牛津英語八年級下冊教學(xué)計(jì)劃.doc

1、2020學(xué)年度八年級（下）英語備課組計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容完成牛津初中英語下冊八單元的教學(xué)任務(wù)。二、學(xué)生情況通過多年的英語學(xué)習(xí)，部分學(xué)生基礎(chǔ)還比較差，但進(jìn)取心強(qiáng) .由于基礎(chǔ)不平衡， 少部分男學(xué)生自覺性不高，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更 好地搞好八年級英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候， 必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自 覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識、展現(xiàn)自己的個(gè)性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)目標(biāo)1 .扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)落實(shí)好每節(jié)課上的當(dāng)堂訓(xùn)練和課后練習(xí)，精心選擇訓(xùn)練內(nèi)容，講什么則練什么， 練什么則會(huì)什么，不盲目

2、拓展做無效勞動(dòng)，不偏離課程標(biāo)準(zhǔn)浪費(fèi)時(shí)間；同時(shí)要關(guān)注學(xué) 生的差異，以生定教，以學(xué)定教，追求全員的能力提升。鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。2 .縮小兩極分化，提升質(zhì)態(tài)。各級部教師都需進(jìn)一步提升自己的工作狀態(tài)， 本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的終級目標(biāo)，關(guān)愛、 幫助學(xué)生，對優(yōu)生多加壓，對中等生多幫助，對后進(jìn)生多鼓勵(lì)，不輕易放棄，堅(jiān)持一 種對的做法，還學(xué)生一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作， 尤其要關(guān)心后 進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求 實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。 提升工作質(zhì)態(tài)還應(yīng)該表現(xiàn)在對自身業(yè)務(wù)能 力的要求上，不偷懶、

3、多付出，用時(shí)間和精力積淀能量，在課堂上、在學(xué)生面前去釋 放，獲得共鳴，促進(jìn)提升，迎取成功。3 .加強(qiáng)指導(dǎo)。下學(xué)期是升學(xué)學(xué)期，要將工作重心放在對考試的要求和試題的研究上，突出對學(xué) 習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo)與滲透。首先要對訓(xùn)練做有序安排，分課時(shí)、分題型、分層 次；其次要突出專項(xiàng)題型的訓(xùn)練，特別是語篇訓(xùn)練和作文訓(xùn)練，集中時(shí)間、安排專題、 統(tǒng)一要求，真練真寫，提高實(shí)效。四、教學(xué)要求及措施1.學(xué)理論，促實(shí)踐認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出 發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生 綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)

4、度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要依據(jù)課程的總體目標(biāo)（三級、四級）、體現(xiàn)任務(wù)型”語言 教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用 英語。在教學(xué)中還要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。2、重視語音教學(xué)。語音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行，教師應(yīng)提供大量聽音、模仿、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時(shí)，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)

5、。3、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法， 通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對不同課型教學(xué)的研究。本學(xué)期我們將認(rèn)真貫徹“預(yù)習(xí)檢測 -目標(biāo)呈現(xiàn)-課堂互動(dòng)與合作-當(dāng)堂反饋-總結(jié)提升 ”教學(xué)思路， 積極探索與完善教學(xué)方法，形成一套完整高效的教學(xué)模式，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生的英語水平有扎實(shí)提高。本學(xué)期我們?nèi)匀徊捎脤?dǎo)學(xué)案模式，教案由主備人提供電子稿（提前2-3 天），導(dǎo)學(xué)案由主備人命題，經(jīng)校對人校對無誤后方可付印，集體備課時(shí)主備人說課，其它成員輪流補(bǔ)充，平時(shí)鞏固案要求要批改并評講。 另外老師可采用聽

6、寫的形式檢查學(xué)生預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)情況，批改的作業(yè)要有批改記錄。 X k B 1 . c o m4、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)一定要切合實(shí)際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差 ”。5、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報(bào)刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報(bào)等，幫助學(xué)生

7、增加知識、開闊視野、發(fā)展個(gè)性、展現(xiàn)才能。6、重視形成性評價(jià)，并注意評價(jià)的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價(jià)應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力，測試要包括口試、聽力測試和筆試，其中，口語 10分， 聽力測試20分。 筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。教學(xué)進(jìn)度:時(shí)間單 元課題教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)備注2.17/2.21Unit 1PastandpresentHelp the students learn the words and expressions.Learn to use the present perfect tense. Let the students

8、talk about past and present.Learn to use facts and opinions.Help the students to write an article about the changes in your life.Use the simple present perfect tense.Use used to:Write an article about the changes in your life.新課 標(biāo)第一 網(wǎng)2.23/3.4Unit 2TravellingHelp the students learn the words and expr

9、essions.Learn to use have been to and have gone to”.Use verbs with for and since.Listen to a radio programme about travelling.Learn to grasp main points and details in a passage.Write an article about your best holiday.Usehave/hasbeen toandhave/has gone to. Write an article about your best holiday.3

10、.7/3.18Unit3Online toursHelp the students learn the words and expressions.Use the simple past tense and the present perfect tense.Talk about travellingUse the simple past tense and the present perfect tense.Write an article about introducing a country.at home.Help the students to write an article ab

11、out introducingacountry.3.20/4.2Unit 4A good readHelp the students learn the words and expressions.Use question words + to-infinitives.Use must and have to.Talkaboutrecommending a book. Learn to use transitions between ideas.新課標(biāo)第一 網(wǎng)Make a survey on reading habits.Usequestionwords+to-infinitives. Use

12、 must and have to.Make a survey on reading habits.4.5/4.15Mid-term revision.Mid-term examination.期中復(fù)習(xí) 與考試，評 講試卷，寫 好試卷分 析表.4.18/4.30Unit 5Good mannersHelp the students learn the words and expressions.Use enough to.Use too to.Recognize public signs.Learn to use English saying.Give a talk on good table

13、 manners.Use enough to. Use too to.Give a talk on goodtablemanners.5.2/5.13Unit6Sunshine for allHelp the students learn the words and expressions.Use It is + adj. + to-infinitive .Use It is + adj.Use It is + adj. +for + to-infinitive .Use It is + adj. +of + to-infinitive .+for +to-infinitive .Use It

14、 is + adj. +of +to-infinitive .Talk about working in a mountain area. Learn how to organize ideas.Write a letter asking for people s help.Write a letter asking for people's help.5.16/5.27Unit 7International charitiesHelp the students learn the words and expressions.Use the Passive voice in the s

15、imple present and past tenses.Learn to use punctuation. Learn to listen to a radio program about UNICEFforinformation. Talk about the work of UNICEF.Write a report on the work of UNICEF.Use the Passive voice in the simple present and past tenses.Talk about the work of UNICEF. Write a report on the work of UNICEF.5.30/6.11Unit 8AgreenworldHelp the students learn the words and expressions.Use the Passive voice in the simple future tense. Talk about how to