而制品質(zhì)量的重要因素之一，如制作優(yōu)質(zhì)而包 需強筋而粉，制作優(yōu)質(zhì)餅干需弱筋而粉等。小麥有三對等位基因（Aa, B1B2, DiD2）分別位于三對同源 染色體上，控制合成不同類型的髙分子量麥谷蛋白（HMW）,從而影響而筋強度?？蒲腥藛T以兩種純合小 麥品種為親本雜交得F, R自交得F2,以期選療不同面筋強度的小麥品種。相關(guān)信息見下表?；蚧虻谋磉_產(chǎn)物（HMW）親本FI冇種目標(biāo)小偃6號安農(nóng)91

7、168強筋小麥弱筋小麥A甲+-Bl乙-+-+B2丙+-+-DIT+-+-+D2戊-+-注：“+表示有相應(yīng)表達產(chǎn)物；表示無相應(yīng)表達產(chǎn)物據(jù)表回答：（1） 三對基因的表達產(chǎn)物對小麥而筋強度的影響體現(xiàn)了基因可通過控制來控制生物體的性狀。（2）在Fl植株上所結(jié)的F?種子中，符合強筋小麥冇種目標(biāo)的種子所占比例為,符合弱筋小麥育種目標(biāo)的種子所占比例為o（3）為獲得純合弱筋小麥品種，可選擇F2中只含產(chǎn)物的種子，采用等育種手段，選育符合弱筋小麥冇種目標(biāo)的純合品種。10. （2019天津卷6）囊鼠的體毛深色（D）對淺色（d）為顯性，若毛色與環(huán)境差異大則易彼天敵捕食。調(diào)査不同區(qū)域囊鼠深色表現(xiàn)型頻率，檢測并計算基因頻

8、率，結(jié)果如圖。A. 深色囊鼠與淺色囊鼠在不同區(qū)域的分布現(xiàn)狀受自然選擇影響B(tài). 與注色巖P區(qū)相比，深色熔巖床區(qū)囊鼠的雜合體頻率低C. 注色巖Q區(qū)的深色囊鼠的基因型為DD、DdD. 與淺色巖Q區(qū)相比，淺色巖P區(qū)囊鼠的隱性純合體頻率髙H. （2019江蘇卷4）下列關(guān)于生物變異與冇種的敘述，正確的是A. 基因重組只是基因間的重新組合，不會導(dǎo)致生物性狀變異B. 基因突變使DNA序列發(fā)生的變化，都能引起生物性狀變異C. 弱小且高度不冇的單倍體植株，進行加倍處理后可用于育種D. 多倍體植株染色體組數(shù)加倍，產(chǎn)生的配子數(shù)加倍，有利于育種12. （2019江蘇卷-18）人鐮刀型細胞貧血癥是基因突變造成的，血紅蛋白

9、卩鏈第6個氨基酸的密碼子由GAG 變?yōu)镚UG,導(dǎo)致編碼的谷氨酸被置換為緘氨酸。下列相關(guān)敘述錯誤的是 A. 該突變改變了DNA堿基對內(nèi)的氫鍵數(shù)B. 該突變引起了血紅蛋白卩鏈結(jié)構(gòu)的改變C. 在缺氧情況下患者的紅細胞易破裂D. 該病不屬于染色體異常遺傳病13. （2018全國I卷6）某大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長，其突變體M和N均不能在基本培養(yǎng)基上生 長，但M可在添加了氨基酸甲的基本培養(yǎng)基上生長，N可在添加了氨基酸乙的基本培養(yǎng)基上生長，將 M和N在同時添加氨基酸甲和乙的基本培養(yǎng)基中混合培養(yǎng)一段時間后，再將菌體接種在基本培養(yǎng)基平 板上，發(fā)現(xiàn)長出了大腸桿菌（X）的菌落。據(jù)此判斷，下列說法不合理的是A.

10、突變體M催化合成氨基酸甲所需酶的活性喪失B. 突變體Nl和N都是由于基因發(fā)生突變而得來的C. 突變體M的RNA與突變體N混合培養(yǎng)能得到XD. 突變體M和N在混合培養(yǎng)期間發(fā)生了 DNA轉(zhuǎn)移14. （2018天津卷2）蘆筍是雌推異株植物，雄株性染色體為XY,雌株為XX：苴幼莖可食用，雄株產(chǎn)量 高。以下為兩種培育雄株的技術(shù)路線。有關(guān)敘述錯誤的是L 書芽I一H盤傷鈿銀I初苗甲ISfeM加借-L花曲 KL-M KL * 1 L- JjtiIfttT納繭聞染色Wdta(I r栢殊丙XA. 形成愈傷組織可通過添加植物生長調(diào)節(jié)劑進行誘導(dǎo)B. 幼苗乙和丙的形成均經(jīng)過脫分化和再分化過程C. 雄株丁的親本的性染色體

11、組成分別為XY、XXD. 與雄株甲不同，雄株丁培冇過程中發(fā)生了基因重組15. （2018江蘇卷4）下列關(guān)于生物進化的敘述，正確的是A. 群體中近親繁殖可提髙純合體的比例B. 有害突變不能成為生物進化的原材料C. 某種生物產(chǎn)生新基因并穩(wěn)定遺傳后，則形成了新物種D. 若沒有其他因素影響，一個隨機交配小群體的基因頻率在各代保持不變16. （2018浙江卷14）下列關(guān)于自然選擇的敘述，錯誤的是A. 自然選擇是生物進化的重要動力B. 自然選擇加速了種群生殖隔離的進程C. 自然選擇獲得的性狀都可以通過遺傳進行積累D. 自然選擇作用于對個體存活和繁殖有影響的變異性狀17. （2018海南卷14）雜合體雌果蠅

12、在形成配子時，同源染色體的非姐妹染色單體間的相應(yīng)片段發(fā)生對等交換，導(dǎo)致新的配子類型出現(xiàn)，其原因是在配子形成過程中發(fā)生了A. 基因重組B. 染色體重復(fù)C. 染色體易位D. 染色體倒位18. （2018海南卷17）蜜蜂中，雌蜂是雌雄配子結(jié)合產(chǎn)生的二倍體，推蜂是由未受精的卵直接發(fā)冇而來 的。某對蜜蜂所產(chǎn)生子代的基因型為：雌蜂是AADD、AADd. AaDD. AaDd:雄蜂是AD、Ad、aD、 ado這對蜜蜂的基因型是A. AADd 和 adB. AaDd 和 aDC. AaDd 和 ADD. Aadd 和 AD19. （2018海南卷18）為判斷生活在不同地區(qū)的兩個種群的鳥是否屬于同一物種，下列做

13、法合理的是A. 了解這兩個種群所在地區(qū)之間的距離后作出判斷B. 觀察這兩個種群個體之間是否存在生殖隔離現(xiàn)象C. 將兩個種群置于相同環(huán)境條件下，比較英死亡率D. 將兩個種群于相同環(huán)境條件下，比較苴出生率20. （2018海南卷24）甲、乙兩物種在某一地區(qū)共同生存了上百萬年，甲以乙為食。下列敘述錯誤的是A. 甲、乙的進化可能與該地區(qū)環(huán)境變化有關(guān)B. 物種乙的存在與進化會阻礙物種甲的進化C. 若甲是動物，乙可能是植物，也可能是動物D. 甲基因型頻率改變可能引起乙基因頻率的改變21. （2018全國I卷29）回答下列問題：（1）大自然中，獵物可通過快速奔跑來逃脫被捕食，而捕食者則通過更快速的奔跑來獲得

14、捕食獵物的機會，獵物和捕食者的每一點進步都會促進對方發(fā)生改變，這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為_O（2）根據(jù)生態(tài)學(xué)家斯坦利的“收割理論；食性廣捕食者的存在有利于增加物種多樣性，在這個過程中，捕食者使物種多樣性增加的方式是。（3）太陽能進入生態(tài)系統(tǒng)的主要過程是。分解者通過來獲得生命活動所需的能屋。22. （2018北京港29）水稻是我國最重要的糧食作物。稻瘟病是由稻瘟病菌（ MP）侵染水稻引起的病害， 嚴重危害我國糧食生產(chǎn)安全。與使用農(nóng)藥相比，抗稻瘟病基因的利用是控制稻瘟病更加有效、安全和 經(jīng)濟的措施。（1）水稻對MP表現(xiàn)出的抗病與感病為一對相對O為判斷某抗病水稻是否為純合子，可通過觀察自交子代來確定。(

15、2)現(xiàn)有甲(RlRIr2r2r3r3)、乙(rlrlR2R2r3r3),丙(rlrlr2r2R3R3)三個水稻抗病品種,抗病(R)對感?。╮）為顯性，三對抗病基因位于不同染色體上。根據(jù)基因的DNA序列設(shè)計特異性引物， 用PCR方法可將樣本中的Rl、rl、R2、r2、R3、r3區(qū)分開。這種方法可用于抗病品種選冇中基 因型的鑒疋。甲品種與感病品種雜交后，對F2不同植株的RK rl進行PCR擴增。已知Rl比rl片段短。從擴增結(jié)果（下圖）推測可抗病的植株有Ml 234001)P20ObPM：標(biāo)準(zhǔn)DNA片段1：植株12：植株23：植株3為了在較短時間內(nèi)將甲、乙、丙三個品種中的抗病基因整合，選冇新的純合抗

16、病植株，下列育 種步驟的正確排序是a. 甲X乙，得到Flb. 用PCR方法選出RIRlR2R2R3R3植株c. RIrIR2r2r3r3植株X丙，得到不同基因型的子代d. 用PCR方法選出RIrlR2r2R3r3植株，然后自交得到不同基因型的子代（3）研究發(fā)現(xiàn)，水稻的抗病表現(xiàn)不僅需要自身抗病基因（RK R2、R3等）編碼的蛋白，也需要MP基因（Al、A2、A3等）編碼的蛋白。只有R蛋白與相應(yīng)的A蛋白結(jié)合，抗病反應(yīng)才能被激活。 若基因型為RlRIr2r2R3R3和rlrlR2R2R3R3的水稻，被基因型為alalA2A2a3a3的MP侵染， 推測這兩種水稻的抗病性表現(xiàn)依次為（4）研究人員每年用MP （AlAla2a2a3a3）人工接種水稻品種甲（RIRIr2r2r3r3）,幾年后甲品種喪失了抗病性，檢測水稻的基因未發(fā)現(xiàn)變異。推測甲品種抗病性喪失的原因是O（5）水稻種植區(qū)的MP是由不同基因型組成的群體。大而積連續(xù)種植某個含單一抗病基因的水稻品種，將會引起NlP種群,使該品種抗病性逐漸減弱直至喪失，無法在生產(chǎn)中繼續(xù)使用。（6）根據(jù)本題所述水稻與MP的關(guān)系，為避免水稻品種抗病性喪失過快，請從種植和冇種兩個方面給出建議O23. （2018天津卷 31）為獲得玉米多倍體植株，采用以下技術(shù)路線。據(jù)圖回答：幼苗I發(fā)聲蝕干紅苗11多倍體（1）可用對圖中發(fā)芽的種子進行